席麻湾中学工作亮点展示

更新时间:2023-12-23 03:24:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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奋进中的席麻湾中学

------亮点展示

一、教研课改出成果,教学质量上台阶。

近年来,学校不断加强教学质量管理,全面实施素质教育,大力提高教学质量,办学水平和办学效益取得长足发展。我校在保证学生德、智、体、美、劳等全面发展的前提下,积极开发学生非智力因素,努力推进素质教育,尽可能地使学生的潜能得到显露和发挥。根据学生爱好,特长和年龄特点,组织各种兴趣小组,如:计算机兴趣小组、科技兴趣小组、美术书法兴趣小组等,利用每周活动课及课余时间,经常开展活动,取得了良好的效果。

在教师队伍建设方面,学校以校本教研为载体,以教育科研为中心,注重培养教师的创新意识和创造能力。采取“以老带新,以新促老”的培训方式,着重培训新上岗教师,让他们尽快成为教学骨干。几年来培训了像李儒雄、张岗、曹国琴、严玲玲、段云瑞、张瑜 等一大批新教师,使他们在教学岗位上大显身手。严玲玲同志今年在靖边县教坛新秀评选中被评为教学能手。同时我校还聘请了陕西师范大学钟学忠教授对全体教师进行培训,使教师队伍的整体能力得到了进一步的加强。校长杨勇同志2008年5月获靖边县第二届“十大杰出青年”提名奖。2008年10月校长杨勇同志荣获靖边县“十佳校长”称号,副校长李儒雄同志荣获县级“十佳师德标兵”称号,冯玉柱同志获县级“十佳班主任”称号。通过课件比赛、读书节活动、教研月

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等一系列活动的开展,进一步激发了教师改变教学观念,运用现代教育技术手段教书育人。几年来先后有20多人在省、市、县各级教育行政部门举行的论文评选中获奖。

在教学管理方面,走制度创新之路。通过激励机制,广大教师工作积极性显著提高。并以教研组为单位,注重培养师生实践能力和创新精神,不断深化教学改革,将新课改进行到底。几年来,通过广大师生的不断努力奋斗,我校办学质量不断提高,办学规模不断壮大,办学层次不断提升。中考升学比率居全县前列。

二、文明之花遍席中,和谐乐章满校园。

近年来,我校以创建文明校园为目标,始终把精神文明放在突出的地位,培养了师生的文明意识和文明习惯,学校精神文明建设成绩显著。2008年3月获县级文明校园称号。

每周组织教职工进行理论学习,开展专题讨论会,要求每位教师每学期完成10000字以上的业务学习笔记和5000字以上的政治学习笔记,写教学心得及班主任工作总结等。注重培养教师的奉献精神、敬业精神、勤学精神,号召教师争做文明礼貌、为人师表、甘为人梯、育苗护才的榜样。

每周一全校师生举行升国旗仪式,由学校领导和学生代表国旗下讲话,培养学生爱国主义情操。每学年开始,对新生进行入学教育。讲解我校的校风、教风和学风。激励学生刻苦学习,明确中这阶段的特点和目标。在学生中开展“比、学、赶、超、帮”等活动,每学期评选一次校级“先进班集体”、“三好学生”、“优秀班干部”、“优

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秀团员”和“学习优胜奖”,对学生起到了积极的激励作用。定期召开家长座谈会,加强学校与家长的联系,共同做好教育学生的工作。经常举办法制、教育、安全等报告会或讲座。

学校建立了图书室、阅览室,订阅报刊杂志数量大、种类全,可供我校师生阅读,为师生的课余生活增添了活力。每学期举办各种形式的活动,有文艺表演、歌咏比赛、诗歌朗颂、英语情景对话、演讲比赛、作文大赛及运动会等。既培养学生的爱国热情、激发学生的兴趣,又反映了一种良好的校园精神风貌。

坚持办好“校园之声”小广播,每天由学生定时广播,通报校园新闻、广播部分学生的优秀作品等。成立了“晨曦文学社”,每月定期出版校报,刊载学生作品,校内外最新动态,提升了学生的成就感。学校校园内处处有宣传标语,做到了让每个墙壁都会“说话”;以班级为单位办橱窗14块,做到了班班有阵地;团委、教务处、教研组、年级组经常举办各类知识竞赛、辩论会等,每学年度约30次。大大的丰富了校园文化,起到了弘扬正气、鞭挞丑恶的作用。

三、基地建设创新路,服务教育立新功。

近年来,我校认真贯彻有关勤工俭学的政策,依据校情,致力于搞好劳动实践基地建设,走出了一条以种养业为“龙头”,多种形式的“小产业”为纽带的勤工俭学之路。学校于2008年10月被评为市级模范勤工俭学基地。学校开辟养殖基地2亩,有猪舍11间,存栏数达67头,年经济收入近10万元。种殖基地2.5亩,每年生产的蔬菜蔬菜上可以满足两灶师生的生活,实现经济效益2万元。栽植基地

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6.5亩,栽种10多种经济林木。在基地的建设过程中,始终把育人放在首位,充分发挥勤工俭学基地的作用,有计划的开展劳动技术教育,培养他们热爱劳动,珍惜劳动成果的情感。学校针对不同强度,技术要求不同层次,组织不同年级的学生分步完成任务,让学生流汗,让学生劳累,感受劳动的艰辛与欢乐,培养了学生合作交流的能力,解决问题的能力,搜集信息的能力,为升学与就业打下了扎实的基础。

四、结束语

席麻湾中学在对全校师生进行师德师风教育,狠抓师资队伍建设的同时,加大教改力度,广泛开展教科研活动,实施素质教育、全面提高教学质量,改善办学条件等诸方面均有长足的发展,但是,成绩只是我们前进的动力,放眼过去、展望未来,我们将一如既往,不骄不躁,进一步加强学校管理,振奋精神,砺志有为,团结协作,改革创新,扎实工作,聚力育人,扬我之长,补我不足。在新的起点上,不断提高学校科学化、人本化、民主化的管理水平,充分发挥示范作用,实现我校的跨越式发展,再创教育教学工作的新业绩。

席麻湾中学 2008、11、14

课题研究

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教育科研是解决教学实践问题的有效手段。在课改工作中,我校继续、持续地贯彻“科研兴教”方略,以科研促教改,采取“科研拉动”战略,全面推进基础教育课程改革。随着新课程改革的不断深入,教师在教学实践中发现和遇到的问题越来越多,这些问题有的是具有前瞻性、持续性的问题,教师们在短时间内难于解决,我们就把这些问题,转化为科研课题,广泛发动教师参与课题研究,通过课题研究培养教师发现问题、分析问题和解决问题的能力,提升教师的执教水平。

为切实落实“科研兴校”战略,唤醒教师的的研究意识,我校以课题研究为切入点通过课题研究带动学校的教研工作。我们实行了课题研究的招牌制和承包制,建立“一点多极”的研究机制。课题研究的招聘制、负责制,就是学校按照自愿的原则,招聘课题研究群体,确定课题研究负责人。“一点多极”的研究机制,就是由课题研究负责人根据研究人数将课题分解为几个子课题,责任到人,任务到人,最后由课题负责人进行整合,完成课题总结。这一研究机制的实施,最大限度地调动了教师科研的积极性,克服了“各自为战”的现象,充分发挥了团队的力量,有效地提高了研究质量。近年来,我校先后参与了国家/省/市/区的多项研究课题(《创新教育的研究与实验》、《基础教育英语教学评价改革的研究与实验》、《学生多种学习方式的研究与实验》、《学生自主学习的研究与实验》、《构建多种教学模式的研究与实验》等。05年我校从实际出发又制定了《中小学教学衔接的研究》《教师对自身教育过程反思的研究》《课堂教学中如

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