第六课 对外汉语教材的编写、选择与使用

对外汉语教材的编写、选择与使用

教材分类 1)语言技能教材：包括综合技能训练(精读 教材、读写、听说教材)和专项技能训练(口 语、听力、阅读、写作、翻译类教材) 2)语言知识类教材：汉语语音、词汇、语法、 汉字，及汉语概论、古代汉语、汉语书面语等 3)文化知识类教材：中国历史、哲学、文学、 艺术及国情介绍 4)特殊用途教材：商贸汉语、医用汉语、旅 游汉语、外交汉语、工程汉语、科技汉语等

教材编写的原则 1)实用性原则：教学内容的实用性、语言 材料的真实性、教学方法的实用性 2)知识性原则：上课内容包含一定量的新 知识 3)趣味性原则：题材多样化；体裁、语言 风格和练习方式多样化；版式、设计、装 帧、插画等形式上活泼醒目

教材编写的原则 4)趣味性原则 语言的规范：要教规范、通用的语言 内容符合教学规律：内容编排的顺序、题 材内容、生词和语法点的分布、词汇和句 型的重现率、练习的内容和方式需符合教 学的要求。 适量更换旧内容，慎重选择新成果

教材编写的原则 5)科学性原则 交际性原则：语言材料的组织要体现生活 的真实性。 针对性原则：要适合使用对象的特点(学 生的母语情况，学生的年龄、文化程度、 学习目的等特点) 系统性原则：要考虑到横向和纵向的关系， 某一部分的教材在整个教材中的位置和作 用。

教材编写的依据 1、语言学、心理学、教育学是主要的、基 础的理论依据 2、语言教学理论和学习理论是直接理论依 据 3、目的语语言学和目的语文化是教材内容 的源泉 4、教学计划与教学大纲是教材编写的直接 依据

教材编写的实施 1)教材编写的思想准备 2)教材编写的理论准备 3)教材编写的资料准备 4)教材编写的方案制定

教材评估的基本原则 1)教材评估的基本原则 2)具体分析 3)评估参考

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dwmi.html