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镇东街道中心小学

评选德育工作先进集体申报材料

开县教育委员会：

我校始终坚持德育为首，育人为本的原则，坚持一把手负总责，把德育工作摆在各项工作的首位。近几年，学校结合自身实际，认真贯彻落实德育政策法规和上级文件精神，不断加强和改进德育工作方法，高度重视德育工作的针对性、实效性，通过多年努力，学校整体面貌都焕然一新，全体教职工为人师表、爱岗敬业；学生行为规范、勤奋好学，全校形成了一个人际关系和谐并充满活力的集体。

一、 加强队伍建设，构建德育有效机制 1、加强领导，完善管理网络

我校建立并完善了德育管理网络。在学校党支部的领导下，实行校长总负责，分管副校长具体抓；学校德育组，教导处操作执行；少先队，工会等群团组织通力协作的德育管理机制，全校形成了以班主任、少先队辅导员为骨干，全体教职工齐抓共管的学生德育工作网络，整个学校德育工作人人有事干，事事有人管。

2、建章立制，加大德育工作力度

一是确立了德育工作的会议制度，长期坚持学校行政会每期至少召开两次会议专题研究德育工作，每期至少召开一次班队工作研讨会，对德育工作需要解决的问题，什么时候提出，什么时候讨论解决；二是建立并完善了《教职工师德师风建设考核细则及测评办法》、《班主任工作条例》、《班主任工作规范》、《小学生日常行为规范考评办法》、《家长委员会章程》、《班队工作量化考核细则》、《流动红旗评比办法》等一系列规章制度，保证了德育工作有章可循；三是加大了对德育工作督促指导、考核评估的力度，如坚持每年对全校教职工的师德师风进行考核，对学生的日常行为规范天天考核、周周总结评比等，从而保证我校德育工作有序、有效地开展。

3、强化师德工作，提高师资素质

质量高的师资队伍是全面提高育人质量的重要保证，学校坚持把师训工

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作放在重要位置，学校采取多种形式组织教师学习邓小平、理论“三个代表”重要思想、科学发展观和十七大精神，强调全体教工对照“八荣八耻”和教师职业道德规范，自觉加强师德修养，严格要求自己，提高广大教工的思想素质。

认真执行政策法规，规范办学行为。采取强有力措施，严禁乱收费、乱办班、乱补课、乱定资料等违规违法行为，广大教职工自觉遵守各项规章制度，全校教职工无一例违规违纪行为，受到了上级领导及社会各界的一致好评。

加强师德师风建设。我校根据自身实际开展了以“整顿学风，改进教风”、“敬业爱岗、为人师表”、“责任与职业道德”等为主要内容的师德师风建设活动，通过活动的开展进步增强了广大教职工的工作责任意识，促进了全校校风、教风的根本好转。

4、重视班主任、少先队辅导员队伍建设，提高他们的工作能力。 班主任、少先队辅导员是学校德育工作的骨干力量；因此学校高度重视他们的培训工作。切实落实继续教育，远程教育等对班主任、少先队辅导员的要求，提高他们的素质；学校坚持定期召开班主任工作议会，组织他们学习研讨；每期召开一次班队工作经验交流会，让他们相互借鉴学习；提倡鼓励撰写德育工作经验论文，促进他们认真总结思考班队工作；加强校际交流，使我校班主任、少先队辅导员有机会向兄弟学校的同行学习。通过这些活动的开展有效地促进了班主任、少先队辅导员工作水平的提高。

二、常规工作顺利开展，基础建设扎实有效

我校坚持做好德育的各项常规工作，促使整个校园充满了育人氛围。 1、发挥红领巾监督岗的作用。由少先队大队部牵头设置了红领巾监督岗，选聘了一批红领巾监督员，他们各负其责，协助值周教师做好清洁、卫生、纪律、安全、两操等方面的日常检查监督工作，充分发挥了少先队干部的主动性、积极性，为规范我校学生行为作出了重要贡献。

2、坚持每周的升旗仪式。三至六年级各班依轮次值周，每周一举行升旗仪式，每次的国旗下讲话内容以小故事入手，深入浅出，形象生动，具有鲜明的主题，使全体学生一次次受到深刻教育。

3、办好红领巾广播站。我校红领巾广播站每天中午定时开播，广播站

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开设了孩子喜欢的栏目，同学们自己投搞、采编、播报。既发挥了广播站的宣传教育功能，同时，记者、广播员由学生轮流担任，又起到培养队员才干的作用，一期完后，根据广播记录情况，学校还将此拿入了对班主任、中队辅导员的考核中，调动了老师的积极性。

4、开展 “流动红旗”评比夺取制度。我校一贯坚持由值周领导牵头带领值周教师和红领巾监督员，每天不定时对全校的清洁卫生、纪律、安全、两操、领巾配戴等方面检查，并按要求对各班级进行考核，每天将检查结果公示，周周按实际得分评比，得分高又没出现重大违规违纪行为的班级就评为流动红旗班，在次周一的校会上，由值周领导作上周总结并颁发流动红旗，提出该周的要求。

5、认真开展班队活动。我校每周四下午按时开展班队活动已形成制度，各班根据班务工作计划坚持做到月月有主题，周周有活动，将教育功能寓于各种班队活动中，充分发挥了班队活动的育人作用，并要求班主任作好记录，学校将活动及记录情况纳入对班级和班主任的考核内容之一。

6、重视课程德育工作。坚持按课程计划的规定开设品德、社会等课程，蹲点领导经常检查这些课程的落实情况，保证了品德、社会课程计划的落实；我校其它学科任课教师都能自觉将学生品德教育融入到各个教学环节中，有效的地提高了德育课程的质量

三、注重学生思想品德教育，培养良好的文明礼仪习惯

1、狠抓学生的养成教育，及时纠正他们不规范言行。一是班主任严抓实管，经常组织学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，长抓不懈，并建立学生日常行为规范考核量化表，对每个学生的日常行为如实记载 ，及时表彰先进典型，树立榜样，发现违规行为耐心教育。二是学校坚持以表扬为主的原则，对学生进行正反两方面相结合的教育，通过多种形式大力表扬、宣传先进典型，适时适度的批评指出做得差的方面。三是开展学生与学生之间、班与班之间、年级与年级之间进行文明守纪评比活动，并把结果列入班级考核内容中。

2、坚持开展《人人是形象，文明礼仪伴我成长》主题教育系列活动。从2007年上期开始，我校认真贯彻落实重庆市教委、市关委以及市精神文明办关于《在全国开展青少年文明礼仪普及活动》的文件精神，组织成立了

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活动领导小组，由校长亲自挂帅，分管德育的校长领头，全学区师生全员参与。学校制订了详实可行的实施方案和主题活动月活动安排表以及文明礼仪考核细则，拟写了校园文明礼仪用语，印发了“文明礼仪规范守则”，收集编写了“文明礼仪歌谣”，全校师生学习了《文明礼仪读本》，举办了《养文明习惯 、做文明学生》专题讲座，开展了“不文明行为调查活动”，培训了一批文明礼仪宣传员；围绕主题，积极创设载体，深入开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的书画展、演讲比赛、征文评比、班队活动展示、走进社区活动、爱心天使行动、爱绿护绿行动等内容丰富、形式多样的系列活动。全学区师生从自身做起，从小事做起，认真学习礼仪、实践礼仪。该活动开展两年多来，规范了全校师生的行为习惯，逐渐使他们的言行自然得体、大方、文明，达到了预期的目的。今年7月20日第二届全国青少年文明礼仪普及活动在北京大学举行了“爱在文明，情在礼仪”论坛暨表彰大会，全国人大常委会副委员长何鲁丽及中关工委、中宣部、教育部、团中央和全国妇联等十部委领导同志出席了表彰大会，授予500多个单位“全国青少年文明礼仪教育示范基地”荣誉称号，6000多名青少年和教师受到表彰，我校被授予《全国青少年文明礼仪示范基地》光荣称号，谭先春校长、王虹老师授予“文明礼仪先进工作者”称号，学生刘美渝评为“文明之星”。

3、坚持以表彰奖励为主的德育工作机制。每期评选一次文明礼仪先进班级和先进个人评选活动，按学生推荐、任课教师评议、班主任考核、学校审定的程序，我校每期表彰近200名 “文明小卫是士”“文明礼仪之星”先进个人，并大力宣传他们的事迹，为学生树立了榜样，使他们从中受到鼓舞，汲取力量；每期末，经综合考核，评选30﹪的班级为学校“文明班级”发给奖状奖品，并与班主任、辅导员的考核挂钩，极大地调动了全体师生的积极性。

三、积极开展丰富多彩的教育活动，推进德育熏陶工作

开展形式多样的活动，寓教于活动中，是德育工作的有效途径，我校坚持有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的活动。让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶治情操、完善人格、提高觉悟。

1、以各重大节日、重大事件为契机，围绕学校少先队工作计划开展各项活动。例如：三月的“雷锋在我心中”和“爱绿护绿从我做起”；四月的

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“绚怀革命先列弘扬民族精神”；五月结合艺术节开展的“我是小小艺术家，健康快乐你我他”；六月的“童心飞扬，放飞理想”；七八月的暑假体验；九月的“尊师长 学礼仪”和“喜迎新学年 放飞新希望”；十月的“爱我中华 歌颂祖国”；十一月的“安全伴我成长”和“科技在我身边”等都是结合传统纪念日和重大节日来设计开展的。活动的教育意义深刻，在学生心中留下了永恒的印象。

2开展主题教育活动，让全校师生受教育。例如以“祖国在我心中”为主题积极开展红歌传唱活动，要求师生人人唱、天天唱，并在庆“六一”和国庆的活动中，全校师生同台演唱极大地激发了全校师生的爱国热情；又如今年四月以“书香溢满校园”为主题的我校首届读书节，孩子们在教师指导下制定了读书计划，通过读书后的“颂经典比赛”、“读书笔记展评”、“与名人名家同行讲故事比赛”、“赠送读书感言卡”等活动，引导学生养成爱读书，读好书，快乐读书的良好习惯，营造出浓厚的校园读书氛围。

3、坚持每年举办一届举办红领巾艺术节，培养学生的创新和创造能力。我校从2003年已连续举办了七届红领巾艺术节，每次活动内容丰富多彩，有书法绘画、小制作小发明、手抄报等展评；演讲征文、器乐演奏等比赛；还有歌舞文艺节目展示等活动。每届艺术节历时两个多月。这些活动不仅提高了孩子们的能力，更使他们得到了艺术熏陶，提高了他们的审美情趣，取得了一箭双雕的效果。在今年的开县首届艺术节作品评比中，我校朱梦柯获绘画二等奖，何露获绘画三等奖，胡国魏获书法二等奖，潘治成、何洁获书法三等奖，红歌演唱《共产儿童团歌》获二等奖，舞蹈《玩具畅想》获二等奖。

4、积极开展“2+2”项目实验。我校的 “2+2”项目实验根据学校自身特点，确立以体育、艺术、科技教育课程和《小学生语文阅读兴趣研究》为实验项目，以第二课堂为实施的重要途径，以全校田径运动会，科技活动课，红领巾艺术节，读书节活动为实施的有效平台。让每个学生参与到各项活动中，取得了良好效果，不少项目在县级获奖。

四、加强德育研究，注重德育形式多样化

1、明确德育工作目标，加强德育研究工作。我校把拓宽德育领域，改进德育方法，提高德育实效作为德育工作改革创新的主改方向，如开展学生

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