2010语文二模答案

2010语文二模答案

徐汇
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1．一览众山小 2．万里悲秋常作客 3．留取丹心照汗青
4．孤村落日残霞 5．水尤清冽 6．竭其庐之入
（二）诗词理解（4分）
7．自然界一切声音
8．B
（三）课内文言文阅读（8分）
9．司马迁 《史记》
10．如果富贵了，彼此不要忘记啊
11．不甘于现状，具有远大志向的人
（四）课外文言文阅读（12分）
12．（1）C （2）B
13．到市场上去，环绕着那匹马前前后后地看，离开的时候还要回头看
14．盲目崇拜迷信权威，没有自己主见

二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）
15．A 选D得1分
16．棋法中的运筹帷幄、调兵遣将等与兵法很相似，兵法能借鉴棋法。
17．置对方主帅于死地就是赢 所占地盘或活棋子数多即是赢
象棋消灭对方，斩尽杀绝，赢得彻底（输的一方被消灭/被斩尽杀绝）；围棋是双方共存于棋盘上，双方都有大片活棋。
18．引证法 论证了围棋有独特的胜利观。下围棋，不仅为了取胜，还是为了从中汲取智慧。
19．围棋（高）手之间的竞争已超越了输赢
要点：围绕“围棋的胜败观不仅是为了取胜，还是为了从中汲取智慧”展开。
例如：苏轼作为一个围棋棋手，他真正理解了围棋的胜败观，不仅是为了取胜，还是为了从中汲取智慧。因此他能怀着一颗平常心来对待输赢，不论胜、败都令人感到高兴。他追求的是超越输赢达到和谐的最高境界。
（二）阅读下文，完成21—25题（26分）
20．B
21．构造 不安稳、不便利、不卫生、不清静 母亲从我小时候到她逝世前数月始终坐在这样一张椅子上，可见她为了操持这个家付出了多大的牺牲。
22．（1）（运用反复的修辞方法）主要为了突出母亲对我生活上很慈爱，对我为人处世、学习上很严厉；也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍，善于交涉。
（2）前后呼应，更突出这样的母亲形象在我心中留下了难以磨灭的影像
23．原文中的语句更妥当。要点：主要围绕母亲承担起了父亲的一切职责，她首先要像一位父亲那样挑起生活的重担，于此同时流露出母亲的慈爱。作者这样表述更多地表达了他对母亲的崇敬之情，深切感受到母亲作为一家之主的艰辛。
24．要点：（1）敬佩母亲那么多年还是一如既往的严肃并慈爱 （2
）伤感母亲年华逝去，已衰老了。


长宁
（一）默写（18分） 1．草枯鹰眼疾 2．不尽长江滚滚来 3．枯藤老树昏鸦
4．雁字回时 5．四面竹树环合 6．学而不思则罔
（二）
7．失望 痛苦 无奈等。但不能答“不

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满”、“愤慨”及其它类似的词语。 8．D
(三)
9．六一居士 卖油翁
10．放眼望去（或看过去）郁郁葱葱、幽深秀丽的地方是琅琊山。
意思对即可，判断句没有显示出来扣1分。 11．B
（四）
12．命令 再（次）
13．这个后羿，射箭没有射不中的，但是给他定下赏罚的要求，就射不中靶子的原因是什么呢？（大致意思对即可。重点词“斯”、“发”、“的”）
14．羿容无定色，气战于胸中
15．一个人无论水平有多高，只要患得患失，就难以成功。或：做事情不能患得患失。如果答“做事情必须保持良好的心态才能成功”也可。如果仍然在谈射箭，不给分。
二、现代文（48分）
（一）16．不好。（1分）用“笑脸”抓住了人物的特征，突出了人们登上列车、踏上归途的喜悦心情。（3分） 17．B（3分）
18．比喻（2分）形象地写出了家乡强大的吸引力和整个中华大地上涌动的归乡热潮。（2分）
19．（1）春运体现出年文化的精神核心——回家团聚。
（2）春运凸显出故乡和家庭强大的亲和力。
如果答“春运真正所做的是完成中国人数千年来的人间梦想：团圆”或“民间文化是生活文化，往往从生活的形态表现出来”也给分。
（写出一条给3分，全部写出给5分）
20．要求：观点明确，只要言之有理即可（6分）
（二）
21．衷（2分）
22．侧面烘托出端砚的贵重，和下文林县长形成对比，或突出了林县长的清廉。（4分）
23．喜的是：林县长造福百姓，为官清正；有望完成先祖遗嘱。（答出任意一点即可得3分）
心思是：不知林县长是否精通砚器；寻思如何完成先祖遗嘱（答出任意一点即可得2分）
24．林县长巧妙借包拯三掷砚的传说表明自己要效法包拯，（2分）婉言拒绝恒运老人的馈赠（2分）。若答“恒运老人的祖先和包拯都曾在端州做官，该砚又产自端州”，给2分。
25．D．
26．端州遗砚（1分），出自肇庆烂柯山老坑（1分），大如鱼盘（1分），上有珍贵的鱼脑冻纹和鲜活的石眼（1分），厚寸余（1分），通体青紫（1分），造化天成。是包拯当年所掷砚台之一，于今已有九百多年（1分）。整体效果1分。



闸北
一、文言文（42分）
1.一览众山小 2.潭影空人心 3.一水护田将绿绕 4.会挽雕弓如满月
5.曾益其所不能 6.落英缤纷（1—6每空3分
，每错一字扣1分）
7．远行的朋友（2分）
8．B（2分）
9．清 姚鼐（2分）
10．那些僻远不在路旁的石刻，都来不及去看了。（3分，关键词“当”、“及”）
11．C（3分）
12.（1）等到（2分）（2）跑（2分）
13．傅显踱着优雅的步子在集市上行走，遇到人就问：“

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看见魏三兄没有？”（3分，关键词“行”“见”）
14．A（2分）
15．做事要懂得随机应变，不要墨守成规。（3分）
二、现代文（共48分）
16. B（3分）
17．排比 对偶（2分） 增强了语言的气势和节奏感，有力地强调了增加书卷气的最好方法就是读书的观点，并点明应该读怎样的书，以及怎样读书。（3分）
18. 与博学、谦逊、高雅、悲悯情怀等人类美德紧密联系在一起，与中国知识分子救世济民的优秀传统紧密联系在一起（4分）
19．通过后天接受教育和努力学习可以培养书卷气（3分）书卷气有继承的可能性（3分）
20．略（4分）
21．虔诚（2分）
22．插叙（1分） 补充交代狼崽的来历，表现了西藏女人的善良本性。（3分）
23．强烈地表达了“她”对西藏女人把价值连城的九眼珠直接挂在脖子上的惊讶之情。（3分）
24．（1）看到女人身边跟着狼崽就想到“动物嗜血”的理论。
（2）认为女人不理她的搭讪是对她有所防备。
（3）觉得女人对同住一房的邀请不回答是有戒心。
（4）怀疑女人摘下九眼珠是忘记了提防她。
（5）以为女人不答话是神志不清。（答到3点即可，共6分）
25．A（3分）


杨浦
一、文言文（42分）
1．化作春泥更护花 2. 孤蓬万里征 3．沉舟侧畔千帆过
4．古道西风瘦马 5.入则无法家拂士 6．锦鳞游泳 (每空3分,共18分)
7. 精美的竹席 (2分)
8. D (2分)
9 (1) 保全 (2) 平民百姓（4分）
10.在兵败的时候接受重任，在危急关头奉行使命 (2分)
11. 三顾茅庐 报先帝，忠陛下（2分）
12（1）B （2）D （4分）
13．那个显贵者不听从他的，于是陈章侯想自己从船上跳入水中（以示抗议）（3分）
14. 章侯头裸体，谩骂不绝。 托他人代求之，终一笔不施。（2分）
15.陈章侯扶贫济困，刚正不阿，蔑视权贵的品格（大意即可）（3分）
二、现代文（48分）
（一）20分
16．C （2分）
17. 二氧化碳排放量愈来愈大 承上启下过渡作用，引出下文用“低碳”理念改变人们生活方式的做法（4分）
18．衣、食、住　 列数字 作比较　 说明了多吃素可以减少二氧化碳的排放量（7分）
19.逻辑 从抽象到具体，更清楚明了地说明了“低碳” 知识和家庭节能减排的方法
（5分）
20．Ｄ（２分）
（二）28分
2
1.雕（2分）
22.排比　语势强烈地表现了母亲背着“我”走过的路程之多，突出了母亲的吃苦耐劳、坚强勇敢（5分）
23.出嫁（移栽）后生存环境的恶劣。 （ 4分)
24（2）母亲让枣树给我交学费（3）母亲和枣树又救活了我家第二代。
母亲与枣树在艰难的环境下顽强地生存；她们艰辛地哺

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育两代人成长。表达了我的感激之情（6分 大意即可）
25．C（3分）
26.（8分）例 八月枣儿香，八月枣儿甜。但是母亲不吃。她总说：“娘要留着给你交学费。”母亲要到集市上去卖枣了，她双手抱着我，背上驼着枣儿，辛苦地把枣子全背到集上卖了。（合理即可）


普陀
一、文言文（42分）
（一）默写（18分，每小题3分）
1、风雪夜归人 2、出师一表真名世 3、会当凌绝顶
4、灯火阑珊处 5、思而不学则殆 6、后遂无问津者

（二）阅读下面的诗，完成第7——8题（4分）
7、清楚可数（2分）
8、D（2分）

（三）阅读下文，完成第9——11题（８分）
9、汉（1分） 司马迁（1分）
10、吴广平素爱护士兵，士兵多愿听他差遣。（3分）
11、B（3分）

（四）阅读下文，完成第12——15题（12分）
12、（1）离开（2分） （2）吃（2分）
13、那个萧公子心里就有些责怪王安石了。（3分）
14、惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之。（2分）
15、俭朴、克己（3分，答对任意一点得2分）

二、现代文（48分）
16、栗（1分） 粟（2分）
17、“哪怕……也”或者“即使……也”（2分）
18、 D（4分）
19、（1）读书一定要读好书。（3分）
（3）读书不可强求。（3分）
（4）读书不应该依赖做卡片。（3分）
20、评分标准：举出一例课外阅读的例子1分；关于“同构关系”的理解：阐述自己与作品的共鸣2分；语言1分。
示例：我向来钦佩那种不惮一切阻碍的勇气和才智，所以读《西游记》的时候，特别喜欢孙悟空上天入地，斗妖降魔的故事，故而那部小说，我已读过三四遍了，《西游记》与我可以说是具有某种“同构关系”。
21、格依玛村人走上偷抢之路既是无奈也是偶然，他们并不是天生的“魔鬼”。（3分）
22、这里的引号表示特殊含义，表明这里的“粮食”并不是真正的能够让人果腹的食物，而是有毒的工业淀粉。（2分）
23、（1）D（2分）
（2）原句更好。原句采用疑问句的形式，更能表现说话者对自我行为的反省，与说话者的身份、经历相吻合，而改句则更倾向于一种告白。（3分）
24、（4分）
村民们学会了作案时更加隐蔽更加机警，他们的作案开始有组织并有序起来；
一个被抢了货物的小伙子不
惜以下跪方式救了全村人性命，这唤醒了村民内心的善念。
25、A（4分） B（2分）
26、8分
示例：我驾车经过格依玛村，二十多袋磷酸脂淀粉被村民一抢而空。我极力劝阻村民，不要食用这些淀粉，甚至下跪。最后，他们相信了我，也被感动了，不仅还回淀粉，从此也不再哄抢货物。


黄

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浦
一、文言文（42分）
（一）（18分。每小题3分，错一宇扣1分，扣完为止）
1．一览众山小 2．潭影空人心 3．水光潋滟晴方好
4．孤村落日残霞 5．天将降大任于是人也 6．未若复吾赋不幸之甚也
（二）（4分）
7.(2分)写出了雨点稀疏风刮得很猛烈的情景 (“风”“雨”情态各1分)
8. （2分）B
（三）（8分）
9．（2分）宋 欧阳修
10．（3分。各1分）欣赏山水的乐趣\领会在心里\寄托在喝酒上
11．（3分）D
（四）（12分）
12．（4分。各2分）（1）承受、承担 （2）离开
13．（3分）（郑板桥）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人
14．（2分。各1分）没有申报上级，自己决定开仓放粮，\会被追究责任
15．（3分。仅写出其中一点得1分）爱民敬业（或关心百姓疾苦；或爱民如子）、敢于负责
二、现代文（48分）
（一）（29分）
16．（3分）D
17．（3分）画线句列举了8524、12000等数字具体准确地说明了西班牙馆是一座（复古而创新的）巨大的“藤条篮子”建筑
18．（6分。各3）覆盖外墙的是有悠久历史传统的能天然降解的藤条板 藤条板通过钢结构支架来完成，线条呈流线型，展示了在现代城市发展中吸纳传统文化的创意（意思对即可）
19．（3分）可以在展馆表面形成可变幻的光泽和色彩，组成各种图案
20．（6分。各3分）（意大利馆）侧重体现了（城市建设中）不同地区不同文化的融合；（答“唤起了人们对不同文化的关注”也可） （西班牙馆）强调了现代城市发展中对传统文化的吸纳和包容（言之有理即可）（答“强调了现代城市发展中对环境保护的关注”得1分）
21．（8分）略（示例：德国馆有动感隧道、水下世界、动力之源等展厅（2分）。“动力之源”展厅内一个装有感应装置的巨大金属球能随人们动作、呼声而变化摆动的速度和幅度（2分），提醒大家一起来创造都市活力（2分）。（整体表述语言通顺流畅。2分）
（二）（19分）
22．（2分）操
23．（2分）快过年的时候
24．（3分）D
25．（6分。各2分）（1）开车带汪汪兜风、让汪汪骑在肩膀上一起往前冲、逢人就炫耀“这是我女儿”（答“陪我逛街、疯玩”得1分） （2）费很大的劲翻跟斗逗汪汪开心 （3）在小岗村
的宿舍里还放着一个包装好的、崭新的、没来得及送给汪汪的生肖狗。
26．（6分。各3分）（1）略（示例：句子运用排比修辞方法，列举“墓地”“乡亲”“抱负”“魂灵”都“在村里”，//强调突出了沈浩把自己的一切都奉献给了小岗村的崇高品质）[案需包含赏析对象（1分）及其效果（2分）；言之有理即

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可。下题相同] （2）略（示例：句子（夸张地）表现出汪汪想爸爸流了无数眼泪，却仍然无法化解对爸爸的思念之情，生动具体地突出了父女间的深厚感情）


虹口
1 一览众山小
2 草枯鹰眼疾
3 两山排闼送青来
4 锦帽貂裘
5 并怡然自乐
6 朝晖夕阴

7 部下
8 C

9曹刿论战
10我看到齐军的车辙乱了，远望到他们的战旗倒了，所以（下令）追击齐军。
11B

12 ⑴整治 修理 ⑵大声叫
13 第二天，迂公请人整修屋子
14⑴篱败不修，瓦裂不葺⑵适葺治，即不雨，岂不徒耗资财
15 讽刺了缺乏远见的人，批评了一种目光短浅,看不见长远利益的人

16 拱
17 C
18⑴形象生动地描绘出喀纳斯湖的美丽、神秘 ⑵增加了文章的可读性
19⑴ 成因 神秘莫测 ⑵D
20 B茂密的林带 C清澈的山溪 D高耸的雪峰

21 夸张，形象生动的写出瓷瓶烧制时间的短暂，意在表明瓷瓶不是元代的，是赝品。
22 ⑵心知肚明的他居然明知故犯 ⑶处世谨慎的他竟然敢干这等杀头的事
23 ⑴识宝 ⑵侠义 ⑶商槐鬼手补天
24 ⑴品德高尚：不让珍宝外流 同情革命党人 舍生修复国宝
⑵手艺高超：艺高胆大火烧徐熙真迹 巧手补天修复元代瓷瓶


卢湾
一、文言文（42分）
（一）默写（18分，每题3分，错一字扣1分，不倒扣）
1．古来征战几人回 2．应是绿肥红瘦 3．枯藤老树昏鸦 4．学而不思则罔
5．而不知太守之乐其乐也 6．不足为外人道也
（二）阅读下面的词，完成7—8题（4分，每题2分）
7．（2分）C 8．（2分）豪情
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
9．（2分，各1分）三国 诸葛亮
10．（3分）我本是平民，在南阳亲自耕种
11．（3分） D
（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
12．（4分）（1）正好（恰巧） （2）派遣（命令）
13．（2分）古人怎么会欺骗我呢？
14．（4分）（1）训练乡兵与土匪战斗，结果一败涂地。（2）修建水渠，大水一来，把人都淹了。
15．（2分）A

二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成16—20题。（20分）
16．（2分）C
17．（3分）社会常态
18．（6分）负面告示会使失窃率上升，正面告示使失窃率下降。
19．（3分）因为这种做法很可能会使迟到率上升（使原本不迟到或很少迟到的员工迟到次数增加）。
20．（6
分）示例：在门口的小牌上不再出现平均用电量等具体数值，而是在用电量低于平均数的住户门口画上笑脸（表扬），在用电量高于平均数的用户门口画上苦脸（批评）。
（二）阅读下文，完成21—26题。（28分）
21．（2分）泛 战（颤）
22．（4分）院里架着的照相机、摄像机、高倍望远

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镜等机械（1分） 一排枪口（1分） 猎奇式的探险对大自然可能造成的危害。（或“这些举动的危害性”）
23．（4分）示例一：有大鱼。因为岸上的动物随着大鱼的出现和消失有截然不同的表现，大鱼出现时湖面上也出现了明显变化。示例二：没有大鱼。因为文中并没有对大鱼的直接描写，可能作者根本就没有看到大鱼，而周围环境的变化可能和某种自然现象有关。
24．（6分）（1）人是大自然的破坏者，人对自然的了解越多，破坏也就越多。
（2）自然界的生命都是平等的，只有彼此尊重，才是对自然最好的保护。
25．（4分）B
26．（8分）评分要点：（1）符合“环境描写”这一要求（2分）；（2）体现烘托氛围的作用（2分）；（3）语言流畅，富有表现力（2分）；（4）有想象力（2分），如出现文中没有涉及的自然景物等。


松江
一、文言文阅读（共42分）
（一）默写（18分）(每题3分,错一字扣一分,扣完为止)
1．波撼岳阳城 2．千载谁堪伯仲间 3．无边落木萧萧下
4．赢得生前身后名 5．曾益其所不能 6．豁然开朗
（二）阅读下列宋词，完成7—8题（4分）
7．（2分）指西夏（西北方的敌人、敌人）
8．（2分）A
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
9．（2分）左传 鲁国
10．（3分）这是尽了本职的一类事，可以凭借它打一仗。
11．（3分）B
（四）阅读下文，完成12-15题（12分）
12．（2+2分）（1）案件 （2）得到、获得、得以
13．（2分）有个囚犯按法律不应该死，王逵想要严厉地惩办他。（关键字：法、深）
14．（3分）王逵对囚犯的量刑不公正，还不听取周敦颐的意见。
15．（3分）C
二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成16-19题（20分）
16．（9分）（1）校园雕塑作品要与它所处的环境相融合。
（2）雕塑要有艺术语言，雕塑的内容与形式要统一。
（3）校园内所有雕塑的布局应浑然一体。
17．（2+2分）举例子 具体地说明了一件好的雕塑作品，应该做到内容与形式的统一。
18．（3分）B
19．（4分）略（要点：与整体坏境的融合2分；简要阐述2分）
（二）阅读下文，完成20-25题（28分）
20．（2分）觑
21．（3分）“我”把清涧大枣当作珍品来对待，谁知它们却生长在被严重污染的坏境里。

22．（2+4分）反问 强烈地表达出作者对同行的谴责和对女孩的怜惜之情。
23．(3分)D
24．（3+3分）（1）“清涧”是贯穿全文的线索。（全文围绕“清涧”展开了故事内容。）
（2）地名与当地的坏境形成了强烈的反差，能引起人们心灵上的震撼，激发环保意识

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。
25．（8分）略（8-7分：能表现清涧优美的生态坏境，想象合理，语言优美流畅；
6-5分：尚能表现清涧优美的生态坏境，想象较合理，语言较通顺；
4分以下：不能表现清涧优美的生态坏境，想象不合理，语言不通顺。）


奉贤
一、文言文（42分）
1．淡妆浓抹总相宜 2．沉舟侧畔千帆过 3．化作春泥更护花
4．雪尽马蹄轻 5．濯清涟而不妖 6．哗然而骇者
（每空3分，错一字扣1分）
7．泰山（2分）
8．C（2分）
9．《出师表》 诸葛亮（1+1分）
10．我因为这个原因非常感动，于是答应先帝为他奔走效劳。（3分）
11．C（3分）
12. （1）知道，懂得，明白（2分） （2）好，好的（2分）
13．那么我一定会喜欢它并努力吃这个药（3分）
14．彭氏之子认为伊尹只是个普通百姓，商汤不必降低身份去见他。（2分）
15．敬重人才，思贤若渴，礼贤下士（3分，如写贤明、谦虚、心系国家等得1分）
二、现代文（48分）
16．家喻户晓（2分）
17．举例子 作用：具体说明了湘西古丈多山、少平地，适合种茶。（1+2分）
18．（A）初揉 （B）做条（2+2分）
19．（1）古丈茶的历史悠久。（3分）（或：古丈茶作为名茶由来已久。）
（2）古丈茶的生长环境独特。（3分）
（或：古丈茶生长在多山的自然环境和多雾的气候条件中。古丈茶的生长需要好山和好雾）
（3）古丈茶的制作工艺讲究（精良）。（3分）
20．例如：特产：上海五香豆 成名原因：用料讲究，皮薄肉松，别有风味。
特产：景德镇瓷器 成名原因：制作技艺高超，造型优美，品种繁多，装饰丰富。（2+2分）
21．B（2分）
22．改句不好。“扯”字承接前句“如丝一样”，并与“一会儿望着橘子，一会儿望着母亲”相呼应，写出了眼神变长的原因，表明眼神是在橘子和母亲之间扯动，形象地刻画了“我”当时祈求吃到大橘子的神情。而改句只写出了眼神变长，没有以上表达效果。（3+1分）
23．大橘子应该是甜的，可为什么是酸的呢？（大橘子酸酸的，为什么没有我们预想的那么甜呢？）（3分）
24．D（3分）
25．五选三，必须包含疼爱孩子和善于教育子女两方面。
（1）母亲悄悄为我们准备了带到学校去吃的橘子。（2分）
（2
）母亲表扬姐姐懂事，以此教育我们要懂得谦让。（2分）
（3）母亲分别剥大小橘子给我们吃，让我们懂得大小橘子各有其优劣。（2分）
（4）母亲分给我们吃橘子，借此教育我们要好好读书。（2分）
（5）母亲把自己生病时亲戚送的橘子分给我们吃，自己却舍不得吃。（2分）
26．略。例如：事物

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是一分为二的；要辨证地看待问题；不要太在意得失。等等。


闵行
一、文言文（42分）
（一）（18分，每题3分，错一字扣1分）
1．山色空蒙雨亦奇 2.浮云游子意 3.化作春泥更护花 4.我寄愁心与明月 5.鸡犬相闻 6.四十而不惑
（二）（4分）
7．（2分）故乡 8.（2分）D

（三）（8分）
9．（2分）柳宗元 10．（3分）（我）小心地喂养它，到时候就把它献上去 11．（3分）旦旦有是（1分） 老百姓在苛政统治下生活的悲惨和绝望（2分）

（四）（12分）
12．（4分）（1）喜欢 （2）制止、使……停止 13．（3分）就在这天，宫中没有人穿紫衣了 14．（2分）五素不得一紫 15．（3分）D

二、现代文（48分）
（一）（23分）
16．（3分）B 17．（6分，每空2分）空想 死做 “死做”是不值得赞美的 18．（6分，每空2分）（1）设问 激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考 （2）论证想和做联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动 19．（3分）A 20．（5分）要点：不能死读书，要学会思考
（二）（25分）
21.（2分）雀 22. （4分，每空2分）（1）“我”粗暴地打了淘气的儿子，并扔掉了他亲手制作的陀螺 （2）儿子省下一块珍贵的巧克力糖，作为生日礼物送给“我” 23.（4分，每空2分）在灾荒的年头，这巧克力是一种奢侈品了，尤其是对儿子这样经常食不饱肚的学龄儿童而言 这块巧克力有儿子无瑕的童稚之情、纯真的赤子之心、还有超乎常情的坚毅意志（或者：这巧克力中包含着儿子对“我”无条件的宝贵的爱） 24.（3分）C（A或B得1分） 25.（4分）揭示文章内容（2分）；形成对比和反差，突出儿童的纯真和作者的自我反省（2分） 26.（8分）可从作者的自审与自省、两代人心灵的沟通等角度谈。评分：感受的合理性3分，阐述5分


青浦
一、文言文42分
（一）（共18分，各3分，错一字扣1分）
1、千载谁堪伯仲间
2、从心所欲，不逾矩
3、我寄愁心与明月
4、月上柳梢头
5、心旷神怡，宠辱偕忘
6、无论魏晋
（二）（共4分，各2分）
7、漂泊天涯、极度忧伤的旅人
8、D
（三）（共6分）
9、（3分）先帝不因为我身份低微，见识短浅
10、（3分）C
（四）（共14分）
11、（2分）欧阳修　《醉翁亭记》
12、（4
分，各2分）（1）久远（2）类
13、（3分）章惇、蔡京、蔡卞难道不擅长书法吗，但是后世的人把他们的作品当粪土一样看待，一钱不值。
14、（3分）事实　以历史事实，从正反两方面来论证诗画作品是否受重视都与人的品格有关的观点。
15、（2分）C
二、现代文48分
(一)（共24

2010语文二模答案

分）
16、（3分）D　
17、（3分）不可删。“稍”说明书法影响之广，“或多或少”写出人们对书法的认识程度不一，体现了说明语言的准确性。
18、（4分）一个是当代舞蹈家从书法中得到舞的智慧，一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发
19、（9分，各3分）
（1）汉字书写形式的演变（中国书法的发展历史）
（2）中国书法产生的条件和基础
（3）中国书法的艺术特征（精神、灵魂）
20、（5分）言之成理即可。
示例1：
同意甲观点。中国源远流长的文化和传统都表现在方块字中，我们是中国人，应该热爱汉字，写好汉字，传承中国文化从写好汉字开始。
示例2：
同意乙观点。科学迅速发展，现代生活节奏加快，电脑打字取代书写已成趋势。书写汉字已经不适应形势的发展，社会的要求。
（二）（共24分）
21、（2分）老师有了男朋友，就可以留下来不走了。
22、（2分）因为教师缺乏，孩子们受教育的需求不能得到满足。
23、（6分）
（1）交代故事发生的背景，为下文发生误把刘德华当作老师男朋友的事作铺垫。
（2）通过写封闭落后的环境，来衬托李老师扎根山村教育的高贵品质。
24、(3分) C
25、（3分）C
26、(8分)　评分要求：符合人物的思想感情，能表达出理解、赞许之意即可；从内容和语言两方面评分。
示例1：李慧你好！我理解并尊重你的选择，同时也为你感到由衷的钦佩。你选择了大山，选择了孩子，那你必须面对生活中种种
现实的压力，你要挺住！你在自己本可以开花的年龄却成了孩子们的泥土，给予他们盛开的机会。我祝你一帆风顺。
示例2：你好！希望你在那儿幸福快乐，做这群孩子们的大树，应该已经很幸福了吧。但也希望你能找到属于你自己的“刘德华”，让孩子们再为你高兴吧！祝福你，祝愿你和孩子们都找到自己的太阳。

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