北师大版语文六年级下册课课练

北师大版语文六年级下册课课练

高 尚

第1课 一夜的工作

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、读拼音，写词语（10分）

jì lù shěn yuè chén shè gé bì móng lóng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zī xún yuán quān fēn liàng jiǎn pǔ liú lǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选出正确的读音打“√”（6分）

数（shú shū）得清 睡觉（jiào juú） 增加分（fān fén）量 小转（zhuàn zhuǎn）椅 都（dāu dù）能听见 背（béi bèi）诵 三、按要求填空（4分）

“审”字的义项：①详细、周密。②审查。③审讯。④检查、核对是否正确、妥当。 “审阅”的“审”应取第（ ）项。 “审慎”的“审”应取第（ ）项。 “审核”的“审”应取第（ ）项。 “审问犯人”的“审”应取第（ ）项。 四、从课文中找出合适的量词填在括号里。（6分）

一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶 两（ ）转椅 一（ ）写字台 一（ ）花生米 五、选词填空。（6分）

浏览 审阅 询问 简单 简朴 咨询

1. 夜很深了，爸爸还在认真（ ）稿子。

2. 我只把这本书很快地（ ）一遍，并没有认真阅读。 3. 江泽民同志在视察南京时，仔细地（ ）了国营企业的情况。

－1－

4. 星期日，哥哥和爸爸一起参加了高考（ ）活动。 5. 爷爷是个老红军，但是一直过着（ ）的生活。 6. 不要把问题想得太（ ），应从多方面思考。 六、读课文片断，按要求做题。（18分）

那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”……不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。……他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长时间总理才审阅完，把稿子交给了我。……总理让我跟他一起喝茶, 吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。……喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。

1、找出能表现周总理工作劳苦的词语，再概括出是从哪三个方面写周总理工作劳苦的。（6分）

2、找出能表现周总理生活俭朴的词语，概括一下作者是从哪两个方面写周总理生活俭朴的。（6分）

3、文中运用了对比的手法，比如：高大的宫殿式的房子和( )的对比；繁重的工作任务和( )对比；自己工作让( )的对比。通过这些对比充分表现了周总理的高尚品质。（6分）

B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分） 一、在括号里填上恰当的关联词语（8分）

1、（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。

2、周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。 3、（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）亲眼看见了总理一夜的工作。 4、（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。 二、按要求改写句子。（10分） 1、我们祖国的土地宽广、美丽。

－2－

改写成感叹句：

2、他的动人事迹令人难忘。 改写成反问句：

三、读短文，并回答问题（32分）

一张珍贵的照片

庐山脚下的一个小村子里，有户姓周的人家。他们家堂屋里挂着一张照片，是周总理和一个小姑娘的合影。这个小姑娘就是他们家的桂花。

这张珍贵的照片是１９６１年拍的。桂花记得很清楚，那一天是９月１７日，小桂花刚舂（chōng）完米，坐在门口歇息。这时候，公路上开来几辆小汽车，在她家门口停住了。汽车里走出来好几位干部，小桂花见了生人，连忙站起来想避进屋里去，却被一位干部叫住了。那位干部问：“小姑娘，你认得观音桥吗？给我们带个路好不好？”小桂花回答说：“好。”这时一位六十来岁的老干部走过来拉着她的手，跟着她向观音桥走去。

小桂花抬头一看，这位老干部好像在那里见过似的：花白的头发，浓黑的眉毛，慈祥的眼睛。亲切的笑容。正好有一位干部走过来，叫了一声：“周总理……”小桂花一听，甭提多高兴了。她望着总理，心在怦怦的跳。总理微微弯下腰，温和地问她姓什么，叫什么，几岁了。小桂花都一一做了回答。总理又问：“读书了吗？”小桂花说：“读过两年。”总理又问：“现在在家里干什么？”小桂花说：“放牛。”提到放牛，总理提高嗓门说：“啊，放黄牛还是放水牛？要是放水牛，那你可以骑在牛背上喽！”说完，大声笑开了。

小桂花没想到总理也懂得放牛。她看周总理笑得那么高兴，心里也不紧张了，大胆地回答说：“我放的是黄牛，骑不得，会摔下来的。”周总理又爽朗地笑了。

小桂花把周总理他们领到了观音桥，正想回家，可是总理还是紧紧拉着她的手，说：“来，咱们照张相。”这一下可把小桂花乐坏了。13岁了她还是第一次照相哩，而且是和周总理照相啊！

照完相，周总理拿了块湿毛巾，把小桂花那双沾了泥巴的小手擦得干干净净，又递给她一个又大又红的苹果。小桂花偎依在总理的身边，大口大口地咬着又香又甜的苹果。她觉得自己是世界上最幸福的人。 １、这是发生在什么时候、什么地方的事？小桂花怎么知道拉着她手的是周总理？（12分）

２、开始，小桂花的心怦怦地跳，后来为什么不紧张了？（10分）

－3－

３、小桂花为什么觉得自己是世界上最快活最幸福的人？（10分）

第2课 穷人

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、多音字组词（7分）

qiáng （ ） mú（ ） zuò（ ） 强 qiǎng （ ） 模 作

jiàng （ ） mó（ ） zuō（ ） 二、填空组词语（6分）

汹（ ）澎（ ） 狂（ ）怒（ ） 心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ） 又（ ）又（ ） （ ）（ ）不安 三、选词填空（6分） 抱怨 埋怨

l．你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。 2．我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 安静 平静

3．老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。” 4．南湖（ ）得像一面镜子。

宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

5．桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。 6．渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 四、写出下列句子中省略号、破折号的用法。（8分）

1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。”

－4－

3．这是一年的最后一天——大年夜。

4．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ 五、用直线将下面感叹词与它所表达的意思连接起来。（6分）

1、“哦，是你！” A、吃惊 2、“哦？什么时候？”

B、果断

3、“唉！她死得好惨哪！” C、商量 4、“嗯，是个问题！” D、忧虑 5、“嗯，你看怎么办？” E、惊喜 6、“哦，我们，我们总能熬过去的！” F、同情 六、阅读课文片断，回答问题（17分）

渔夫皱( zòu zhòu )起眉，他的脸变得yán sù( )，yōu lǜ( )。“嗯，是个问题！”．他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（ děi dé ）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，．我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

1、在拼音右边的括号里填上词语。（2分）

2、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（2分） 3、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是什么？（4分）

4、描写渔夫神情的语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描写渔夫动作的语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描写渔夫语言的语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5、从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？（6分）

B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分） 一、读短文，说说为什么格琳琴得到了奖励？（20分）

一条小面包

从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们

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拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。

第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”

二、阅读短文，回答问题（30分）

何为贫穷

一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”

儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”

1、文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？（15分）

2、读了《穷人》、《一条小面包》和《何为贫穷》这三个故事后，说说你对贫穷的理解。（15分）

第3课 白桦林的低语

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分）

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一、读拼音，写词语。（5分）

wān yán qū zhé xù xù dī yǔ （ ） （ ） （ ）

qīng sù zhōng cháng gōng gōng jìng jìng （ ） （ ） 二、根据要求写出近义词或反义词（5分）

近义词：纯洁（ ） 忽略（ ） 激励（ ） 反义词：浮躁（ ） 异常（ ） 三、对下列句子正确理解的一项。（4分）

1、看林人啊，我的兄长…… （ ）

A看林人就是作者的兄长。 B为了和看林人拉近感情距离。 C表达作者对看林人的尊敬，爱戴。 D称兄长是为下文抒情做准备。 2、你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。（ ）

A “邪火”就是妖火。 B“邪火”是指有人在放火。 C受气温，干湿度的影响产生的火。 D指人为的森林火灾。

四、把下面的句子补充完整（5分）

为了森林，------------------；为了森林，------------------； 为了森林，------------------；为了森林，------------------； 为了森林，------------------。 五、根据课文内容回答问题。（12分）

1、“一片白桦林”是怎样的白桦林？

2、在本文中“白桦林”象征什么？

3、在大兴安岭的众多美景中作者为什么抓住白桦林来写，有什么深意？

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六、阅读下段文字，按要求回答问题 （19分）

你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况------哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响------哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！

1、说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？（5分）

2、这样牺牲表现了看林人的什么品质？ （6分）

3、从看林人的品质中，你能得到什么启示？ （8分）

B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分） 一、读下面的句子，说说句子的含义（12分）

1、“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。”

2、在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光……

3、……那颗纯洁的心,却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。

二、阅读短文，回答问题（38分）

呵护世界

我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有个小女孩还挡住了我，轻轻地说：“叔

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叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。

在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样的小心呵护，给人以关爱？我们是否常常因为自己的 斥责、 怒容、 搪塞，或是 的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？

当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，（ ）任凭这些情绪流泻感染，（ ）会使眼前的世界变的灰暗，没什么美好可言。正（ ）每个人的生活都不容易，（ ）这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面□有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答□我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下□他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界□

在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。

1、根据文中意思，给第一节中的“小女孩挡住了我。”扩句。（2分） 2、择合适的序号依次添入第二自然段横线处。（4分）

A、一声 B、一气 C、一片 D、一句 E、一遍 F、一幅 G、一阵 H、一时 3、文中画直线的句子“呵护”、“关爱”的对象是 。（2分） 4、给第三小节加上合适的关联词。（4分）

5、给第四小节的方格处依次填入合适的标点符号。（6分）

6、第五小节中“细致”一词呼应了这节中“ ”一词。（2分） 7、用简洁的语句概括本文列举的两件事（每句话不能超过10个字）。（10分） 8、综合全文，请说说你明白了一个什么道理。（8分）

第一单元测试

－9－

一、看拼音写词语。（8分）

mí máng shāng bā jiè shào ào rán yì lì （ ） （ ） （ ） （ ） pǔ tōng liú lǎn chén shè gāo dà tǐng xiù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。 （8分）

1、在默默的思念中，我激厉自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光。 （ 2、窗下是芒芒林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。 （ 3、因为从童年到老年，经过慢长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。（ 4、相信有真情，真诚地对待每一个人，甚至上当受骗，也从不思诲改的人。 （ 三、填字组词，并解释所填的字。（8分）

自作自（ ）

（ ）（ ）不安

心（ ）肉跳 自（ ）自语

四、选合适的词语填在下面的括号里。（8分）

简便、简单、简朴、简陋、简练

课文（ ） 设备（ ） 生活（ ） 穿戴（ ） 方法（ ） 摆设（ ） 房屋（ ） 操作（ ） 语句（ ） 陈设（ ） 内容（ ） 问题（ ） 五、在正确的句子后面画“√”。（4分）

1．小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。是拟人句。（ ） 2．小鸟叽叽喳喳地唱着歌。是拟人句。（ ） 3．这本书难道不好吗？是反问句。（ ） 4．这本书好吗？是反问句。（ ） 六、给课文片段加上标点符号。（6分）

你知道吗 桑娜说 咱们的邻居西蒙死了 哦 什么时候

我也不知道 大概是昨天 唉 她死得好惨哪 两个孩子都在她身边睡着了

－10－

） ） ） ） 他们那么

4. 下面所给的几句话是作和者回家后想对父母说的话，请选择你认为合适的句子，抄在文中的横线上。（5分）

（1）爸爸、妈妈，我错了，请原谅我，好吗？ （2）爸爸、妈妈，雪大路滑，要当心啊！

（3）爸爸、妈妈，我已经长大了，你们让我自己走吧！ （4）爸爸、妈妈，我以后会关心你们的。

5. 文中第六自然段里的“……一股暖流”是指（ ）。（6分）

第5课 唯一的听众

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、在横线上填上恰当的汉字。（8分）

白chī jù 桌腿 打jiǎo ng

两

bì mì

密

ng tán 水 二、比一比，再组词（6分）

锯（ ） 蹑（ ） 眶（ ） 踞（ ） 镊（ ） 框（ ） 沮（ ） 脑（ ） 饶（ ） 诅（ ） 恼（ ） 娆（ ） 三、读一读，抄一抄（4分）

神圣 悠悠 溜走 割舍 大吃一惊 庄重抱歉 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 荒唐 白痴 沮丧 懊恼 蹑手蹑脚 潜滋暗长 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、在括号里填上合适的词语（6分）

真正的（ ） 和谐的（ ） 慈祥的（ ）

－16－

耳ló流

tǎ

可怜的（ ） 美妙的（ ） 有声望的（ ） 五、结合语境，解释句中加点词语的含义。（9分）

1、我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。 蹑手蹑脚：

2、当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。 潜滋暗长：

3、尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然的将那把锯子带到了林子里。 懊恼：

六、根据课文内容填空（17分）

1、家中练琴遭＿＿＿ 林中练琴遇＿＿＿ 舞台演琴生＿＿＿

2、文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分） 一、读下面的句子，说说句子蕴含的意思。（10分）

1、 “真不错，我的心已经感到了，谢谢你小伙子。”

2、“你的琴声能给我带来快乐和幸福”

二、阅读短文，回答问题（40分）

轻点儿关门

我们终于搬进了新家。家里的客人一批批地来祝贺新居。今天我们刚送走小姨一家，“叮当……叮当”门铃又响了。咦，这么晚了还有客人？我忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的叔叔阿姨，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那位叔叔就向我们介绍开了，他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁

－17－

之喜。哦，原来是邻居啊！爸爸赶紧往屋里让。

叔叔连忙摆手，“不麻烦了，不麻烦了，还有件事情要请你们帮忙。”我忙问：“叔叔您说，什么事？”“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点儿关门，我的老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，他静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。爸爸沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕孩子有时会不注意，毛手毛脚的，也得请您多谅解。我们会注意的。既然您家老人受不了惊吓，为什么还要住一楼呢？”爸爸和叔叔阿姨聊了起来。“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是我们的老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适当的活动。”听了阿姨的话我的心里顿时一阵感动。“叔叔阿姨，请您们放心，我一定会小心关门的！”“谢谢了，谢谢了！”叔叔竟深深地鞠了一躬，弄得我们全家人挺不好意思的。

在接下来的日子里，我发现我们的单元门和其他单元门的确不太一样，大伙儿开关铁门时都会轻手轻脚的。时间过得很快，转眼一年过去了。

有天晚上，李叔叔和阿姨又按响了我家的门铃，一见到我们，二话没说，先给爸爸妈妈深深地鞠了个躬，半天，头也没抬起来。我急忙扶起叔叔：“叔叔您怎么了？”叔叔的眼睛红肿着，原来昨天晚上，李叔叔的爸爸在医院病逝了。前些时候，他对儿子交待过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，见到年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李叔叔裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。

送走了李叔叔和阿姨，我不禁感慨：“轻点儿关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到啊……”

1. 给文中加线的字选择正确的读音，在正确的读音上画“√”。（4分） ①膝（qī xī）盖

②不禁（jīn jìn）

2. 文章第2自然段中“我的心里顿时一阵感动”的原因是什么？ （10分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. 李老先生临终前对儿子的交代，表明他是一个什么样的人？ （10分） ______________________________________________________________________ 4. 读文后，你一定有话想说。请把你想说的话写出来。（16分）

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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______________________________________________________________________

第6课 寓言二则

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、给下面生字注音（8分）

颦（ ） 挈（ ） 蹙（ ） 胁（ ） 期（ ） 朝（ ） 好（ ） 施（ ） 二、解释下面画线词语在文中的意思。（6分）

1、西施病而 颦 其里。 （ ） ．2、其里之丑人见而 美 之。（ ） ．3、贫人见之， 挈 妻子而去之走。（ ） ．4、昔者，楚灵王 好 士细腰。（ ） ．5、故灵王之臣。（ ） ．6、皆以一饭为节 。（ ） ．三、说说下面句子的意思（9分）

1、其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、彼知颦美而不知颦之所以美。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、比期年，朝有黧黑之色。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、根据课文填空（17分）

1、墨子，名 又称 ，中国战国初期的 家， 创始人。墨子及弟子的言论，被集成一书，便是 。

2、庄子，名 ，战国时期 的创始人。

3、寓言是文学作品的一种体裁，往往是＿＿＿＿＿＿＿＿，所以也叫“寓言故事”。它的特点是故事情节＿＿＿＿，篇幅＿＿＿＿，常用＿＿＿＿和＿＿＿＿手法，道理深刻，极具讽刺意味。

4、《东施效颦》告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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5、《楚王好细腰》揭露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、根据课文内容回答问题（10分）

1、西施和东施的对比，也是美与丑的对比，文章的哪些句子写了西施的美和东施的丑？

2、读了“楚王好细腰”这则寓言后，你得到了哪些启示？

B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分） 一、阅读短文回答问题。（16分）

道听途说

宋国有一个姓丁的，家里没有井，用水要跑好远的路去挑，经常忙不过来。后来他自己打了一口井，用水就方便多了。因此，他高兴地对别人说：“我家打了一口井，好比多了一个人力。”这话一传十，十传百，越传越走样，以至被说成是：“丁家打了一口井，挖出一个人来。”宋国的国君知道了这个传闻后，便派人到丁家去查问，才知道原来是打井以后，节省了一个挑水的人力，而不是挖出一个人。

1. 按照“挑水——打井——误传——明相”的层次，用“|”线把短文分成四层，写出每层的意思。（8分）

（1）_______________________________ （2）_______________________________ （3）_______________________________ （4）_______________________________

2. 根据短文的内容，解释“道听途说”的意思。“道”、“途”指___________，“道听途说”的意思是______________________。（4分）

3. 这则寓言说明了_________________。（4分） 二、阅读短文，回答问题（24分）

滥竽充数

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽①，宣王说之。廪②食以③数百人等。宣王死，湣

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王立，好一一听之。处士逃。

【注释】①竽（yú）：古代乐器，是一种大笙。 ②廪：粮仓 ③以：与

【翻译】齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。待遇跟官仓供养的那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。

1、 根据前后文及你已有的知识，你能推断下面字词的含义吗？（3分） 使（ ） 等（ ） 好（ ）

2、 在古代汉语中，“请”字后面带动词时，有两种不同的意义。第一种是请你做某事，第二种是请你允许我做某事。在这里应是哪一种，可解释为什么？ （4分）

3、 《东施效颦》中有这样一句话：“西施病心而颦其里。”在这里，病不再解释为“疾病”，而是“害病”，在这里也有一个同样古汉语现象的词语，你能把它找出来吗？（4分）

4、与“滥竽充数”意思相近的成语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；用成语概括一下南郭先生的行为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）

5、南郭处士得以长时间的在那“充数”的原因有哪些？（3分）

6、南郭先生再也不能滥竽充数拉，用我们现在的话来说是失业了，下岗了，下岗后南郭先生该干些什么呢，同学们就让我们大家一起帮他出出主意吧。（6分）

三、根据你对东施效颦这篇短文的理解，结合你的生活实际，写一篇小短文（10分）

第二单元测试

一、看拼音写词语。（8分）

huānɡ tánɡ bái chī huī xīn sànɡ qì jú cù bù ān ( ) ( ) ( ) ( )

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jǔ sànɡ ào nǎo cháo qì pénɡ bó qián zī àn chánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、找出下面一段话中的错别字，一一改正。（4分）

当我感觉到身后有人而转过身时，下了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烤起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和协的美，一定破坏了这位老人正独享的悠静。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、根据要求写词语（8分）

1、象“东施效颦”这样来自寓言故事的成语很多，你能写出一些来吗？

2、试写出成语“东施效颦”的近义词(不少于2个)，并运用“东施效颦”造句。

四、照样子填空，把成语补充完整。（8分）

无（ ）不（ ）——没有一件坏事不干。

无（ ）不（ ）——没有哪一种坚固的东西不被摧毁。 无（ ）不（ ）——什么奇怪的现象都有。

无（ ）不（ ）——没有哪一个细微的地方照顾不到。 无（ ）不（ ）——到哪里都取得胜利。

无（ ）不（ ）——比喻抓住一切机会，有空子就钻。 无（ ）不（ ）（ ）——比喻事情的产生都有原因。 无（ ）不（ ）（ ）——比喻事情非常凑巧。 五、古文阅读（10分）

1、解释下列句中加点的词。（4分） (1)西施病心而颦其里( ) ．(2)其里之丑人见而美之( ) ．(3)挈妻子而去之走( )( ) ．．．

－22－

2、写出下面句子的意思。（6分）

（1）彼知颦美而不知颦所以美。 （2）比期年，朝有黎黑之色。 六、修改病句。（用修改符号）（4分）

1、学习《寓言二则》一课，真使我受到深刻的教育。 2、威华和小强通过争论，仍然不能把他的错误认识改变过来。 3、这棵树上许许多多又红又大的果实。 4、邻居家的小妹妹，不仅年纪小，而且很懂事。 七、仿写句子（4分）

例：自信是风，能带我们飞翔；自信是浪，能诠释我们的胸怀。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 八、联系课文内容作答。（6分）

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

（《唯一的听众》）

请问：老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么要说自己“耳朵聋了”？从这句话中你感悟到什么？ 九、阅读短文，按要求作答。 （20分）

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。当她念一年级的时候，她那小小的身体里面竟长了肿瘤。她住院接受了3个月的化疗治疗，出院时显得瘦小了，神情也不如往日那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的头发，现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校上课，对于它这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下星期开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个月的苏珊又回到了她熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一

－23－

顶帽子。

可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她觉得自己的与别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似乎也忘了。 1. 照样子各写三个词语。（5分） 普普通通 五花八门 各种各样

________ ________ ________

________ ________ ________

_______ _______ _______

2. 短文中的苏珊站在门口“她担心，她犹豫”，她担心的是__________________，她犹豫的是___________________。（4分）

3. 苏珊为什么会“笑得那样甜，笑的那样美”？（4分） ___________________________________________

4. 短文《苏珊的帽子》中苏珊返校上课时，她不敢进门，当看到同学们戴着五花八门的帽子时，她笑了。当时是怎样的情景？请你发挥想象，写一段话。（7分） ______________________________________________________ 十、作文（20分）

在你的的生活中，是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众”，使你摆脱了困难、困境、困惑，请你以“经历”为题，把它记述下来，讲给大家听。

母亲河

第7课 长江之歌

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、看拼音写词语。（8分）

rǔ zhī wǎn jiù dàng dí chén āi ( ) （ ) ( ) ( ) qì gài guàn gài chūn cháo qíng huái

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( ) ( ) ( ) ( ) 二、将下列词语搭配好，用直线连起来。 （8分）

健美的 清流 严格的 态度 纯洁的 臂膀 严厉的 要求 无穷的 国土 严肃的 形势 花的 源泉 严峻的 目光 三、写出下列词语的近义词。（8分）

丰采（ ） 气概（ ）甘甜（ ） 依恋（ ） 情怀（ ） 荡涤（ ）尘埃（ ） 哺育（ ） 四、按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。（6分）

1、表示人的胸怀、感情： 。 2、表示人的身躯： 。 3、表示和人有关的动作： 。 五、按要求摘录文中的对偶句。（6分）

1、诗中相邻两句成对偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、诗中上下部分中遥相呼应成对偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。（4分）

例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用纯洁的清流，浇灌花的国土。 你用 你用 七、读下面的句子，先说出使用的修辞手法，然后谈谈你对句子的理解。（10分）

1、你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女。

2、你用健美的臂膀， 挽起高山大海。

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B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分） 一、阅读下面诗歌，回答问题（40分）

黄 河 颂

我站在高山之巅， 望黄河滚滚， ．．．．．奔向东南。 金涛澎湃， ．．．．．掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下， 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。

啊，黄河！ 你是中华民族的摇篮！ ．．．．．．．．五千年的古国文化， 从你这发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊，黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 ．．．．．．．．．．

啊，黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， ．．．．．将要在你的哺育下 发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 1、比一比，再组词。（5分）

独（ ） 涛（ ） 颠（ ） 劈（ ） 慈（ ） 浊（ ） 滔（ ） 巅（ ） 臂（ ） 滋（ ） 2、说说下列词语在诗中的意思，体会其所表达的感情。（10分）

－26－

高山之巅（ ） 金涛（ ） 中华民族的摇篮（ ） 筑起民族的屏障（ ） 铁的臂膀（ ） 3、找出文中的一个对偶句，摘录下来。（5分）

， 。 4、不改变句意，将下面句子中加横线的部分换一种说法。（5分） 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样 。

5、在《黄河颂》这首诗中，诗人为什么用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”？ （7分）

6、写几句描写和赞颂黄河的诗句。（8分）

二、读一读，背一背（10分）

念奴娇 赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。

水调歌头

才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当今世界殊。

第8课 三峡之秋

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、给下列加点字注音。（10分）

－27－

巨蟒（ ） 谷壑（ ） 橘柚（ ） 扑跌（ ） 劳累（ ） ．．．．．二、给下列的字选择正确的读音。（4分）

累累（lěi léi）的果实 显露（lòu lù） 起初（chū cū ） ．．．．三、比一比，组成词语。（6分）

峡（ ） 峭（ ） 消（ ） 陕（ ） 悄（ ） 梢（ ） 胧（ ） 陡（ ） 峰（ ） 拢（ ） 徒（ ） 锋（ ） 四、读句子，写出下划线词语的近义词。（5分）

1、露水消逝（ ），橘柚树闪烁（ ）着阳光，绿叶金实。 2、累累的果实渐渐（ ）从叶子中间显露（ ）出来。 3、于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳（ ）。 五、在括号里填上合适的词。（6分）

（ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）地摇曳 （ ）的青光 （ ）的光辉 （ ）的岩石 六、下面句子中加点的三个词分别指什么。（9分）

1、……同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。 ．“它”指____________________________________________ 2、……这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。 ．“这”指____________________________________________

3、岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。 ．．“它们”指____________________________________________ 七、读句子，选择正确的答案。（10分）

1、“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是（ ）

Ａ.月亮出现的时间不确定，估计不准。

Ｂ.山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。 Ｃ.作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。

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2、长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为（ ） Ａ.长江到这里便窄了，像小溪一样。 Ｂ.长江平缓流淌像小溪一样。

Ｃ.长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。 B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分） 一、指出下面的句子运用的修辞方法及作用。（8分）

1、长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。

2、长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。

二、阅读下文，按要求回答问题。（12分）

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。

下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

夜，终于来了。岸边的渔火，江水的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 1、填空（4分） 时间 早晨 中午 下午 景色

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夜 2、这几段文字是按着什么顺序描写三峡之秋的景色的？（4分）

3、概括最后一段的内容。（4分）

4、你认为在古诗文中有哪些描写三峡景色的优美句子，请写出几句。（4分）

三、阅读短文，回答问题（30分）

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。

远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。

1、作者通过对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。（7分）

2、读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。（8分）

（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （ ）

（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （ ） （3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 （ ） （4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。 （ ）

3、用横线画出一个比喻句。这个比喻句把（ ）比作（ ）。（6分） 4、从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。（4分）

5、读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

－30－

第9课 古诗二首

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、读拼音，写词语（6分）

ɡū chénɡ wàn rèn qiānɡ dí yuàn hèn tiān yá dūn huánɡ （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、默写刘禹锡的《浪淘沙》（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、赏析下面诗句的含义。（8分）

1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

2、九曲黄河万里河，浪淘风簸自天涯。

四、填空（12分）

1、《凉州词》的作者是＿＿＿诗人。他还写过一首非常著名的五言绝句诗，请你默写出来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

刘禹锡是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿人。你还能记住他的哪首诗，请写出来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、查找有关资料，完成下面题目（20分）

1、《浪淘沙》全诗的写法特点是夸张和想象，请谈谈你的看法

－31－

2、查找有关描写黄河的名句、诗词，把你喜欢的写下来

B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分）

一、查阅资料并写出你所了解的我国从古至今守边（海）疆名将的名字和事迹。（9分）

将领姓名 朝 代 主 要 事 迹 或 指 挥 的 著 名 战 役 二、根据《凉州词》回答问题（20分）

1、用“|”和“||”分别表示诵读时“较短”和“稍长”的停顿 ，试着读读画画。（4分） 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。

2、写出你最喜欢的诗句，并说明理由。（4分）

3、这首诗前两句描绘了怎样的画面？（4分）

4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

5、你知道王之涣的那些名句，请写下来。（4分）

－32－

三、阅读下面同名古诗，回答问题（21分）

凉州词 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

【注释】① 凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。② 夜光杯：这里指很精致的酒杯。③ 催：催促欢饮的意思。④ 沙场：指战场。

1、这首诗写的事情是 ，主要人物是 ，当时的场面是 。（3分）

2、请用自己的话说说诗的意思。（4分）

3、这首写战争的诗，不写 而写 ，表现了边塞战士 。（3分）

4、假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？（6分）

5、收集古时描写送别战友和对待战争的著名诗句，并选择自己最喜欢的一首写下来。（5分）

第三单元测试

一、读拼音，写词语（8分）

shǎn shuò dàng yang méng lóng pǐ pèi （ ） （ ） （ ） （ ）

dǒu qiào qīnɡ liè jī dànɡ yáo yè （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择正确的解释，把标号填在括号里。 （3分）

“领”字在字典中的解释： A、了解；B、引，带；C、颈，脖子；D、衣服围绕脖子的部分。 领着（ ） 领会（ ） 衣领（ ） 三、按要求写近义词反义词 （6分）

－33－

近义词： 明净－－ 奔腾－－ 轻缓－－ 反义词： 偶尔－－ 朦胧－－ 惊醒－－ 四、选词填空（7分）

高尚 丰采 崇敬 情怀 气概 依恋 赞美

英雄教师殷雪梅面对迎面飞驰过来的轿车，以大无畏的英雄（ ），镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的（ ）。人们怀着（ ）的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的（ ）。被她救护的学生，久久不肯离去，表示对她的（ 都发表了（ ）她（ ）品质、号召向她学习的文章。 五、照样子，写出带“丽”字的词。（6分） 例：明净的美（明丽）

雄壮的美（ ） 鲜艳的美（ ） 灿烂的美（ ） 清秀的美（ ） 异常的美（ ） 光彩的美（ ）六、写出下列句子中所使用的修辞手法。（6分）

1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（ ） 2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ） 3．这不是伟大的奇观吗？（ ）

4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ）

5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（ ） 七、根据课文内容填空。（20分）

1、你从雪山走来， 你从远古走来，

； ； 你向大海奔去， 你向未来奔去，

。 。 你用 ； 你用 ； ； ； 你用 ； 你用 ； 。 。

－34－

）之情。各大媒体 这些诗句出自《 》，诗中运用了 、 、 等多种写作手法，表达了 。

2、第三组课文以长江、黄河为主题。《 》是一篇咏叹长江三峡的优美散文，在作者眼里，秋天的三峡有时 ，有时 ，有时 ，有时 ……气象万千。王之涣的《 》中的“ ”，刘禹锡的《 》中的“ ”都让我们感受到黄河雄伟壮丽的景观。《最后的淇淇》让人读后心情沉重，通过陈述白鳍豚濒临灭绝的现实，告诉我们 。 八、阅读短文，回答问题（19分）

保护母亲河

中华民族的母亲河——黄河已满目疮痍！

在黄河源头，一位藏族牧民指着一座大草山对我说 三十年前 那整座山上都长着草 二十年前 那山头上没草了 山腰与山脚上还有 现在 那山头与山腰上的草都没有了 只有山脚上还有一点。 。

这位牧民感叹道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草场坏了，人就要倒霉了。”目前，3.8万平方公里的黄河源区正全面面临着沙漠化的严重威胁！

在甘肃省靖远县，一位常年吃黄河水的老乡对我说：“现在黄河水污染很严重。我们吃黄河水就是吃毒啊！”这位老乡诉苦时显得痛苦而无奈。眼下的黄河已成了沿岸城镇、厂矿的污水排放沟、垃圾堆埋场。黄河正变成可怕的黑河！

在鄂尔多斯高原，我去毛乌素沙漠里探访统万城遗址。统万城是我国历史上“五胡十六国”之一的大夏国首都。史载，统万城在筑城之时，周围是广阔的水草丰美之地。后来，不合理的人为开发终使水草丰美之地演变成毛乌素沙漠。衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟、一部启示录：如果不好好地保护生态环境，我们就是自掘坟墓！

在郑州市的黄河大堤上，一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说：“这河床一年比一年高了。”下游的黄河如一柄利剑高悬于中原大地上。如何让黄河长久安澜无疑是中华民族面临的一个严峻的问题！

……

我们的母亲河在哭泣，我们的家园在凋零！

母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！

－35－

“保护母亲河”的呼声四处响起！

有一句名言道：“有信心而没有行为是死的。”是的，从某种意义上说，切实的行动比呼吁更重要。 1、在第2自然段的空缺处加上合适的标点。（4分）

2、根据第2自然段中藏族牧民说话的意思，在横线上写上他接着可能会说的话。（4分） 3、用缩句的方法理解下列长句子意思。（3分）

⑴一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说。

⑵母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！

⑶衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟、一部启示录。

4、用“∨”画出对下面句子理解正确的一项。（4分） 母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！ A 母亲河不要用全社会力量就能从根本上解除大患。 （ ） B 母亲河只有用全社会力量才能从根本上解除大患。 （ ） C 母亲河就是用全社会力量也不能从根本上解除大患。 （ ）

5、文章是围绕“ ”来写的，文章得出的结论是： 。（4分）

九、作文（25分）

长江、黄河是中华民族的母亲河，请你写一首诗歌赞美伟大的长河黄河

体 育

第10课 体育颂

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、给下列加点字注音。（8分）

猝然（ ） 逾越（ ） 启迪（ ） 晨曦（ ） ．．．． 畸形（ ） 塑造（ ） 堕落（ ） 绞缢（ ） ．．．．二、把下面词语补充完整（8分）

－36－

无与（ ） （ ）往（ ）来 （ ）新（ ）异 有朝（ ） 容光（ ） 深（ ）熟（ ） 熟（ ）无（ ） 名声（ ） 三、解释下列词语。（6分）

1、你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者，激动不已！ 猝然：

2、你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 晨曦：

3、我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。 深思熟虑：

四、填一填，读一读（9分）

1、体育是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、体育能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、体育能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、体育能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、体育能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、体育能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、体育能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、体育可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9、体育可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（ ）（4分） A. 你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…… B. 你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。 C. 你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 D. 啊，体育，你就是培育人类的沃土。 六、结合课文内容回答问题（15分）

1、结合课文，说说什么是体育精神？（分）

2、奥林匹克精神是指什么说的？（分）

3、全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，

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好不好？为什么？（分）

4、请根据自己对体育运动的了解，谈谈对“体育，你就是和平”这句话的理解。（分）

B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分） 一、读一读，谈谈下面句子的含义（10分）

1、体育向暮年人微笑致意。

2、体育就是培养人类的沃地

二、阅读下文，回答问题。（30分）

啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。

啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是勇于搏击。若不为此，敏捷、强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。

啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人要耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。他内心深处却受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。

啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。

1. 这四段文字是从哪几个方面赞美了体育所蕴含的精神内涵？（4分）

2. 把第四段放在一、二段之间行不行，为什么？（4分）

－38－

3. 第三段中的“他”指的是谁？“他”的结局如何？（6分）

4. 根据你的认识，谈谈你对体育的理解。（6分）

5、你最喜欢什么体育运动？并请谈谈进行这种体育运动的好处。（6分）

三、模仿本文散文诗的形式，结合自己对“幸福”的切身体验写一小段文字歌颂幸福。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第11课 把掌声分给她一半

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、读拼音，写生字（6分）

nī wǎn cuǐcàn shù jiōo qì 亲（ ） （ ）转 （ ） 饶（ ） 暗（ ） 默（ ） 二、读一读，抄一抄（4分）

一锤定音 眼花缭乱 梦寐以求 袅袅青烟 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 从容不迫 弱不禁风 梦寐以求 专心致志 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、填字，组成成语并解释成语（8分）

－39－

从 不迫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 化险为 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 忍 负重：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 挥 如雨；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、根据课文内容回答问题（12分）

1、本文主要写了什么内容？

2、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？

3、孙晋芳具有怎样的体育精神？文中哪些场景可以体现出来？

五、下面的句子运用了什么修辞手法，说说这样写的好处。（20分）

1、更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。

2、孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。

B级 课外复习与拓展（时间30分，满分50分） 一、仿写句子（10分）

例：如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么孙晋芳就是一条闪闪发光的金线。 1、如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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