沪科版八年级《6.5.1摩擦力》课时导学案

沪科版八年级《6.5.1摩擦力》课时导学案

课型：新授 主备人：梁礼波 审核人：初二物理组

初二 班 第 组 姓名

【学习目标】

1、通过常见事例或实验，了解摩擦力。知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。 2、通过实验探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。 3、知道一些增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识。

【导学过程】 一、摩擦力

1、一个物体在另一个物体表面上 或 时有摩擦产生，甚至在两个紧贴的相对 的物体之间，也可能有摩擦出现（静摩擦）。（课本P117页第1段） 2、摩擦力的分类： 摩擦力、 摩擦力和 摩擦力。（课本P117页第1段） 3、滑动摩擦力的定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的 物体间 运动的力，叫做滑动摩擦力。（课本P117页第2段） 4、滑动摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向 。 （活动1：学生实验：感受摩擦力）

（1）汽车刹车后要慢慢的停下来，踢出去的球也要慢慢的停下来，为什么？ （2）手上有油时，为什么不容易握住瓶子？

（3）将手掌按在桌面上，用不同的力压并慢慢滑动，手掌有什么感觉？

二、滑动摩擦力与哪些因素有关

1、提出问题：滑动摩擦力与哪些因素有关？

2、猜想假设：滑动摩擦力可能与 、 、 、 、有关，（有几个写几个）

3、设计和进行实验：阅读课本P118-119页，思考下列问题：

思考：（1）在实验过程中我们是怎样测量滑动摩擦力的？“（课本P118页加油站）”：

当用弹簧测力计 拉木块 滑动时，弹簧测力计的示数大小 滑动摩擦力

的大小。

（2）在实验过程中为什么要匀速拉动弹簧测力计？ （3）在实验过程中采用了 法。 （课本P118页倒数第4段）

实验原理： （课本P118页倒数第2段） 4、收集证据：（填入课本119页表格中）

5、分析论证：滑动摩擦力大小与 、 有关。与 无关

1

或表达为：（1）当接触面粗糙程度相同时，压力越大， ；

（2）当压力大小相同时，接触面越粗糙， 。

以上回答问题的方法叫： 法 【当堂过关】（课本111页1-3）

1、在探究滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉放在水平木板上的一个物体，物体没有被拉动，此时物体与木板之间 （选填“有”“无”）摩擦；若物体被拉着匀速滑动时，弹簧测力计的示数为2.5N，此时物体受到的摩擦力的大小是 ，这个摩擦力叫做 。

2.一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_______(“左”或“右”) 3．下列几种关于摩擦力的说法，哪一种正确？ （ ）

A．物体只有在很快运动的时候，才有摩擦力的作用． B．物体静止时一定没有摩擦力的作用． C．人的手握住东四，原因之一，靠的就是摩擦力． D．以上说法都不对．

4、一辆重100牛顿的小车，使它沿水平地面作匀速直线运动，需用推力10牛顿，这小车受到地面对它的摩擦力为：（ ）

A．100牛顿 B．10牛顿 C．50牛顿 D．55牛顿 5．在探究影响摩擦力大小因素的实验中，记录的结果如右下表所示。

（１）在这个实验中，使用的是控制变量法，在第１、２次实验中变量是_______,控制的变量是_ _____。得到的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。

（２）在研究接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响时，可采用第____和 次或第____和 次的实验结果，得到的结论是________ ________________________。

次数 接触面粗糙程度 压力（N） 摩擦力（N）

1 木块和木板 2 0.4

2 木块和木板 4 0.8

3 木块和棉布 2 0.6

4 木块和毛巾 4 1.2 （3）实验中运用的研究物理问题的常用方法，叫__________________。

【反 思】

2

沪科版八年级《6.5.2摩擦力》课时导学案

课型：新授 主备人：梁礼波 审核人：初二物理组

初二 班 第 组 姓名

【学习目标】

1．区分生活中摩擦力的利与弊。知道增大有益摩擦和减少有害摩擦的方法。 2．知道生活中人们通过采取什么措施增大和减小摩擦。 3．知道摩擦在生活和生产中的重要应用。

【导学过程】

三、增大摩擦和减小摩擦（活动2：分析下列摩擦哪些是有益摩擦，哪些是有害摩擦。 ）

①走路时鞋与地面的摩擦；②手握筷子时手与筷子的摩擦；③手拿瓶子的摩擦；④刹车是车与地面的摩擦；⑤自行车的轴与轴承的摩擦；⑥机器运行时零部件之间的摩擦；⑦人拉箱子时，箱子与地面之间的摩擦。

有益（有用）摩擦： 有害（无用）摩擦： 活动3：阅读课本P120-121页，分析图6-30、6-31总结增大与减小摩擦力的方法。 增大与减小摩擦力的方法：

增大摩擦力的方法：①增大 ；②使接触面更 。 减小摩擦力的方法：①减小 ；②使接触面更 ； ③变 为 ；④使接触面 。 情景思考：

a、旅游鞋底为什么都有凹凸不平的花纹？ b、自行车刹车时为什么手捏闸越紧刹车越快？ c、气垫船向下喷出强气流有何作用？ d、行李包的底部为什么要装四个轮子？ e、体操运动员在上杠前在手上涂些镁粉 f、擦黑板时，为了将黑板擦干净，往往用力压黑板擦，这是为

g、自行车上有哪些设计是为了增大摩擦，

哪些设计是为了减小摩擦？

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【当堂过关】

1、假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的？（ ）

A、地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来 B、手拿不住笔写字

C、人可以在地面上行走如飞 D、用吹灰之力就可以将火车推动 2、选择合适的字母填到下列题目中的第一条横线上，在第二条横线上填写“增大/减小”

A．减小压力 B．增大压力 C．减小接触面粗糙程度 D．增大接触面粗糙程度 E．加润滑剂 F．变滑动为滚动 G．使接触面脱离

① 冬季冰雪封路时，卡车车轮上绑防滑链????????是通过______方式，______摩擦。 ② 在机器的转轴上，一般都装有滚动轴承????????是通过______方式，______摩擦。 ③ 鞋的地面上有凹凸不平的花纹????????????是通过______方式，______摩擦。 ④ 自行车刹车时要用力捏闸??????????????是通过______方式，______摩擦。 ⑤ 给机器的传动部分加润滑油?????????????是通过______方式，______摩擦。 ⑥ 饮料瓶瓶盖的侧面都刻有密集的竖条纹????????是通过______方式，______摩擦。 ⑦ 拉杆行李箱底部装有轮子??????????????是通过______方式，______摩擦。 ⑧ 气垫船底和水面形成薄薄的空气层??????????是通过______方式，______摩擦。 ⑨ 自行车、汽车的车胎上有凹凸不平的花纹???????是通过______方式，______摩擦。 ⑩ 为了防止传动皮带轮打滑，要把皮带拉紧些??????是通过______方式，______摩擦。 ? 拔河比赛中，运动员要换上新鞋子??????????是通过______方式，______摩擦。 不希望地上有沙子，是因为沙子的存在????????是通过______方式，______摩擦。 把手适当的沾湿（吐吐沫）?????????????是通过______方式，______摩擦。 ? 水泥地面上一道道细槽???????????????是通过______方式，______摩擦。 ? 将箱子放在圆木棒上再推动?????????????是通过______方式，______摩擦。 ? 滑梯的表面通常做的比较光滑————————————是通过______方式，______摩擦。 ? 体操运动员在手上涂镁粉——————————————是通过______方式，______摩擦。 3、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：

A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关 C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关

为了验证以上猜想是否正确，小组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：

实验条件 序号 1 2 3 4 5 6 7 长方体木块的放置 平放 平放 平放 侧放 竖放 平放 平放 表面情况 木板 木板 木板 木板 木板 木板上铺棉布 木板上铺毛巾 压力/N 8 12 16 16 16 8 8 测力计示数/N 1.6 2.4 3.2 3.2 3.2 2.4 4.0 （1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想_____________________（填字母）； （2）要验证猜想B，应选取序号为________的三次实验．

（3）根据表中信息，能否验证猜想D? ________ （填“能”或“不能”）

【反 思】

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dvd7.html