公共安全教育（一年级）

第一课 校园环境我熟悉

教学目标：

1、 充分认识安全工作的重要意义

2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学媒体：电脑、多媒体教室 教学过程：

今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故

第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

第四，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

三、课堂小结 四、教学后记

第二课 学习活动讲安全

教学目标：

1、习和掌握一些安全常识， 2、增强学生安全意识，

3、逐步提高学生的素质和能力。 教学过程：

一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？

三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。） 师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？

（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。

（接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生 边听 老师

说，边演练。）

四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。

师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。 五、教学后记

第三课 养成卫生好习惯

教学目标：

1、针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”。

2、如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。

3、学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。 教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论

教学过程： 一、谈话引入：

夏天来了，天气将越来越热了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应该怎样做呢？（讲卫生）对了，今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识 二、组织讨论：

1、细菌最喜欢躲藏在哪里？ 学生畅所欲言。归纳小结。

2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？ ⑴个人卫生

生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。 生2：拿了脏东西要洗手。 生3：每天要刷两次牙。 生4、每两个星期要洗澡一次 ??

师：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗？ 学生：经常洗手。

师：那你们知道怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢？ 学生茫然。

老师讲解洗手方法：

养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也

不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。 一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。 洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。 除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？ ⑵班级卫生、校园卫生

师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——四（7）班也要从哪些方面来注意呢？ ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。 ②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。

生：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。 师：我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。 三、讲解卫生知识：

据了解，流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中，可以黏附在物体上，存活时间较长，而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议，最好每天几次用肥皂和温水清洗双手，以减少病毒的侵害。

第十一课 大自然会发脾气

教学目标：

1、让学生了解大自然的千变万化也会引发一些不可抗力的自然灾害并给人们生活带来危害。

2、提高学生预防各种灾害的警惕性，树立自我防范意识，提高学生的综合素质。

3、掌握一定的安全预防和应对自然灾害技能，增强自我保护能力。

4、引导学生学会一些预防和应对台风、地震、洪灾、雷电等突发自然事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。

5、培养学生遇到突发事件时机智灵活、沉着果断的意志品质。

教学准备：

教师准备：收集报刊、网络或身边发生的台风、地震、洪灾、雷电等事件的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。

学生准备：身边发生的台风、地震、洪灾、雷电等事件的资料。

教学过程：

一、 创设情景，导入新课。

1.今天，老师给大家带来了几组图片，同学们欣赏一下。 2. 看了这些图片你有什么感想？想说些什么？

3. 是啊，人类的生存、繁衍、发展乃至文明，都离不开这美丽的大自然。可是，大自然并不总是美丽温顺的，有时也有坏脾气。今天，就让我们一起感受“大自然的坏脾气”。

4. 板书课题，交待学习任务。

二、情境再现，感受大自然的坏脾气：可怕的自然灾害。

1、当大自然发脾气的时候，各种各样的灾难会严重地影响到我们的生产、生活甚至生命。首先让我们来回顾一下日本的大地震。

2、这场地震给人们带来了哪些灾难？看到这些情景，你想说些什么？ （引导学生认识到自然灾害的不可抗拒性。）

3、除了地震，你还知道大自然的哪些坏脾气？给人类带来了哪些灾难？ 学生展示课前网上收集到的资料。（引导学生结合自己的生活经验和课前网上收集到的资料列举已知的大自然的坏脾气：台风、火山爆发、泥石流、山体滑坡，土地沙漠化）

教师利用课件归纳总结自然灾害给人类带来的危害是触目惊心的。

4、人类一直坚持不懈地寻找自然灾害发生的原因，探索其形成规律：大自然的坏脾气有些是由于地球的运动造成的，是我们无法抗拒的，而有些却是由于人类的破坏活动所导致的，是可以预防的。

小组讨论：哪些自然灾害是由于人们的不正当活动所导致的？ 各组汇报讨论结果，并选派一名代表在全班交流。

三、分析导入、质疑探究：我国的自然灾害。

教师总结：我国自然灾害的种类、特点、危害

2、小组讨论：我国近年来常见的自然灾害及其危害（沙尘暴、干旱、冰雹等） 小组代表在全班交流讨论结果。

四、总结提高：

自然灾害是自然界发生的一种异常现象，它与我们的生活密切相关。虽然自然灾害具有不可抗拒性，但是只要我们不断努力探索它形成的规律，是可以通过各种方法和途径有效地预防自然灾害的发生的。

第十二课 特殊电话记心头

教学目标：

1、认识119、110、120、122等特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。 2、学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

3、掌握一定的安全预防和应对突发情况技能，增强自我保护能力。 4、培养学生遇到突发事件时机智灵活、沉着果断的意志品质。

教学准备：

1、收集报刊、网络或身边发生的火灾、交通、急救、遇到危险事件等资料。 2、制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。

教学过程：

一、 创设情景，导入新课。

1.请观察三幅画 教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？ 教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2.根据画面内容出示急用电话号码牌。 火警电话：119

发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。 医疗急救电话：120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。 二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？ 三、游戏：我说你打

1.认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

2.教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

四、安全教育

教师出示119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？ 拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

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