六年级下册音乐教案-音乐花城版

课 题：《音乐1234》 课 时：第25课时 课 型：欣赏教学 教学目标：

1、知识与技能：听说那个来自全球的各种音乐 2、过程与方法： 充分聆听

3、情感态度与价值观：感受不停地域的音乐特点 教学重点：感受音乐

教学难点：能够利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化。 教材分析：

有人发现，音乐能够影响人们的感觉、思维、行为。最近的科学研究也证明了这一点，即当音乐的声波传入人们的耳朵，耳鼓振动产生机械能，机械能随之转化为电能，电能在极短的时间内抵达人们的大脑，刺激各神经系统，影响人们的心理和生理。由于不同的音乐产生的声波不同，各类神经系统受到的刺激也就不同，所以人们听音乐时，就会产生各种各样的感受。音乐产生的声波是非常和谐、有规律的，正确地选择音乐来聆听，一般都会产生积极的效果。

例如，一首快节奏的进行曲能让人们周身运动起来。像这种充满活力的音乐还能产生B类脑电波，从而提高人们的反应速度和办事效率。相反，一首舒缓的钢琴曲，能帮助人们放松，同时还能使人们处于良好的思维状态，有助于人们集中精力，更积极地思考。另外，如果音乐节奏再放慢，产生D波，就能使人们进入梦乡。可以看出，聆听音乐会使听者的心理和神经系统发生微妙的变化，聆听舒缓的音乐可以调整其神经系统，以达到身心平和。

音乐家发现，在各类音乐中，古典音乐在音质、音色、音品、节奏、韵律上是最出色的，就是在历史上曾风靡一时的摇滚乐、流行乐、爵士乐在调节脑波和美学价值方面也不能与之媲美。聆听古典音乐最有益于人们的健康。 教学方法及手段：视听唱结合的方法教学 教 具：多媒体、钢琴 板书设计：

《全球小朋友大联欢》

教学过程：

一、同学们一起来观看书上第8页的联欢会内容

二、教师播放歌曲录音，学生听辩猜出是哪个国家的音乐。 三、目录：

1、中国：太阳出来喜洋洋 2、美国:苏珊娜 3、俄罗斯：卡林卡 4、印度尼西亚： 5、墨西哥:

6、塞内加尔：法图姑娘 7、新西兰：哈卡 8、日本下雨啦 四：学生分组听赏 五、歌曲表演：

第 二 课 时

课 题：《音乐1234》 课 时：第26课时 课 型：欣赏教学 教学目标：

1、知识与技能：听说那个来自全球的各种音乐 2、过程与方法： 充分聆听

3、情感态度与价值观：感受不停地域的音乐特点 教学重点：感受音乐

教学难点：能够利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化。 教材分析：

继续延续上节课的内容，充分复习听赏过的各国名曲

教学方法及手段：视听唱结合的方法教学 教 具：多媒体、钢琴 板书设计：

《全球小朋友大联欢》

教学过程：

一、同学们一起来观看书上第8页的联欢会内容

二、教师播放歌曲录音，学生听辩猜出是哪个国家的音乐。 三、目录：

01 花莓花儿开

02 莫斯科郊外的晚上

03 喀秋莎

04 山楂树

05 小路

06 春天花园里花儿真美丽

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