幼儿园小班学期班级工作总结

幼儿园小班学期班级工作总结

2015小三班班务工作总结 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。

去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着 这些可爱的孩子们，

不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴 “为了每一个孩子都有进步”，

这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我 们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，

踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

一、班级情况

我们班到现在共有幼儿41名，其中女孩21名，男孩20名。班上大部分幼儿活泼大方，

善于与人交往等。各方面都有了很大进步。幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。

平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动以及完大型玩具时，更是加

强巡视，在排除安全隐患的同时注意个别提醒，及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百

般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈等时间，

不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险游戏，不吃不卫生的东西，

不跟陌生人走等等。

同时，为提高幼儿身体素质，我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式，教会幼儿掌

握了走、跑、跳、投、爬的技能，培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了，生病率降低

了。

在自理能力的培养上，我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练，然后逐渐提高要求，

使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另外，在大家的引导和帮助下，孩子

们每天起床后基本都能独立、迅速的穿脱衣裤，同时还能帮助同伴，自理能力方面有了很大

进步。

二.教育教学工作 新《纲要》提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所，应为幼儿提供健康、

丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身

心发展的经验”。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识

不强的特点，在本学期开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我服务意识。在教育

教学活动中，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、

团结友爱教育，使幼儿在上学期的 基础上又有了进一步的提高。一学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学

内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣。此

外，我们还为幼儿开展了各种有意义的活动。

三.保育方面

本班幼儿由于年龄偏小,故将幼儿一日生活细节作为着重点,做到 ：

1、吃饭:吃热饭,吃饱饭,鼓励幼儿自己吃,但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助；

2、喝水:会主动喝水,能认识自己的杯子,会自己倒水,并专心喝完,不会将水洒在桌子或

地板上；

3、入厕:会告诉老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会自己穿裤子；

4、睡觉:会主动高兴的上床,能自己动手脱简单的衣裤鞋,上床后不交谈,听完故事能自己

安静入睡,睡醒会主动告知阿姨小便,起床能穿简单的衣裤鞋。老师要及时给幼儿盖好被子；

5、着装:根据天气变化随时增减衣服。本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力，一学

年的早教生涯过去了，我们班%99的孩子都能够独立盥洗、独立用餐、独立如厕、独立安静

入睡，并能够在老师的帮助下穿脱简单的衣物，每个孩子都有了很出色的表现；

6、安全:杜绝不安全隐患,训练好常规,把好每一环节,培养幼儿团结友爱,做到不争抢,

不打架；

7、卫生:培养幼儿良好的卫生习惯,常洗手,不乱丢垃圾,保持班级卫生。班级做好各项卫

幼儿园小班学期班级工作总结

生消毒工作。五月、六月是手足口病的高发期，我班的孩子都较小，抗病毒能力较落，易感

染疾病。首先积极做好家长的宣传工作，让家长们对手足口病有更进一步的深入了解，请家

长们平时尽量不要带幼儿到人口密集的地方，并要注意幼儿的个人卫生，积极配合幼儿园的

各项工作，老师除了认真的检查孩子口腔是否有异样外，还一对一的教孩子正确洗手的方法。

一有太阳，保育员就将幼儿易接触的物品，搬出暴晒，并认真做好各种消毒工；每天除了正

常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。

早晨做好幼儿的晨检登记，如发现异常幼儿立即隔离。通过共同的努力，我们很安全地度过

了“手足口病”这一非常时期。

四、行为习惯方面： 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持

每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形

成常规。

1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩

玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收 归整理玩具，当老师弹

奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们

的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐 到点子上跟着老师的音乐拍手。

2、“满了，满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，

看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗 室的门口排队说“满了，

满了”然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩

自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿

漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐

满了小朋友的时候，就会端着 椅子说“老师，那边满了，我等一下去。” 行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不

拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

五、家长工作方面：

家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们

本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原 则，对每个幼儿进行家

访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工

作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家 庭生活中进行相关能力的培养，有效的提

高了家长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都需要很

长的时间，而现在家长和教师都 可以有准备的灵活的展开合作与沟通。 本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、课程安排和教育特色，宣传正

确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步取得理想的教育效 果。还经常和家长利用

接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们

的保教工作。通过每周的反馈表及时向家长公布每 周的教育教学内容，提出需要家长配合的

地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长交流。 通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师

的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成

长。篇二：幼儿小班班级工作总结(第一学期) 幼儿小班班级工作总结

（2012——2013学年第一学期） 一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大了，不再哭

哭啼啼，不再把“老师，我不行！”“老师，我不会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”??

不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小班的集体中共同成长，有喜悦也有苦

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恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼；一天比一天聪明、懂事，我们老师

由衷地感到高兴，觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：

一、思想品德方面

现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优

势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子

良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼

儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。再

通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对

人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，

如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现

象。

二、重视户外活动，让孩子们在快乐中健康成长 “让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班十分

重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事，每天一早孩子

们就来问老师“今天出去玩什么呀？”开火车、玩球、小兔跳等这些活动都成了孩子最喜爱

的活动，在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、等运动能力。除了上午的户外健康活动我

们还经常在下午安排体育游戏、表演游戏等活动，让孩子们在游戏中找到快乐与健康。针对

我园的健康特色，本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》，让孩子们学习

正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。

三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识 让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善 于发现孩子们的学习兴趣。我们三位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动

的内容，不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。

我班幼儿聪明、活泼，接受新知识较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪

律，常规培养较好，坐姿正确。 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己

的意见，能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢，只能讲几个字，还需要我们老

师和家长共同努力帮助这些孩子。 对个别自控能力差的幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划，帮助他

们发展薄弱的地方，如肖雨晨、陈家豪等经常尿湿，我们就定时提醒他们去小便。对于经常

往外跑的邓昊天小朋友经常给与监督等。

四、保育工作方面

在幼儿良好的生活习惯上。〈〈纲要〉〉中要求我们教师与家长配合，根据幼儿需要建立科

学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要

求，我们做了以下工作：

1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时要求幼儿能排好

队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。

2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手

后要关水龙头。对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿

能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们

就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。 针对部分幼儿自理能力较差的，结合新教材的实施，我们在健康教育时注重创设适宜的

环境，采用生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意

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识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助，现

在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了。

五、个别教育，小有成绩

每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他 们，反而更应重视他们。像我们班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是

问题了，他们突飞猛进。如：学期初，郑慧婷，一个人见人夸、非常漂亮的小女孩，但在班

级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平时只喜欢与嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨谈

后老师总会有点名这个环节，当点到她的名字她不会说“到”,离园时不会说“老师再见！”

“拜拜”之类的话，只会看着老师摇摇手。有一次，郑慧婷跑过来笑着用他的大头用力的顶

了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，心里很高兴，以为他接受我了，愿意和我一起玩

了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严肃了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午，

离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了第二天，还发现他有这样的举动，于是，我就采

取了一些措施：1、平时以表扬、鼓励为主，当郑慧婷一说话，甚至是一个字也好。教师要马

上在同伴面前给与肯定、表扬，使其逐步树立应有的自信心。

2、先让郑慧婷与最好的朋友嘉敏一起玩，由嘉敏的朋友圈延入到郑慧婷的朋友世界中。

3、与家长共同协商一套适合郑慧婷小朋友的教育方法，让郑慧婷不要以为自己就是这样老把

嘴巴落在家里的孩子。4、对于幼儿不对的行为，教师马上进行制止。经过一个月左右的时间，

我们班郑慧婷小朋友进步非常明显。早上来园能主动与家人再见，和老师问早。点名时总能

听到她那刚劲有力的声音“到”，随后就是她的微笑。上课时能主动举手，参与游戏，回答问

题。和小朋友相处的也比较融洽。现在对我很尊重，不仅有礼貌地向我问好，遇到事情也会

主动找我。我们老师和家长看到孩子的迅速成长，感到无比欣慰。 其实并没有一个所谓定势的幼儿（调皮、内向），只是看老师用何种眼光，何种态度与幼

儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用

全新的眼光来审视幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明

白老师不应成为意义上的老师，而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。

通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐发展。 2013年1月22日篇三：2014年幼儿园小班下学期班级工作总结 2014年春季学期幼儿班班级工作总结 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。

去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着 这些可爱的孩子们，

不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴??“为了每一个孩子都有进步”，

这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我 们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，

踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

一、生活自理能力方面： 幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提

供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，

获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一

份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用 餐，不在众多幼儿面前喂

饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，

吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其 他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的

用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，

小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢 慢的，孩子们都学会了自

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己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子

翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子 们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己

穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只

要一听到起床的信号，孩子们 就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。

3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，

为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵 循教育源于生活原则，通

过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们

吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己 拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，

有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。 宝宝班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探

索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学

习和发展的过程。

二、行为习惯方面： 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持

每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形

成常规。

1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩

玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收 归整理玩具，当老师弹

奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们

的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐 到点子上跟着老师的音乐拍手。

2、“满了，满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，

看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗 室的门口排队说“满了，

满了”然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩

自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿

漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐

满了小朋友的时候，就会端着 椅子说“老师，那边满了，我等一下去。” 行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不

拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

三、教育教学方面：

记得刚开学时，我们就已经想方设法布置好了春节热闹、喜庆的教室环境。走进我们的

教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、充满着喜气的红包。孩子 们第一天早上一进幼

儿园，就会收到老师充满真诚的一个红包。 “拆开看看，里面是什么？”听了老师的话，孩

子们都迫不及待地打开红包，拿出了一张心形的粉红色卡片，“咦，这是什么？”“快让妈妈

给你读一读吧。”家长 和孩子都专心地读着卡片上的祝福，“老师祝你××××，快谢谢老师。”

家长微笑着把老师的祝福告诉孩子，孩子们也懂事的点着头。然后孩子们把红包折好，小 心

地放入口袋。收到老师这一份特殊的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感

在我们身边荡漾开来，老师也在这一刻感受到了给予的快乐。 随着春的脚步渐渐地临近，

自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿

探索的一个有趣的小天地。于是，我们 又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。在豆

子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有

的选择了黄豆宝宝、 绿豆宝宝、白芸豆宝宝┄┄并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，

每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水

时，只见子皓和苏馨两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个说：“水放少点就好了！”，另一个

说：“不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！”嘉豪也凑上来说： “对，要多放点！”还有几

幼儿园小班学期班级工作总结

个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀？”我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请

每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水， 并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发

现：大家 放的水都不同，有的多，有的少，“那到底谁家的豆宝宝长得好呢？”孩子们在课后一定

会探索到更多的小 秘密。 妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的

这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培养感 恩的情感，我们就利

用“三八妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈”、“我是怎样长大的”、“妈

妈不在家”、“爱的礼物”??在和孩子们讨 论“妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事

情”时，孩子们说出了很多原因，用他们自己的理解，体会到了妈妈对自己的关心。接着孩

子们又在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，

师生共同感受到了母爱的伟大，对母亲充满了感激。 当 春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的灿烂，春的宜人。

我们一起来到公园的草地旁，和孩子们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告 诉我们什么？

和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝??尽情

地享受着春天的乐趣。

属于孩子们的“6.1”儿童节到了，我们又和孩子们一起做游戏。

四、家长工作方面：

家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们

本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原 则，对每个幼儿进行家

访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工

作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家 庭生活中进行相关能力的培养，有效的提

高了家长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都需要很

长的时间，而现在家长和教师都 可以有准备的灵活的展开合作与沟通。 本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、课程安排和教育特色，宣传正

确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步取得理想的教育效 果。还经常和家长利用

接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们

的保教工作。通过每周的反馈表及时向家长公布每 周的教育教学内容，提出需要家长配合的

地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长交流。 通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师

和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快

乐的成长。

悠悠岁月，我担当这个幼儿老师角色已经整整六年了，回首以前的一幕幕，我依稀感觉

就在眼前。

科学是第一生产力，要发展教育，要推动全民素质的提高，那就得从幼儿园的娃娃抓起，

我深知这份工作的压力之大、责任之重，我是教育者，孩子是受教 育者，我一直本着“一份真诚、一份热情、一份爱心”这一宗旨来对待每一位孩子。 在这学期中，我除了对孩子进行正常的教育教学，还利用课后时间自己查阅资料及教育

丛书，向幼儿灌输课本外的知识，利用和老教师学习合作机会，谦虚地讨教工作中的难题，

多多练习自己的各项技能，提高各方面的能力，以让幼儿学习到更多的各方面知识。 在这学期中，由于校内人员的调动，我又和另一同事搭班，在我们共同的努力下，班内

取得了很多可喜的成绩，我们广播操比赛取得全园第一名、“六 一”节目在全园比赛中取得

第一名、五名幼儿参加全国创意画大赛的入选并获得一枚金奖和一枚铜奖，孩子们整体水平

的提高，家长工作的配合支持，无不让我感到 欣慰、满足，付出总是有回报的。

幼儿园小班学期班级工作总结

取得这些成绩的同时，我们还要求自己每时每刻注意自己的言行举止，认真听从领导工

作分工，严格执行园内各项制度，以求做到尽善尽美。 其实，我知道自己还需再改进，再学习，对孩子再多关心一些，有时一人带班的时候，

对那些调皮的孩子真的是伤透脑筋，也会用训斥口气来呵斥他们。同时应多学习提高自己的

综合素质。人是要不断反省自己的，才会发现自己的欠缺之处。 从事这项任重而道远的事业这么多年，也相应的从教学生活中总结了一些教育教学的经

验，使得我更好地来引导、教育、服务幼儿，加强保教质量，以让幼儿在我的教育下，变得

更活泼大方、更聪明可爱、更团结互助、更好学上进。 和他们在一起的每一天都是开心的、

新鲜的。篇四：幼儿园小班第一学期班级工作总结 李集第三幼儿园小班第一学期班级工作总结 时间脚步匆匆，一眨眼，第一学期就结束了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。

辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”

“我要妈妈”??幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，

从挑食到样样菜都爱吃，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手??在这其中包含了老师

们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期

中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指

吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累

都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，

下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时，对于托班的孩子来说，这个学期是这群三、四岁的孩子第一次正式地接

触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师

和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，

开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩

子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起做游戏，渐渐地，我们的爱安

抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部

分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利

的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用

各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手

后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。 幼儿也知道了应该做个讲卫生

的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口， 废物要扔进垃圾桶等等。

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两

点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我

们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常

开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班

长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，

讲话、开小差的少 了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。 通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故

事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培

养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大

胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能

幼儿园小班学期班级工作总结

力也有了一定的提高。

3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。 随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也

总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户

外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，

通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展 幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇

敢教育，以培养他们坚强的品质。

三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。 随着教学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探索

新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有

教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是我画的！瞧！

我们和老师一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。 俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们

哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接

送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效

教育方法；我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配

合的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活

和学习的情况，，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我

们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的

种种变化。我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。

为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子

的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。 以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也

得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，

上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还

不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以

后的工作中不断的探索、不断的加 强。 总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，

认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！篇五：第一学期幼儿园小班班

级工作总结

第一学期幼儿园小班班级工作总结 在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不

经意中忽然发现，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“老

师，我不行！”“老师，我不会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”??不管是上过托班

或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的

是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼；一天比一天聪明、懂事，我和胡老师由衷地感到

高兴，觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：

一、思想品德方面

现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优

势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子

良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼

儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。再

通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对

幼儿园小班学期班级工作总结

人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，

如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现

象。

二、重视户外活动，让孩子们在快乐中健康成长 “让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班十分

重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事，每天一早孩子

们就来问老师“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最喜爱的活

动，在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动能力。除了上午的户外健康活动我们

还经常在下午安排体育游戏、民间游戏等活动，让孩子们在游戏中找到快乐与健康。为尽量

保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增

强体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色，本 学期我们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》，让孩子们学习正确的洗手、洗

脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。

三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识 让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发现孩子

们的学习兴趣。我们两位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提

高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。

我班幼儿聪明、活泼，接受新知识较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪

律，常规培养较好，坐姿正确。 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己

的意见，能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢，只能讲几个字，还需要我们老

师和家长共同努力帮助这些孩子。 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常

见的现象。

从数学发展看，对于我们所定的计划他们都能掌握，且能结合实际生活感知数学。 从艺术发展看，音乐活动中，即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿

的兴趣，充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣，节奏感比较好，但动

作优美，绘画也提高不少，本学期,我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画，刚开始

因为不会画在那儿大哭，现在已经能高高兴兴的拿起蜡笔信心十足的作画了。 从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、分享，能主动积极的

参加班级活动，公共卫生习惯较好。

四、保育工作方面

在幼儿良好的生活习惯上。〈〈纲要〉〉中要求我们教师与家长配合，根据幼儿需要建立科

学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要

求，我们做了以下工作：

1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，

一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。

2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手

后要关水龙头。

对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于

去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行

讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在摊被子、穿脱衣服、穿鞋子、穿袜子上

都表现出色，个别幼儿会系裤子，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。

幼儿园小班学期班级工作总结

针对部分幼儿自理能力较差的，结合新教材的实施，我们在健康教育时注重创设适宜的

环境，采用生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意

识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助，现

在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑

食、偏食的现象有了较大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了

许多。 对个别自控能力差地幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划，帮

助他们发展薄弱的地方，如连书冉、林子涵等经常尿湿，我们就定时提醒他们去小便。对于

经常往外跑的黄承志小朋友经常给与监督等。

五、个别教育，小有成绩 每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他们，反而更

应重视他们。象我们小二班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他

们突飞猛进。如：

学期初，黄承志小朋友突然失踪吓了我一大跳。经了解，承志从小小班开始至今一直都

是这样的，每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达能力及差，基本上不怎么说话，他

的理解能力也不好，老师就算批评他了，他也满不在乎，不知道是不懂还是不在乎。总体表

现为懒散、自由、幼稚。于是，我们老师在这个学期时刻关注承志，不要让他离开教师的视

线。一旦发现承志不在教师身边，马上请配班教师前去寻找，直至找到他，将他带到同伴中

去。如果在上课时突然站起来想出去，教师要及时给予制止，告诉他，上课期间无原无故就

起来是不对的。虽然承志不怎么明白我们说的话，但是，作为教师，我们还是应该不断地跟

他讲道理，对于他的行为，对的要及时给予表扬，鼓励；错的要及时给予制止，批评、讲道

理。此外还发动班上能力强的孩子，主动邀请他参加活动，积极与他交流，让他感受到集体

活动，游戏活动，和大家一起玩原来是这么的有意思。从而愿意参加集体活动，逐渐适应这

个新的集体班级。最后主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应承志的特点的

教育方案。现在，我们不用每天去外面寻找这个调皮的家伙了。因为，现在的承志每天乖乖

地跟着老师，和小朋友一起做游戏，一起上课，一起出去玩，有时候上课老师没请到他做游

戏，他还不高兴了呢。在美术活动中，有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个

孩子呢！每天来幼儿园，都能有礼貌地和老师打招呼，相拥在一起，虽然说话还不是很清楚，

但是我们已经；明白他的意思了。在户外活动中，当小朋友不小心碰到了别人时，他还会马

上跑过来向我们告状，虽然讲不清楚，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。 子涵，

一个人见人夸、非常帅气的小男孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平时

只喜欢与艺轩小朋友一起玩。每天早上晨谈后老师总会又点名这个环节，当点到他的名字他

不会说“到”,离园时不会说“老师再 见！”“拜拜”之类的话，只会看着老师摇摇手。有一次，子涵跑过来笑着用他的大头用

力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，心里很高兴，以为他接受我了，愿意和我

一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的 严肃了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，

到了第二天，还发现他有这样的举动，于是，我就采取了一些措施：

1、平时以表扬、鼓励为主，当子涵一说话，甚至是一个字也好。教师要马上在同伴面前

给与肯定、表扬，使其逐步树立应有的自信心。2、先让子涵与最好的朋友艺轩一起玩，由艺

轩的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。3、与家长共同协商一套适合子涵小朋友的教育方法，

让子涵不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。4、对于幼儿不对的行为，教师马上

进行制止。经过一个月左右的时间，我们班子涵小朋友进步非常明显。早上来园能主动与家

人再见，和老师问早。点名时总能听到他那刚劲有力的声音“到”，随后就是他的微笑。上课

时能主动举手，参与游戏，回答问题。和小朋友相处的也比较融洽。现在对我很尊重，不仅

幼儿园小班学期班级工作总结

又礼貌地向我问好，遇到事情也会主动找我。最近，他还参加小班段儿歌朗诵比赛呢！我们

老师和家长看到孩子的迅速成长，感到无比欣慰。 其实并没有一个所谓定势的幼儿（调皮、内向），只是看老师用何种眼光，何种态度与幼

儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用

全新的眼光来审视幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明

白老师不应成为意义上的老师，而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。

通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐发展。

六、各种活动，丰富多彩 本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级专门准备了一

个活动室作为小班幼儿区域活动室，于是我们集集体的力量再结合小班幼儿的年龄特点为孩

子创设了六个温馨的区域角：“我的家”“聪明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。

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