“心手相牵,关爱留守儿童”献爱心小分队

机电工程学院二零一一年度暑期社会实践

附件3：

金华职业技术学院2011年大学生暑期社会实践活动

“优秀团队”推荐表

实践服务团（队）名称：“心手相牵，关爱留守儿童”献爱心小分队 主题活动 名 称 活动总结， 可另附纸 （3000-50 00字左右） （注：具体事迹附后） 用手抓住的幸福 院团委 意 见 （盖章） 年 月 日 校团委 意 见 （盖章） 年 月 日 （表格一式一份，复制有效）

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目 录

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活动策划????????????????3 活动总结????????????????9 留守儿童基本情况 ???????????16 心得体会 ???????????????17 定格瞬间（花絮）????????????24

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金华职业技术学院机电工程学院

社会实践活动创意方案

明明爱很清晰

———— 关爱留守儿童活动策划 一、活动背景

童年的不完整，在未来将会导致社会更多的不稳定因素。在我们的社会中有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了贡献，但他们的子女却留在农村的家里，与父母相伴的时间却微乎其微，本应该是父母掌上明珠的儿童集中起来变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童，正是因为没有成年监护人监护，他们便常常被反锁在家中。如果家中出现火灾等突发情况，他们缺乏基本的自救知识。长期的缺乏家长关心，导致他们在心理上逐渐封闭。他们好奇而又害怕外面的世界，他们害羞，内向，不敢和人交流。在学校，他们缺乏基本的教育的基础设施，我们将在自己的学校设置捐书点，希望我们的书籍能给他们带去更多的知识。 二、活动主题

用手抓住的幸福 三、活动时间

2011年7月8日—13日 四、活动地点

金华市婺城区民工子弟学校

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少部分留守儿童家中 五、活动团队简介

活动团队成员以所学专业及特长为背景，做到人人有才，人尽其才。

1）队长：负责统筹管理、协调计划，项目可行性分析，账务审批。

2）财务组2人：负责活动物品的采购、联系，进行收支对账，并制作活动财务报表。

3）志愿者人事管理1人：有长期公益志愿者管理及培训经验。 4）活动联系组2人：负责处理对内的老师和校级组织间沟通，对外公共组织的联络。

5）宣传组2人：负责项目的宣传，活动照片的拍摄。 活动团队由以上8人组成，此8人全部具备公益志愿者经验，多次参加学校及社区举办的志愿者活动，此次活动实施前需先由志愿者人事管理人对小队成员进行活动指导及注意事项说明。 六、活动内容及安排

1、志愿者责任到人，每个志愿者在全程活动中都要负责好每个孩子。

2、活动中坚持志愿者和孩子每天都有新的认识，互相了解。 3、志愿者每天7：30集合，明确当天工作流程，一天的活动结束后嘱托第二天活动行程及注意事项。

4、如有小朋友过生日，当天集体祝贺。

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5、将捐赠来的书籍及学习用品分类并分发给孩子。

6、安全知识的疏导，防偷防盗防放拐卖，了解新兴骗子手段，提高警惕，遇到坏人机智周旋，伺机求救及逃跑

7、活动期间挑选1-2天，到孩子家中进行家访，了解孩子的家庭条件和生活。包括：孩子家乡，父母从事职业，家庭收入状况，父母和孩子沟通情况。我们将实行纪录片似的跟拍，一直跟着孩子，展现孩子暑假生活的最真实的状态，得到可以公开的许可后将作为后期活动展示材料，让更多人真实的了解这个群体。

8、在孩子们学校的操场上举行多种活动，并准备一些小礼品，保证每位孩子都能拿到礼品，活动后期志愿者和孩子在我们的活动本子上用手印下五指并签名，写下活动感言，如果可能将志愿者和孩子互留联系方式，以建立日后长期联络关系

9、活动结束将活动照片做成影集，记录下我们的点点滴滴。 七、团队管理及相关制度

1）团队成员均本着热心公益事业，乐于助人的理念，遵守团队的管理制度。

2）团队活动由所有成员共同商榷决定，使民主制度深入团队，从而减少团队矛盾，高效率的工作。

3）团队成员在高效完成计划的分内工作时，应尽心协助其他成员的工作，以达到人员的高效利用，促进活动顺利进行。

4）所有成员都拥有监督其他成员的权利，并提出合理的意见。 5）所有成员在工作时间，必须身着队服。

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6）所有活动统一进行，不得私自外出，保证人员调配以及成员的安全。

7）财务实行“财帐分管”制度，所有采购物品由全队秉持勤俭节约原则讨论后决定是否购买，专门采购员进行采购，凭借队长签字的收据发票到财务处报账。

8）活动中时刻维护团队和学校的形象，行为举止需符合大学生行为规范。 八、活动创意亮点

关爱活动形式多样，学校家庭社区相关单位等多方面有机互动，活动以留守儿童为主题，充分整合资源建立关爱留守儿童长效运行的机制，建立“留守儿童之家”是本次活动最突出的亮点。

1）寻找孤独的天使行动活动地点选在留守儿童较多的民工子弟学校，以便能尽快的找到他们。

2）快乐夏令营 ，我们为他们举办一次夏令营，通过集体活动让他们感受到温暖，举办心理小游戏来增加他们的心理承受力和社会认同感。通过将一些励志小故事来燃起他们心中的希望。

3）照亮这片孤独的天空 ，我们并不会将目标仅仅局限于此。为了将这一活动持久的发展下去，为了让全社会都关注和帮助他们，为了将全社会的力量集合在一起，我们将和相关部门协商好把这个活动定为某某行动日，让一届届学生一起关爱留守儿童。

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4）在活动的过程中，我们还会进行实地的调研活动，将得出的数据在网上公布，并和当地的教育部门取得联系，给他们提供数据以便更好的教育留守儿童。 九、活动可行性分析

1）团队的健全体制：本次团队多次参加社会公益活动，期间与金华市消防大队结合成立消防志愿者，与金华市行政执法局直属分局联合构建“城市啄木鸟”志愿者，多次的活动经历为此次活动的开展提供了良好的依托。

2）活动项目的社会背景：留守儿童的问题在如今的社会下已经成为焦点的话题，社会应给与更多的关注，这次的项目不仅为我们自己的团队做了宣传，又可以引起社会对这样一群弱势群体的关注。

3）在组织形式上具有相对科学性和开放性：往期项目的基地建设、经验总结和成型资料、队员们的实践经验、行前培训以及指导力量在各方面都有一定的科学性。

4）民族习俗与生活方式可能成为项目实施的挑战，但以“爱”的精神主体、沟通和化解，一定能够实现预期的目标。 十、活动联系方式

指导老师：钱杨（金华职业技术学院机电工程学院2010届辅导员）

联系方式：681803 队长：谢宏 联系方式：694308

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十一、项目预算

1、为小朋友制作自己的小礼品，献爱心。 2、为小朋友买礼物和一些日常教具：250元 3、车费：200元 4、餐费：300元

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心手相连，关爱留守儿童

阳光七月，我们即将再次踏上暑期三下乡之旅，还记得去年我们前往金华市博闻语训幼儿园去看望那些聋哑儿童，他们带给我们快乐，带给我们感动，今年是中国共产党成立90周年，也是“十二五”时期开局之年，为了深入学习实践科学发展观为核心，培养青年学生成长成才，学校也特此为迎接建党90周年，引导青年学生坚持理论联系实际，在实践中得出正确的社会观察结论，为基层提供力所能及的服务，真正实现“受教育、长才干、做贡献”的理念，带领我们深入社会，深入农村，进行“弱势帮扶”的专项实践活动。

于是在学院团委老师的指导相爱，我们的“心手相连，关爱留守儿童”十人小队就成立了。此行我们前往的是金华市红湖路社区和祝丰亭社区。

第一天，通过活动联系组，我们联系了红湖路社区和祝丰亭社区的负责人，两位负责人了解了我们的来意后，非常支持我们这项有意义的活动，为我们提供了几位留守儿童的信息资料，这些孩子因为家庭因素比较不稳定，可能成长上的心里、生理方面的问题，我们希望通过此次活动能够带给他们些许温暖。活动对象落实下来之后，财务组2人当天晚上采

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购了文具、水果、运动用品，经过精心的准备，顺利完成了筹备工作。当天晚上我们都有些小激动，想象着孩子们的笑脸，期待着明天的活动。

第二天一大早，我们前往了社区，两个社区的距离不是很远，也正因如此我们活动节省了许多小麻烦，我们先到了祝丰亭社区，社区主任告诉我们，有几个孩子因为放暑假了，所以把他们送去了父母打工的地方，还有几家就是父母工作实在不方便带着孩子，由亲戚和爷爷奶奶照看的，在大致的了解询问之后，我们在主任的带领下去往了第一家留守儿童家中，他叫李俊杰，2000年5月出生,出生后就由爷爷奶奶照顾，父母长期在外打工，过年也很少回家，而且智商有些障碍，家庭生活非常艰辛，我们将原先准备好的文具和水果交给了他，由于语言上的交流不便，我们不得不提早的离开，我们准备的一些游戏和有益的节目也只能搁浅了，虽然我们有些小小的失望，但是当他接过我们准备的礼物时，他轻声的说了句“谢谢”，在生活中在为熟悉不过的字眼，此时却显得如此珍贵，在爷爷奶奶的话语中，我们了解到，现在他们的生活在大家的帮助下，没有什么太大的问题，老人

说，什么也不缺，能安安稳稳过日子很满意了。

下午，我们来到了另一位留守儿童的家中，她叫胡红，一进门看到的是一块小黑板，上面有几个英文单

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词，两个小女孩在一起学习着，今天我们很幸运，因为胡红母亲刚回来一天，过一天又要走了，她招呼着主任和我们坐在仅有的一张小饭桌旁，聊天中我们了解到胡红，1997年出生,现在读初中,患有侏儒病，还有个妹妹读小学，父母在外打工维持家庭，母亲偶尔回家一次，父亲很少回家，家中由奶奶和她的叔叔照顾着，为了家庭生活，不得不在外面打工赚钱，胡红的母亲说，不能每天照顾她们，她也很无奈，现在家中还能维持生计，非常感谢社区和我们对他们的关心，真有什么困难不会隐瞒的，期间我们的志愿者和她们一起学习，最后为她们别上了一个笑脸，希望她们每天都能开开心心的。

第三天，我们离开了祝丰亭社区来到了红湖路社区，这个社区有四户比较困难的留守儿童家庭，其中一户还是双胞胎，在主任的带领下我们先来到了郑威的家中，一个15平米不到的房间里，摆放着一张床，一张书桌（也是饭桌），还有一些生活用品，我们在一起走进房间里，显得如此的拥挤，郑威不爱讲话，主任告诉我们这孩子的父亲在两年前去世了，母亲便挑起了一个家的重担，早出晚归的母亲对于他来说见上一面就已经难得了，现在的郑威已经十四岁了，自己能够照顾自己，社区现在也派

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了一位阿姨过来照顾他，在之后我们与他的玩耍中，我们渐渐感觉到，虽然郑威内向，但也是一个活泼的孩子，走后主任还告诉我们，现在他家靠着他母亲的一点收入还能维持，我们最大的愿望是他能健康的成长，不要留下什么阴影。这何尝又不是我们的祝愿呢。

下午的阳光显得格外刺眼，气温也开始升高，但是酷暑阻挡不了我们坚定的步伐，在主任的带领下，我们来到了一对双胞胎金幸、金福的家中，家里只有一位奶奶，父母为了供他们

上学，常年在外打工，过年也很少回家，因为奶奶是金华本地人，所以她讲的一些话，我们也不是很懂，所以主任和她交谈着，我们将两位小朋友拉到一边，给他们我们带来的礼物，在和他们的谈笑中，我们了解到他们年纪虽小，却很懂事，不给奶奶添麻烦，在后来主任对我们说，他们的父母经常会寄钱回家，所以家中还能维持生计，也不缺少什么生活用品。从他们的家中我们也不难看出简单的生活中洋溢着幸福的味道，奶奶对他们很好，

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他们现在最大的愿望就是能和爸爸妈妈一起生活。

第四天我们也是早早的赶往社区，主任也早已在社区等待我们的到来，今天只有最后两家了，而且两家都是小女孩，我们先来到了徐意的家中，我们了解到徐意有一位哥

哥，患有进行性肌营养不良症，虽然家中有父亲在，但是父亲每天都要照顾哥哥，母亲又长时间不在家，所以徐意从小就学会了自立，许多家务活都已经会做了，对于八岁的徐意来说是多么的不易，她的学习很好从来不让苍老的父亲为她操太多的心，从他父亲口中，我们能感受到父亲的无奈，但是我们又体会到了亲情的伟大，父亲辞去了收入不高的工作照顾家，母亲每天努力的在外工作，日子虽然艰辛，但是还能凑合的过下去。在徐意的房间我们看到了许多哥哥的药，徐意将药摆放的很整齐，她也总是面带笑容，我们希望她每天都能开开心心的度过。

最后的一个下午，我们迈着沉重的步伐前往最后一户留守儿童的

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家中，她叫叶伟：1995年4月出生，现就读于金华八中，父亲系高位截瘫，是社区低保对象，妈妈一人在外打工肩负这个家，目前家里由爷爷，奶奶照顾.，到了她家之后她的爷爷和奶奶招呼我们，在交谈中了解到，叶伟的家确实比较艰苦，需要社区的一些生活上的帮助，主任是个非常热心的人，对他们家也是格外的照顾，她的父亲还躺在床上，我们的志愿者将一些文具，书还有

水果交给了叶伟，看的出叶伟很开心，

在每天的探望之后，我们都会到主任的办公室那，去查询社区中更多的留守儿童的资料，我们不禁感叹的事，社会的发展，一些家庭的父母不得不过早的离开子女去外拼搏，主任也语重心长和我们交谈，告诉我们他们也是没有办法，不过庆幸的是社会给与的关注越来越大了，相信生活会慢慢好起来的。第五天我们对此次的活动做了一些小结，并商讨着明年在过去探望一下他们，看看还能给他们带去写什么用品。

就从我们这次深入下乡留守儿童的活动来说,虽然是短短时间的沟通交流,但是我们也体会到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一

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阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”， 令人欣慰的是,他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。也由衷的希望他们能够得到更多的关爱,健康快乐成长!

关爱留守儿童，触动我们心灵；我们在行动，立志从小事做起，给予他们一定的帮助，更是我们在文化课之余，不可或缺的一课；若人人都开始行动，那我们有理由相信中国农村5800万留守儿童将不再是社会关注的重点社会问题。

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留守儿童基本情况

郑威：1997年10月出生，现就读于金华四中，单亲，与母亲相依为命，是社区低保对象。父亲生前患肌肉萎缩，肢体残疾，无劳动能力，生活不能自理，于2009年7月病故。家庭无稳定收入来源，且母亲长期在外打工维持生计。

金幸、金福：2006年1月出生，和奶奶生活,父母没有稳定工作，靠打零工为生，为了多赚一点钱给他们读书和生活，父母很少回家。

徐意：1993年11月出生，现就读于红湖路小学，有一个哥哥患有进行性肌营养不良症，无劳动能力，父亲不得不辞职在家照顾，全家仅靠母亲的微薄收入为生。

叶伟：1995年4月出生，现就读于金华八中，父亲系高位截瘫，是社区低保对象,妈妈一人在外打工肩负这个家,目前家里由爷爷,奶奶照顾.

李俊杰: 2000年5月出生,出生后就由爷爷奶奶照顾，父母长期在外打工，过年也很少回家。

胡红:1997年出生,现在读初中,自己得侏儒病,家里还有个妹妹读小学,父母在外打工维持家庭，母亲偶尔回家一次，父亲很少回家。

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心得体会

如今，正值我国农村劳动力进城打工的大浪潮，对于经济的发展是个可喜的表现，但对于教育，却引人深思，那么多家长远离家乡外出务工，把打工地作为他们的第二故乡，而他们的子女由于无法就近上学，只好留在家里，教育子女的重担由谁来承担？这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。

机制092 谢宏

这次三下乡，来到红湖路、祝丰亭社区。由于这里众多家长自身经济条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里又老人或者亲戚照看。造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的的现象屡见不鲜，因此使很多学生成为留守儿童。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面。在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。虽然每个孩

子都需要父母无时无刻的关爱，但是条件不允许，使得他们离开父母，所以他们更需要社会各界的爱心，尽我们最大的努力给予他们帮助，也希望能有更多人用心来关爱和帮助每一个需要我们帮助的人，当我们走出校门，觉得当真正奉献出爱心的那一刻是最幸福的，我们都感到十分不舍，我们跟孩子们约定，以后有机会一定会再来，关爱留守儿童，让他们健康成长，给予他们更多

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的关爱，让他世界充满温暖。只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。

就从我们这次深入下乡留守儿童的活动来说,虽然是短短时间的沟通交流,但是我们也体会到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”， 令人欣慰的是,他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。也由衷的希望他们能够得到更多的关爱,健康快乐成长!

众泰091 马祥

很荣幸我被分配到了“关注留守儿童”的这一项目中去、起初我还在想我们的活动目的是什么、指导老师也跟我们讲了我们要做的一些事项，因为留守儿童可能很少有父母陪在身边。他们需要的是关爱，所以我们学校的青大队也买了很多礼物，我们一行人进入到社区一起关注留守儿童，给他们他们在这是年龄段应该得到的爱。营造一个关爱“留守儿童”的社会环境，对于家庭、学校和政府来说，是义不容辞的责任。只有社会各界共同关注, 多方位、多角度地采取相应措施,并建立起一套行之有效的机制,才能使“留守儿童”受到正常、健全、完善的教育，让他们 和同龄人一样健康快乐的成长。经过此次活动我感觉到我们此次活动的真正意义，我们送给他们的不仅仅是礼物，更重要的是爱心、是关心、是呵护，我相信他们的心理面也是非常开心的。真心的希望他们的父母也能多陪陪他们，让他们的心暖起来，

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用爱把他们暖起来！

当然、这些是我们当代大学生应做的事情，但是我想如果每所高校、甚至每个人、甚至每个社会上的人都能用爱心来关注他们、给他们爱。我相信在我们的大家庭中就不存在缺少关爱的“留守儿童”，所以我希望我们每个人都能尽自己的一份力，共同编织一道彩虹桥，让他们朝着梦想的天堂奔去，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

汽修1003 杨路通

留守儿童一直是社会各大阶层重点关注的问题，我们身为大学生，已经自己长大成材，但是在我们的身边有着那么多的留守儿童，他们缺少父母的关爱，社会的关心，我们要尽自己的一份爱，让他们感觉到社会的关心，父母的关爱。于是我们组织了10人一组的“心手相连，关爱留守儿童”三下乡小分队。

就从我们这次深入下乡留守儿童的活动来说,虽然是短短时间的沟通交流,但是我们也体会到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”， 令人欣慰的是,他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。也由衷的希望他们能够得到更多的关爱,健康快乐成长!

关爱留守儿童，触动我们心灵；我们在行动，立志从小事做起，给予他们一定的帮助，更是我们在文化课之余，不可或缺的一课；若

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人人都开始行动，那我们有理由相信中国农村5800万留守儿童将不再是社会关注的重点社会问题。

模具1004 邵晓阳

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

众泰1001 娄敏峰

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志愿者给郑威书册

志愿者给叶伟礼物

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志愿者为金幸、金福佩戴笑脸

阳光下的志愿者

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机电工程学院二零一一年度暑期社会实践

志愿者为胡红佩戴笑脸

志愿者为操劳的“母亲”递上笑脸徽章

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