焊接课程的改革发展

焊接课程的改革发展

在专业发展过程中，我认为一个专业要取得好的而教学效果，必须激发教学的活力，充分调动教师的教学积极性，让课堂和市场对接起来，才能取得最大的效果。其中关键是教师享受到教学改革带来的成果：

一、放宽教师的管理机制

现在的教师管理，基本上都是坐班制考勤。教师没有时间上更大的灵活性，有的教师空有一身技术，却没有机会服务其他企业和市场。只有教师走出校园，服务社会时，他的自身价值才能最大化。而他自身价值最大化的同时，为一线教学带来生机。

二、专业化管理

在专业教学中，教师的劳动付出应得到相应的回报，这样极大的调动教师的积极性。例如教师在课余可以做专业培训，企业培训，资质培训，所得效益由教师本人享受。在实训过程中，教师可以承接实训产品，服务社会，对接市场，享受劳动的成果及市场的风险。

三、允许民间资金进入盘活现有资源

南方发达省份的职业教育，很多都是企业化管理。只有改变公有制这一基本形式，纳入现代企业的管理制度，才能使职业教育更快的发展起来。现在的教师工资虽然有绩效考核，但是金额数量较少，只能是杯水车薪，没有从根本山予以解决。引进企业化管理模式，将会极大的刺激教师的神经，得到本质的蜕变。

四、设立督查机构，切实履行职责

在日常的教学中，督查教学工作只是形式上的，本质上由于专业的特殊性，考量效果很难。因此需要设置专门的督察机构，实现教考分离，这样才能真正的实现教学的督查工作和考量。目前的职业教育，师资本身严重不足，更不用说有专门的技术人员予以考核。

职业教育是一个长期发展的过程，需要几年、十几年、甚至几十年的不断发展，才能不断的成熟起来。我国的职业教育目前虽然看似蓬勃，但事实上步履维艰，没有做真正的职业教育，更多的是面向中职学生，其实职业教育的市场在成年人！短期培训、职业资格培训、技能培训才是职业教育更广阔的天地！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dup8.html