早教革命（0-8岁） - 图文

0－0.5岁儿童

早期教育计划

训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 培养行为习惯，诱导语言学习的发展 把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙，五六个月宝宝指给他看，读给他听，同时培养认物和识字敏感。如“妈”、“爸”、“灯”、“钟”（挂在家里钟旁）“狗”（如家里有只1. 狗）、“花”（挂花旁）、“窗”、“门”等，发展视觉语言。 另外，可以在墙上挂些外语单词和句子读读。 宝宝醒来就对他讲话，轻言细语地做着什么说什么，看见什么讲什么，孩子注视的2. 事物都要讲。 多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐曲；听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音1. 响；听亲人的细语和吟唱，训练听音与节奏感，接收优美旋律 2. 看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图画，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。 看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的3. 大块颜色，开发视觉能力 对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿；3. 抱宝宝照镜子，逗他“嗯，嗯”说话，用 手去摸，用头去碰 看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他经常给他播放故事磁带，儿歌，动画片，视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、4. 4. 尽量用普通话和他说话 触觉和抓握能力 常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的5. 等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力 常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）；常用系铃的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚6. 动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等 表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和手指，用各种方法逗他快乐 5. 孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可6. 用玩具玩逗，或经轻摇摇篮，培养独立睡觉 宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了，是常常嗅各种气味，如食品香、化妆品味、渴了，是要抱、要玩、要看什么，还是病各种植物香和其它无害气味等等，开发嗅7. 了，7. 揣摩他的需要给予满足。3个月以后可觉能力 以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等，满足他的精神需要 用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、8. 8. 辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能力 满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩9. 具，数月后能用双手撑胸；三四个月开始9.

训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻身和右翻身到俯卧位；仰卧时训练拉住大人手指坐起 二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，妈妈嘴里配合喊“一、二、三、四，10. 10. 五、六、七、八，二、二、三、四、??”，然后分别一条腿一条腿做下肢操，再后来从头按摩到脚 一二个月后常扶孩子腋下，让他在硬板床上踏步，逐步转为迈步、蹦跳；四个月训11. 练他拍打吊在前方的小球，接着双手或单手取球 11. 12.

五个月靠垫扶着坐片刻，六个月训练独坐玩玩具 12. 0.5—1岁儿童 早期教育计划

一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 二、培养行为习惯，诱导语言学习的发展 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长 1. 多看较远处的事物，如树、1. 抱着宝宝室内室外看世界，多 天天听音乐及轻柔的歌声 花、云、楼房、汽车和各种看各种小动物和会动的东西，经常看张贴的大装饰画、书画作小动物，并对牛弹琴地告诉“对牛弹琴”地与宝宝说话，品 他事物名称；指宝宝和妈妈指认事物（抱时多用一手托宝窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃的头、眼、鼻、口、耳、手宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝纸，鲜艳透明，刺激宝宝色感的等，告诉他名称 外便于看世界） 发育 2. 近一岁要看园形、正方形、2. 家长要学会 ‘对牛弹琴，’看见半岁起多看大字宝宝 三角形图并告诉名称 什么说什么，做着什么讲什么，看小动物看汽车 抱着宝宝四处走，对新奇事物抱着戏水池戏水到学游泳 不仅让宝宝看，还要让他摸一坐着在盆中玩米、玩沙 手拿各种小玩具玩（不同质地、摸，玩一玩， 颜色、音响的玩具） 3. 抓住婴儿食指按按扭，开CD3. 爸爸妈妈或成人间常做“识字 机播放音乐 游戏”，互相教字和认读，玩得听念儿歌、诵古诗 很高兴，故意冷落孩子。这样看几分种电视广告 更能吸引孩子喜爱字宝宝，争常抱他静静地看大人做事（如修着要做识字游戏。教育婴幼儿鞋、做菜、打鸡蛋、复印、打字等等） 贵在诱导，丝毫不可灌输 常抱到大衔上或公园、野外去玩，4. 让宝宝两手敲碰铃，发出悦4. 家里的墙上增加大字快，又增 耳的声音；逐步训练按节奏加英语短词汇，常读读、指指、去认万物?? 碰打，培养节奏感。父母也认认，每天两次，每次每字一 可握其小手有节奏碰铃，并秒钟左右；让他喜欢看识字图

轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八??” 5. 每天看电视儿童节目、动物世界、天气预告和某些广告数分种 片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来 5. 一岁左右可问宝宝物和字。例 如：锅在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？让宝宝用手指，嘴里“嗯，嗯”地告诉你 6. 让婴儿抓握各种色彩鲜艳，6. 要宝宝把许多字卡中某个字宝 声音悦耳的玩具，换手玩，宝拿来给妈妈，鼓励他爬过去摔打玩，抛开又抓回；常玩正确拿过来递给妈妈或其他触摸球（塑料球上带刺的那人，拿正确了要好好表扬，拿种）等 错了鼓励他再来，大人爬过去帮他，仍然让他快乐 7. 让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化 7. 到室外去玩时看到醒目的广 告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读，又培养他路上看到大字时“嗯，嗯”地问字的习惯 8. 宝宝会走会玩会讲话后，要经 常带他数东西，要口、眼、手协调使用，可以摸摸自己有几只手，几只耳朵，几条腿。。。。 8. 做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等 9. 训练独坐、睡下、翻滚、坐9. 九个月学会称呼家人，会做你 起、匍行、学爬、学扶物站好、谢谢、再见、握手、鼓掌、立、学走、学手足爬上台阶、亲亲、虫虫飞、小鸟飞、点头独站片刻，玩水、学游泳（让同意、摇头不要等动作，别人宝宝从小不怕水）等 叫自己名字他会转头看，会爬走过来，或积极应答 10. 训练揭开遮盖物取玩具，双手指拨弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒装入盒（瓶）中 11. 训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配 12. 训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手） 10. 一岁左右教他会用语言或手指 头回答“你几岁了？” 11. 12. 1－2岁儿童

早期教育计划

一、训练感观,提高认知水平 二、培养行为习惯，诱导语言发展 1. 给 宝宝念儿歌，古诗，讲故事，可以结合“字宝宝”编故事给小儿听，喂奶时，洗澡时，穿衣服时，都让孩子像听音乐一样，把它当作生活背景之一。 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长 1. 不断提高宝宝各感觉器官的灵敏，音乐的敏感，颜色的敏感，动作的灵活，又培养他独坐摆弄玩具的注意力和与人游戏、认物的快乐情绪 2. 逐步增加认多种颜色，如灰色，浅篮、深蓝、粉红等；增加认多种图形，如长方形、半圆形等；将不同形体积木嵌入相应形状的孔内，将牌整齐摆放进盒内 3. 逐步增加认识周围事物，如玩具、餐具、家具、电器、水果、蔬菜、花草、树木、动物、建筑、气象、交通工具等等（其中一部份与识字宝宝结合起来） 加强训练：爱爬行、爱运动、爱玩水、游泳 爱听音乐、模仿哼歌 模仿跳舞、爱画画涂鸦 玩米玩沙、多2. 一 岁半左右会回答＂这是谁玩推动、拉动（如拉的杯子？＂等问题，他能回小鸭走、翅膀扇动，答说宝宝（或自已小名）的，呷呷叫）摇动的玩具，逐步向＂是我的＂过渡。逐看爸爸做不倒翁，看步会说清楚家人姓名，家庭妈妈吹肥皂泡 地址，门牌号码，电话号码；坚持培养认物问物，特别喜欢跟亲人（如外婆、认字问字，常到公园玩认树、认花、认动爷爷等）打电话 3. 家 里的识字环境可以逐步丰物 富起来，不仅贴常用字词，常到商店认商品 还可逐步增加成语、儿歌、爱说话也说英语单词 反义词等（如大--小、高--爱听故事、念儿歌、矮）；但不要强迫孩子认读，背古诗，喜欢回答大而要大人高高兴兴地认读来人的各种提问 感染孩子，还与字宝宝交朋 友的童趣法引导孩子识字，使孩子识字成为一种游戏，一种快乐享受。 背儿歌、古诗、谜语，在爱喜爱的前提下增加数量；让宝宝形成＂识字敏感＂，凡见了认识的字都要读一读，见了不认识的字都要问一问 4. 带孩子到室外、到超市玩，4. 认事物、认商品，孩子注意什么认什么，不断启发孩子提问：这是什么，那是什么，有什么用等 5. 让宝宝指路：例如到公园怎5. 家 中一面墙上要设一个“某么走，到超市怎么走，回家某（小名）好孩子第一”的怎么走，到姥姥家怎么走等 记载表扬栏，凡是孩子第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），培养孩子上进心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一

面墙上“满天星斗” 6. 给孩子洗澡时指问他＂眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小脚脚是干什么的？＂等等，启发他动脑子想 6. 会 说、会读许多个英语常用单词，自己感觉会说英语而很高兴，很自豪 7. 玩玩具、看水果时告诉宝宝7. 一 岁半以后常带宝宝到书店哪个大，哪个小，哪个长，去玩，每次去可选择买有图哪个短，哪个粗，哪个细等 有大字的卡片或图书（上面不要有拼音的），只许买一册回家，全家人要表现出非常高兴，非常惊喜，非常珍惜的样子，抢着看、抢着读；把孩子积极性调动起来然后每天共读一部份 8. 学习翻书、翻页、合上，搭积木高楼和火车，会串珠子，训练大口瓶来回倒水 8. 1 岁半开始，家人常带宝宝去亲子园玩亲子游戏，让他去接触许多大人和孩子一起玩游戏的新世界，可让宝宝大开眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激发游戏兴趣，提高语言交流能力，也培养孩子在群体活动中的表现力和胆量 9. 看 各种照片认人，看各种图片认物、认风景，读图片反面的词和句 9. 逐步训练扶栏走台阶，到上下楼梯，攀高爬低，走走跑跑，倒退走步，足尖走步，单脚独立，双脚跳动，单脚跳跃等 10. 学习踢球、投球，开始学习溜冰，走双线（地上画两直线在中走，不踩线） 11. 布袋里摸各种积木、玩具、物品，猜是什么；录音机录下熟人的朗诵或说话，猜是谁的声音 10. 11. 12. 给鸟画眼睛，给人画头发，12. 画太阳、月亮、气球、窗户、鸡蛋等，发展手指握笔小肌肉动作

2－3岁儿童 早期教育计划

一、发展运动能力，提高认知水平 1. 学习园形中切割开的许多碎片把它拼成园形，会拼中国大地图 学习沿线条剪下简单的图片 学会会剥熟鸡蛋解和扣各种纽扣 二、培养行为习惯，诱导语言学习的发展 1. 家里的识字环境逐步丰富起 来，慢慢转变为阅读环境和观察研究环境。最好有孩子自己的房间，要张贴名诗词，名句、名段、名言那些记住了一辈子管用的文化遗产；墙上要张贴中国大地图（儿童趣味版），世界大地图（儿童趣味版）；孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜、植物角、动物角 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长 体育： 学翻筋斗 溜滑梯 游泳 溜冰 音乐： 继续听音乐 学唱歌、看小乐队演奏 语言：爱听故事、读儿歌、背古诗 爱认字问字和英语单词 爱买书读书 2. 认识上下、左右、前后、里2. 学习看图说一二句话，学习认知：会认不同的商店 外、高低、远近、快慢、来给图画出题目 会辨不同的天气 去、宽窄，以及早上看太阳开始认地图找地名 时能认东南西北 喜欢到室外玩，继续问3. 要在实际生活中逐步知道3. 特喜欢与大人或孩子捉迷什么是黎明、清晨、早上、藏，要选择丰富而安全的环物问字 上午、中午、下午、晚上、境让他想方设法躲藏或寻夜里、昨天、今天、明天 找。喜欢做＂石头、剪子、美术：喜欢看画、美术布＂的游戏。喜欢集体唱歌、工艺品 跳舞，发言答题，喜欢与父喜欢看大人作画和陶艺、剪纸 母（成人）一起唱歌 4. 尽量多指认万事万物，培养4. 鼓励孩子帮大人做事，如拿提问能力，开始学习问＂为拖鞋，递伞，送帽子、上衣、交往﹕喜欢与大人交喜欢熟人带出去什么？＂ 公文包，东西不能拿做；开朋友，始学做家里的整洁、卫生、玩 杂活，如摆餐桌上餐具，叠 凉干的衣服等，能准确找出数学：喜欢数东西，喜常用物品，如眼镜、手套、欢背数字 词典、老虎钳等，学会使用喜欢拿糖果算简单加电视机。3岁学会自己洗脸、减法 喜欢问时间、认钟 刷牙、洗脚 5. 开始与大人讨论，大人有时把事情说错，他能提出不同看法（如那是浅绿色，不是浅蓝色等） 5. 会认路牌、门牌，记住家地 址及门牌号码，能到隔壁小商店购小物品；带孩子外出有困难（如问路问事）时鼓励孩子去问警察叔叔或路人

6. 学双足、单足跳跃、骑摇马、6. 继续每周带孩子去书店买一学童车、钻矮洞、滑滑梯 本他适合阅读又特别喜欢的书（一次不许多买，才能让孩子更加珍爱），教育他每次读后就珍藏起来。博览群书的生活从这里开始，但要养成良好习惯，控制好读书时间、读书姿势、读书光线，确保眼睛健康 7. 接住地面滚来的球到接住抛来的球，学习用沙包或球投进筐（投的距离逐步拉长） 8. 学捏像皮泥、油石灰、面团做几种喜欢的物品，会折纸做飞机、风车等 7. 在说几句英语而很高兴，很 自豪的基础上每天看光盘学英语15分钟，开始父母陪着学，逐步鼓励独自学 8. 在宝宝上亲子园玩亲子游戏 的基础上，常带孩子去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交朋友，激发孩子上幼儿园的渴望，这样到入园时避免了哭闹喊叫的＂离巢之苦＂，保护了孩子身心健康。孩子上幼儿园后，训练他每天放学后或吃饭时讲幼儿园见闻和玩学情况，会说出许多小朋友的名字；发现孩子有骄傲情绪要说服和制止。这样的孩子在集体中直到大学往往都是出类拔萃的。

3－4岁儿童 早期教育计划

3－4岁 一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 二、培养行为习惯，诱导语言发展 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长 体育： 学翻筋斗 溜高滑梯 游泳 溜冰 爱荡秋千 爱攀登 1. 大致认识中国地图上的首1. 鼓励孩子多背名诗词， 名句、都、省份、省会、江河、大名段、名言和它们的作者，海，认识世界地图主要国多背成语，这些记住了一辈家、首都、认识地图上的东子管用的文化遗产儿时不背南西北。会拼世界地图拼板 熟以后就没机会了 2. 通过玩钟表认识秒、分、时，2. 学会背英语儿歌，会唱英语 知道一秒有多长，大约一小歌曲。遇见外宾能主动大方

走平衡木 学习接球投球、接球、拍球 3. 知道人体表面的更多器官3. 学会穿、 脱衣服，学会洗澡。如后脑勺、脖子、肩、上臂、上厕所会自理：会用手纸，音乐： 继续听音乐 肘、腕、胸、肚脐、皮肤、冲洗便池，便后洗手 学唱歌、看小乐队演奏 五个手指名称、膝盖等 爱打拍子 4. 认识万物的范围更广，观4. 常带孩子外出散步，最好到 察、提问和讨论已养成习人少的大自然环境中去认识惯，带孩子开始查辞海、查花草树木，根茎叶果，鸟兽语言： 资料、查网络、上门问老师、虫鱼，昆虫百态，气象变化，爱听故事、读儿歌、背求专家 雨露雪霜，认识庄稼，丈量古诗 爱认、问字 田亩，还到农村去看看农民爱买书读书 喜欢阅读并爱大声朗伯伯的耕作?? 读 爱讲故事和见5. 5. 让孩子把外出散步的见闻回 家讲给爷爷奶奶听，精彩处闻 爸爸妈妈可作记录念出来，爱课堂发言 喜欢看东西说相应的诱导孩子写日记的兴趣 英语单词、读英语单6. 学习听口令做操：集合、立6. 鼓励孩子关爱父母和老人， 爱问某某事物英语队、看齐、立正、稍息、向如给爸爸擦汗，给妈妈盛饭，词、左转、向右转、向后转、齐给奶奶吃营养品，给爷爷捶怎么说 步走、双手前平举、双手侧捶背等等 认知： 平举 会认不同的商店 7. 学习接住前方抛来的球，投7. 继续每周带孩子去书店买一 球进篮（小篮球架或地面上本他适合阅读又特别喜欢的会辨不同的天气 的筐），左右手同时开始学书，每天要坚持两次自由阅开始认地图找地名 继续问习拍皮球 读，培养他读不懂的地方问喜欢到室外玩，家人、邻居和老师，并逐步物问字 外部各学习查辞典、资料。父母经问人体各部位、常要夸奖孩子，并表示向他器官 分辨制服和职业 学习 认识交通灯 8. 学画从园形、长方形、三角8. 在人际交往中逐步理解各种 形衍变的图形，如小鸡、花社会关系，如妈妈的妈妈是认识各种公共标记符瓶，金字塔、雨伞、小船、外婆，爸爸的妹妹是小姑妈号 认识一些国家花束等 等等。学习写字，写简短的国旗 认识多种动植物和矿物 信 9. 会用直尺画方形、三角形，9. 结合听国内、国际新闻，立 会用圆规画圆形 即认墙上的中国大地图和世美术： 美术工艺品 界大地图，找找事件的发生喜欢看画、喜欢看大人作画和陶地，这要形成一种习惯 艺、剪纸 10. 10. 爱折纸、画画、捏泥、11. 11. 搭积木 12. 12. 爱参观美术馆 13. 13. 时有多长；学会分快慢、掂轻重、分老幼、度明暗（光线哪亮哪暗） 地打招呼，进行礼貌和生活对话，学会自我介绍

交往﹕ 喜欢熟人带出去玩 学会待客送客 爱帮助老师和小朋友做事 数学： 喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码； 在理解加减法概念的基础上对乘、除概念感兴趣 喜欢想数学应用题 喜欢背乘法口诀

4－5岁儿童 早期教育计划

一、发展运动能力，提高认知水平 1. 学习拼世界地图，喜欢看大地球仪，认识大海大洋，主要国家和该国首都 二、培养行为习惯，诱导语言发展 1. 继续鼓励孩子博览群书，多 看人物传记、名人故事、童话名著、历史故事、上下五千年、十万个为什么、科学发明的故事、天文地理、名家散文、少年儿童优秀作文和观察日记等等，并且一定要让孩子订阅一二份少年儿童综合性刊物，每期必读 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长 2. 喜欢看中国历史朝代表，看历史故事或电视剧时结合看朝代表，提问题 3. 学习判断现在大约是几点钟，会熟练看钟表 体育： 学前滚翻、后滚翻 荡秋千荡得高 跳绳 训练姿式游泳 花样溜冰 爱攀登 走平衡木 学习投球、接球、拍球 音乐： 2. 帮助孩子建设自己学习、活 动的小天地，创建丰富、智继续听音乐 学唱歌 慧的生活环境 看小乐队演奏 3. 常带孩子外出旅游，不仅到 大自然中去，还要到大社会学习打击乐 中去参观、观察、提问和讨接触一种乐器培养其论。例如名胜古迹、博物馆、兴趣

4. 看人体解剖图，认识脑、心、肺、肠、胃、血管、骨骼等内脏器官 5. 增加外出旅游、远足，多讲见闻 6. 学习自己查字典、辞海，找老师请教问题 7. 学跳远、跳绳、踢毽、跳皮筋、滚铁环、打乒乓、爬山、纵跳扣球（吊一个大皮球，让孩子跳起来扣球）等 8. 足尖顶足跟向前走，快速上下楼梯 9. 学习用泥沙筑河流、堤霸，上用积木等架桥，做堤岸绿化造型等 10. 会画多种几何图形，会将园形等分为4、6、8、16分，知道二分之一，四分之一等，认识园柱体、园锥体、正方体、长方体、梯形台体等 11. 知道全家常用的物品、工具（如剪刀、起子、透明胶、病历本、家用电器说明书等等）存放的去处 12. 观察树、花、山、湖、风景，画下来，不同角度观察小动物画下来，开始认识色彩的变化（如树叶向阳面是什么展览会、农村、军营、工厂、 少数民族等等，还要让孩子语言：爱广泛阅读 参加一点公益劳动和服务的爱讲故事和见闻 实践活动 爱课堂发言 学习写字、写儿歌、写小日4. 鼓励孩子写好字，遇到特别 有意义的事就写日记和作记 喜欢看东西说英语单词和句子 文，给远方的亲人写信 读英语儿歌和短文 5. 鼓励孩子讲完整的故事，鼓 励他当众演讲 认知：会认不同的商店 6. 求智欲强，学习兴趣浓厚的 孩子，鼓励他把小学一二年会辨不同的天气 级的课程当课外阅读进行，认地图找地名 喜大量观察能提问思考，自己选题做作欢到室外玩，和提为什么 问人业，不给任何任务和压力 体各部位、外部器官、7. 爱听新闻，爱看电视台科学 （科技之光）节目；爱看新内部器官 认识各闻，喜欢提问和讨论，并结种公共标记符号 合看地图，开始看本省、本比较熟悉中国地图和世界地图 认识许多市地图 国家国旗和首都 8. 家庭的喜、怒、哀、乐、困 难与不幸应当让孩子知道，认识中国和世界主要让他共享和分担，并学会安名胜古迹 认识多慰家人和亲朋。帮助父母做种动植物和矿物 些辅助的劳动和工作，常与认识一部民族服装肤亲朋进行电话交流。鼓励孩色和风情 在各处子在父母、祖辈的生日、节生活和玩耍有自我保护意识 熟记中国日时赠送自己做的小礼物 朝代，理解公元前后 9. 美术：喜欢看画、美术工艺品 喜欢看大10. 人作画和陶艺、剪纸 爱折纸、画画、捏泥、搭积木 喜欢各种科技玩具，如望远镜、显微镜、三棱镜、马达、齿轮，磁铁玩具 11. 喜欢各种科学小实验 会讲重大科学发明的故事 12. 交往﹕ 学会待客送客 爱帮助老师和小朋友做事 能

色，背阳面是什么色） 与陌生人、外国人交谈，又保护自己 能注意安全地上学、回家、走近处亲朋 数学：喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码 喜欢生活中的算术和特别爱解应用题和智力测验题

5－6岁—小学生 早期教育计划

1. 五六岁到上小学的孩子，认真培养，那就完成了由“基本素质”向“自我发展素质”的过渡，一定能成为一个高素质人才的幼苗。但要求孩子完全达到上述标准几乎是不可能的事，家长决不可拔苗助长，求全责备；即使差距较大也不是孩子的错，而是前五年父母没有尽职尽责，没有为孩子创造更好的环境和条件所致。 2. 快乐的学习共享（各种游戏、观察、提问、阅读、操作活动） 1. 让孩子有广泛兴趣，逐步形成中心兴趣：喜爱认识万 物，喜欢与人说话，要帮助孩子在特别有兴趣的项目上做得出色一些，获取多方的表扬和奖励，以增强孩子的自信和勇气 3. 让孩子有勤于思考的头脑，2. 让孩子有趋向发达的语言 (包含视觉语言的发展和外多多提问：相互尊重，互相语兴趣) ：要让孩子无拘无束，大声、清楚地说话，倾听，多抽时间与孩子外出没有畏惧和羞怯感；要与孩子一起大声朗读图书，朗旅游和散步，例如钓鱼、爬读外语，大声背诵名篇名句。鼓励孩子博览群书，认山、远足，走亲访友，一起真巧记重要章节、人名、地名、公式等。只要孩子有观察、提问、争辩、思考和兴趣，允许自学小学功课，自己选题做作业；但父母联想，帮助孩子写好日记不可有一丝一毫的要求他，兴趣和自信是唯一的导向 （不一定要每天写，写最有意义和感受的事就行） 4. 3. 让孩子有独立自主精神，无依赖性：自己的事喜欢自 己做：在征求父母意见，有商有量的基础上，自己布置房间，自己制订作息时间表，自己确定阅读计划和锻炼计划，自己确定中心兴趣，自己安排双休日和假期，自己管零花钱记账（接受父母查账），自己交小朋友，自己提出营养、保健、安全计划书。每天的作息活动不要父母催，父母要当好“参谋”和“政委” 4. 让孩子有爱心和有人际交往能力： 经常关心父母长辈，参加家里大事的讨论，为父母分忧。爱交朋友，有礼貌，常串门，常与小朋友和邻居大朋友一起玩和学，互相借书（借了要还）。生人面前和众人面前不胆怯，不嫉妒；不欺负人，也不受人欺负

5. 让孩子爱劳动、有创造精神：分配一点家务劳动，常 做手工和科学小实验，爱种植和饲养小动物，生活中提问和讨论形成了习惯，会向内行请教学习、锻炼、记忆方法 6. 让孩子喜爱一切美好的事物：常带孩子参观旅游，看 风景，看日出、月夜、风暴、星空等等；看文艺演出，看运动比赛，看美术、摄影展览，欣赏建筑美；讨论怎样穿着整齐而大方，家庭环境朴素优美而绿化，并动手去做。总之让孩子爱自然美、艺术美、环境美、形体美、语言美、行为美、阳刚美、柔和美等

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