2014年版学前教育史全书选择题答案

1.单选题

1、认为万物皆生于气的唯物主义思想，主张人和万物都是由物质性的元气构成的是（a） 您答对了 a王充 b颜之推 c顾炎武 d朱熹

2、王充根据万物皆生于气的唯物主义思想，认为人和万物都是由物质性的元气构成的。 《论衡》是（）流传下来的书。 您答对了 a王守仁 b颜之推 c顾炎武 d朱熹

《论衡》是王守仁流传下来的书。 3、首先提出“立志”这个概念的是（） a孟子 b孔子 c老子 d庄子

“立志”这个概念是孟子首先提出来的。 4、在中国古代，最早记载幼儿游戏的文献是（） 您答对了 a

《礼记·内则》 b《颜氏家训》 c《幼训》 d

《韩非子·外储说左上》

在中国古代，最早记载幼儿游戏的文献是《韩非子·外储说左上》。 1.55.0

“近朱者赤，近墨者黑”体现了家庭学前教育原则是（） 您答对了 a以身示教 b因材施教 c重视环境陶冶 d爱与教相结合

“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对学前儿童的影响作用。 1.65.0

下列属于中国古代道德伦理和礼仪规范方面的启蒙教育的是（） 您答对了 a《弟子规》 b《论语》 c《小学》 d《颜氏家训》

道德伦理和礼仪规范方面的启蒙教育。如学则、学仪、家训和《圣谕广训》《小学韵语》《教子斋规》《弟子规》《小儿语》《养蒙金鉴》等。

提出“自然教育论”的教育家是（） 您答对了 a王守仁 b颜之推 c顾炎武 d朱熹

王守仁认为，对儿童教育必须循序渐进。教育儿童必须要考虑其年龄特征，针对他们的身心发育水平来施教，这是为学立教的本原，教育“须从本原上用力，渐渐盈科而进”。 1.85.0

中国几千年的家庭教育中最主要的部分是（） 您答对了 a礼仪 b道德 c生活能力 d文化教育

中国几千年的家庭教育中最主要的部分是道德教育。 1.95.0

古代的初步识字教育所用教材不包括（） 您答对了 a《三字经》 b《弟子规》 c《百家姓》 d《千字文》

初步的识字教育所用教材主要有《三字经》《百家姓》《千字文》《文字蒙求》等。 1.105.0

王充认为小儿生而有善恶之分，但先天的善恶是一成不变。这属于（） 您答对了 a性恶 b有善有恶 c性善 d无属性

在小儿禀性问题上，王充是有善有恶论者，认为小儿生而有善恶之分，但却不认为这种先天的善恶是一成不变的。强调教化和防范在形成儿童善性中的作用，是王充论小儿禀性思想的主流。 1.115.0

史前社会的幼儿教育产生于（） 您答对了 a母系家庭 b原始家庭 c氏族公社 d军事民主制

史前社会的幼儿教育产生于原始家庭。 1.125.0

宋代的慈幼机构主要有慈幼局和（） 您答对了 a举子仓 b育婴堂

1

c蒙养院 d慈幼院

慈幼机构的制度化与普及，是从北宋开始的。宋代的慈幼机构主要有两种，一是慈幼局，二是举子仓或予惠仓。 1.135.0

颜之推将（）看作是一个家族的传家之道，是对儿童成长起到潜移默化作用的重要因素。 您答对了 a良好的学风 b良好的教育 c良好的家风 d良好的环境

颜之推将家风看作是一个家族的传家之道，是对儿童成长起到潜移默化作用的重要因素。 1.145.0

在古代文献中，最早记载蒙养教育情况的是周代的（） 您答对了 a

《礼记·内则》 b《颜氏家训》 c《周易》 d《弟子规》

在古代文献中，最早记载蒙养教育情况的是周代的《周易》。 1.155.0

崔学古在蒙学方面最有代表性的著作是（） 您答对了 a

《礼记·内则》 b颜氏家训》 c《周易》 d《幼训》

崔学古所思考的范围更加广泛，涉及蒙养教育的各个方面，包括道德教育、健康保育、师生关系以及家庭与学校的关系等。在蒙学方面最有代表性的著作是 《幼训》。 1.165.0

提出“善从师，慎择友”的教育家是（） 您答对了 a王守仁 b颜之推 c顾炎武 d朱熹

朱熹在《与长子受之》这封家信中教育儿子：“交游之间，尤当审择，虽是同学，亦不可元亲疏之辨。”他还提出了“益友”与“损友”的标准，“大凡敦厚忠信，能言吾过者，益友也；其滔诀轻薄，傲慢亵押，导人为恶者，损友也”。 1.175.0

中国古代的游戏种类不包括（） 您答对了 a生活游戏

b智力游戏 c结构游戏 d戏弄游戏

我国古代的游戏种类可分为智力游戏、生活游戏、戏弄游戏。 1.185.0

中国古代十分重视慈幼礼俗，并通过（）以“吐情自纪”。 您答对了 a命名仪式 b洗儿会 c试儿 d抓周

儿童的命名仪式，也是重要的慈幼礼俗。中国古代十分重视儿女的命名仪式，并通过命名仪式以“吐情自纪”。 1.195.0

中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是由周兴嗣所撰的是（） 您答对了 a百家姓 b千字文 c幼学琼林 d三字经

周兴嗣的《千字文》与后来在宋代问世的《三字经》、《百家姓》合称“三百千”，是中国古代影响最大、流传最广的经典蒙学读物。 1.205.0

朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和（b） 您答对了 a颜氏家训 b童蒙须知 c三字经 d阳明全集

中国古代的游戏种类不包括（c） a生活游戏 b智力游戏 c结构游戏 d戏弄游戏 1.25.0

中国几千年的家庭教育中最主要的部分是（b） a礼仪 b道德 c生活能力 d文化教育 1.35.0

古代的初步识字教育所用教材不包括（b） a《三字经》 b《弟子规》 c《百家姓》 d《千字文》 1.45.0

认为万物皆生于气的唯物主义思想，主张人和万物都是由物质性的元气构成的是（a） a王充

2

b颜之推 c顾炎武 d朱熹 1.55.0

王充认为小儿生而有善恶之分，但先天的善恶是一成不变。这属于（b） a性恶 b有善有恶 c性善 d无属性 1.65.0

下列属于中国古代道德伦理和礼仪规范方面的启蒙教育的是（d） 《礼记·内则》 b《颜氏家训》 c《幼训》 d

《韩非子·外储说左上》 1.135.0

“近朱者赤，近墨者黑”体现了家庭学前教育原则是（c） a以身示教 b因材施教 c重视环境陶冶 d爱与教相结合 1.145.0

a《弟子规》 b《论语》 c《小学》 d《颜氏家训》 1.75.0

朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和（b） a颜氏家训 b童蒙须知 c三字经 d阳明全集 1.85.0

崔学古在蒙学方面最有代表性的著作是（d） a

《礼记·内则》 b颜氏家训》 c《周易》 d《幼训》 1.95.0

宋代的慈幼机构主要有慈幼局和（a） a举子仓 b育婴堂 c蒙养院 d慈幼院 1.105.0

中国古代十分重视慈幼礼俗，并通过（a）以“吐情自纪”。 a命名仪式 b洗儿会 c试儿 d抓周 1.115.0

首先提出“立志”这个概念的是（a） a孟子 b孔子 c老子 d庄子 1.125.0

在中国古代，最早记载幼儿游戏的文献是（d） a

中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是由周兴嗣所撰的是（b）a百家姓 b千字文 c幼学琼林 d三字经 1.155.0

史前社会的幼儿教育产生于（b） a母系家庭 b原始家庭 c氏族公社 d军事民主制 1.165.0

提出“自然教育论”的教育家是（a） a王守仁 b颜之推 c顾炎武 d朱熹 1.175.0

《论衡》是（）流传下来的书。 a王守仁 b颜之推 c顾炎武 d朱熹 1.185.0

颜之推将（c）看作是一个家族的传家之道，是对儿童成长起到潜移默化作用的重要因素。 a良好的学风 b良好的教育 c良好的家风 d良好的环境 1.195.0

提出“善从师，慎择友”的教育家是（d） a王守仁 b颜之推 c顾炎武 d朱熹 1.205.0

在古代文献中，最早记载蒙养教育情况的是周代的（c）

3

a

《礼记·内则》 b《颜氏家训》 c《周易》 d《弟子规

帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是（d） a促进全人类文化教育事业的发展 b传播基督精神 c加强国际友谊

d奴化中国人思想，培养高级治华代理人 1.25.0

我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和（c）来培养保姆。 a女子师范学堂 b女子学堂 c敬节堂 d初等师范学堂 1.35.0

“壬戌学制”中规定，学前教育机构称（d） a蒙养园 b幼儿园 c保育院 d幼稚园 1.45.0

清末民初，（c）式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。 a德国 b欧美 c日本 d教会 1.55.0

1903年（d）的成立是我国设立幼儿教育机构之始。（） a京师第一蒙养院

b上海务本女塾附设幼稚舍 c湖南蒙养院 d湖北省立幼稚园 1.65.0

《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定各地蒙养院附设在（c） a慈幼局 b举子仓 c育婴堂 d及幼堂 1.75.0

壬子癸丑学制，将学前教育机构定名为（a） a蒙养园 b幼儿园 c保育院 d幼稚园 1.85.0

标志着清末学前教育体制在形式上得到了完善的是（c） a《关于农村幼儿教育的几点意见》

b《幼儿园管理条例》 c《女子师范学堂章程》 d《幼儿园教育纲要》 1.95.0

第一部近代女子教育法令《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》颁行于（d） a1904 b1905 c1906 d1907 1.105.0

《师范教育法》《师范学校规程》，这两个文件，对附设幼稚师范科作了若干规定，规定招收（b）毕业生。 a小学 b初中 c高中 d大专 1.115.0

集美幼稚师范学校要立足于（d）的幼稚教育 a赣南 b北京 c上海 d闽南 1.125.0

清末蒙养院制度的构建，初步体现学龄前教育由家庭转向（c） a国家化 b民主 c社会化 d集团化 1.135.0

反映中国学前教育向中国化、科学化的方向发展的是（b） a《关于农村幼儿教育的几点意见》 b《幼稚园课程标准》 c《幼儿园工作规程》 d《幼儿园管理条例》 1.145.0

“癸卯学制”颁行后，教会陆续在各地开办了独立或附属的幼儿师范学校，开设的课程不包括（b） a英文课 b音乐课 c文化课 d专业课 1.155.0

英国女传教士格兰脱最早以中国女子为对象的女学创始办于（a） a新加坡 b福建 c香港 d北京 1.165.0

香山慈幼院迁至北京后进行实验改革的幼儿教育家是（c）

4

a陈鹤琴 b陶行知 c张雪门 d蔡元培 1.175.0

在1903年，在武昌创建的幼稚园的是湖北巡抚（a） a端方 b唐鉴 c陈鹤琴 d陶行知 1.185.0

清末学前教育制度建立的标志是（b） a《关于农村幼儿教育的几点意见》 b《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 c《女子师范学堂章程》 d《幼儿园教育纲要》 1.195.0

创立江西省立实验幼稚师范学校的教育家是（a） a陈鹤琴 b陶行知 c张宗麟 d蔡元培 1.205.0

为中国人自己所办，没有宗教色彩，采用福禄培尔和蒙台梭利的教育方法的幼儿园是（c） a日本式幼稚园 b宗教式幼稚园 c普通式幼稚园 d教会幼儿园

标志着清末学前教育体制在形式上得到了完善的是（c） a《关于农村幼儿教育的几点意见》 b《幼儿园管理条例》 c《女子师范学堂章程》 d《幼儿园教育纲要》 1.25.0

1903年（）的成立是我国设立幼儿教育机构之始。（d） a京师第一蒙养院

b上海务本女塾附设幼稚舍 c湖南蒙养院 d湖北省立幼稚园 1.35.0

壬子癸丑学制，将学前教育机构定名为（a） a蒙养园 b幼儿园 c保育院 d幼稚园 1.45.0

清末学前教育制度建立的标志是（b） a《关于农村幼儿教育的几点意见》 b《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

c《女子师范学堂章程》 d《幼儿园教育纲要》 1.55.0

第一部近代女子教育法令《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》颁行于（d） a1904 b1905 c1906 d1907 1.65.0

清末民初，（c）式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。 a德国 b欧美 c日本 d教会 1.75.0

创立江西省立实验幼稚师范学校的教育家是（a） a陈鹤琴 b陶行知 c张宗麟 d蔡元培 1.85.0

“癸卯学制”颁行后，教会陆续在各地开办了独立或附属的幼儿师范学校，开设的课程不包括（b） a英文课 b音乐课 c文化课 d专业课 1.95.0

反映中国学前教育向中国化、科学化的方向发展的是（b） a《关于农村幼儿教育的几点意见》 b《幼稚园课程标准》 c《幼儿园工作规程》 d《幼儿园管理条例》 1.105.0

为中国人自己所办，没有宗教色彩，采用福禄培尔和蒙台梭利的教育方法的幼儿园是（c） a日本式幼稚园 b宗教式幼稚园 c普通式幼稚园 d教会幼儿园 1.115.0

集美幼稚师范学校要立足于（a）的幼稚教育 a赣南 b北京 c上海 d闽南 1.125.0

《师范教育法》《师范学校规程》，这两个文件，对附设幼稚师范科

5

作了若干规定，规定招收（b）毕业生。 a小学 b初中 c高中 d大专 1.135.0

“壬戌学制”中规定，学前教育机构称（d） a蒙养园 b幼儿园 c保育院 d幼稚园 1.145.0

在1903年，在武昌创建的幼稚园的是湖北巡抚（a） a端方 b唐鉴 c陈鹤琴 d陶行知 1.155.0

《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定各地蒙养院附设在（c） a慈幼局 b举子仓 c育婴堂 d及幼堂 1.165.0

我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和（c）来培养保姆。 a女子师范学堂 b女子学堂 c敬节堂 d初等师范学堂 1.175.0

英国女传教士格兰脱最早以中国女子为对象的女学创始办于（a） a新加坡 b福建 c香港 d北京 1.185.0

香山慈幼院迁至北京后进行实验改革的幼儿教育家是（c） a陈鹤琴 b陶行知 c张雪门 d蔡元培 1.195.0

帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是（d） a促进全人类文化教育事业的发展 b传播基督精神 c加强国际友谊

d奴化中国人思想，培养高级治华代理人 1.205.0

清末蒙养院制度的构建，初步体现学龄前教育由家庭转向（c） a国家化

b民主 c社会化 d集团化

1952年3月，教育部颁发的《幼儿园暂行规程》规定：“幼儿园的任务是根据（d）教育方针教养幼儿，使他们身心在入学前获得健全的发育”。 a资本主义 b共产主义 c社会主义 d新民主主义 1.25.0

亚里士多德强调的“规定”教育应当是（d） a政治 b政府 c国家 d法律 1.35.0

主张“男子也可以任幼稚园教师”的是(a) a陈鹤琴 b陶行知 c张宗麟 d蔡元培 1.45.0

以“五指活动”来概括幼稚园的保教活动的是（a） a陈鹤琴 b陶行知 c张宗麟 d蔡元培 1.55.0

1912年颁布的《学校系统令》即（c） a壬子学制 b癸丑学制 c壬子癸丑学制 d壬戌学制 1.65.0

将美育第一次列入国家教育方针，将其视为与德、智、体三育并重的部分的教育总长是（d） a陈鹤琴 b陶行知 c张雪门 d蔡元培 1.75.0

不属于平民学前教育和乡村学前教育代表人物是（c） a黄炎培 b陶行知 c蔡元培 d晏阳初 1.85.0

综合教育课程吸取和发展的教育思想是（b） a陶行知

6

b陈鹤琴 c张雪门 d蔡元培 1.95.0

反复强调“教学做”是一件事，不能分开的教育家是（b） a陈鹤琴 b陶行知 c张雪门 d蔡元培 1.105.0

专门论述了学前教育的目的、内容和方法等问题的《雄辩术原理》出自于（c） a苏格拉底 b亚里士多德 c昆体良 d卢梭 1.115.0

1951年10月1日，中央人民政府政务院颁布（a），这是中华人民共和国成立后实施的第一个学制。 a《关于改革学制的决定》 b《壬子癸丑学制》

c《幼儿园教育纲要（试行草案）》 d《幼儿园管理条例》 1.125.0

张宗麟认为幼儿教育的一般目是“幼儿教育之第一义为谋求儿童之（b）” a感官 b健康 c记忆力 d德育 1.135.0

蔡元培的“实利主义教育”即（b） a实用主义教育 b智育 c实业教育 d商业教育 1.145.0

我国现代儿童心理学的开拓者是（a） a陈鹤琴 b陶行知 c张雪门 d蔡元培 1.155.0

美感教育的倡导者和实行家的是（d） a陈鹤琴 b陶行知 c张雪门 d蔡元培 1.165.0

古希伯来人的学前教育完全服务于（b）

a维系种姓压迫和培养宗教意识 b民族的救亡和传统的继承 c传统的继承 d宗教发展 1.175.0

我国第一部规范幼儿园教师标准的法规是（b） a《关于当前发展学前教育的若干意见》 b《幼儿园教师专业标准》 c《中国儿童发展纲要》

d《幼儿园教育指导纲要（试行）》 1.185.0

新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是1989年国家教委发布实施的（b）

a《关于农村幼儿教育的几点意见》 b《幼儿园管理条例》 c《女子师范学堂章程》 d《幼儿园教育纲要》 1.195.0

1949年12月，在北京召开了第一次全国教育工作会议。确定了全国教育工作的总方针，明确建设新教育要借助（d）教育的先进经验。 a日本 b英国 c美国 d苏联 1.205.0

幼儿昼夜在园，幼儿园全面负责孩子食宿、保教、医护等。家长每周接一次或二、三次。采用这种收托形式的学前教育机构是（b） a全日制幼儿园 b寄宿制幼儿园 c幼儿学前班 d混合班

1951年10月1日，中央人民政府政务院颁布（a），这是中华人民共和国成立后实施的第一个学制。 a《关于改革学制的决定》 b《壬子癸丑学制》

c《幼儿园教育纲要（试行草案）》 d《幼儿园管理条例》 1.25.0

“生活教育”理论提出者是（b） a陈鹤琴 b陶行知 c张宗麟 d蔡元培 1.35.0

1989年8月，国务院发布（d），包括举办幼儿园的基本条件、审批程序、行政事务、保育和教育工作等。 a《关于农村幼儿教育的几点意见》 b《幼稚园课程标准》 c《幼儿园工作规程》

7

d《幼儿园管理条例》 1.45.0

古代印度的学前教育的实施目的是（a） a维系种姓压迫和培养宗教意识 b民族的救亡和传统的继承 c传统的继承 d宗教发展 1.55.0

张宗麟认为幼儿教育的一般目是“幼儿教育之第一义为谋求儿童之（b）” a感官 b健康 c记忆力 d德育 1.65.0

新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是1989年国家教委发布实施的（b）

a《关于农村幼儿教育的几点意见》 b《幼儿园管理条例》 c《女子师范学堂章程》 d《幼儿园教育纲要》 1.75.0

主张“男子也可以任幼稚园教师”的是(a) a陈鹤琴 b陶行知 c张宗麟 d蔡元培 1.85.0

西方教育史上提出“胎教”第一人是（c） a福禄贝尔 b杜威 c亚里士多德 d克鲁普斯卡娅 1.95.0

1912年颁布的《学校系统令》即（c） a壬子学制 b癸丑学制 c壬子癸丑学制 d壬戌学制 1.105.0

幼儿昼夜在园，幼儿园全面负责孩子食宿、保教、医护等。家长每周接一次或二、三次。采用这种收托形式的学前教育机构是（b） a全日制幼儿园 b寄宿制幼儿园 c幼儿学前班 d混合班 1.115.0

亚里士多德强调的“规定”教育应当是（d） a政治 b政府

c国家 d法律 1.125.0

实行军事化管理，开展严格的军事体育教育的是（d） a印度 b雅典 c巴比伦 d斯巴达 1.135.0

《关于改革学制的决定》规定实施幼儿教育的组织是（b） a蒙养园 b幼儿园 c保育院 d幼稚园 1.145.0

蔡元培的“实利主义教育”即（b） a实用主义教育 b智育 c实业教育 d商业教育 1.155.0

1949年12月，在北京召开了第一次全国教育工作会议。确定了全国教育工作的总方针，明确建设新教育要借助（d）教育的先进经验。 a日本 b英国 c美国 d苏联 1.165.0

我国现代儿童心理学的开拓者是（a） a陈鹤琴 b陶行知 c张雪门 d蔡元培 1.175.0

美感教育的倡导者和实行家的是（d） a陈鹤琴 b陶行知 c张雪门 d蔡元培 1.185.0

以“五指活动”来概括幼稚园的保教活动的是（a） a陈鹤琴 b陶行知 c张宗麟 d蔡元培 1.195.0

将美育第一次列入国家教育方针，将其视为与德、智、体三育并重的部分的教育总长是（d） a陈鹤琴

8

b陶行知 c张雪门 d蔡元培 1.205.0

不属于平民学前教育和乡村学前教育代表人物是（c） a黄炎培 b陶行知 c蔡元培 d晏阳初

皮亚杰的发生认识论十分重视儿童心理发展中（d）的作用 a图示 b游戏 c语言 d动作 1.25.0

日本学前教育史上的第一所国立幼儿园建立于（d） a1776年 b1840年 c1873年 d1876年 1.35.0

体现卢梭自然教育思想的代表作是（c） a《教育漫话》 b《人是教育的对象》 c《爱弥儿》 d《人的教育》 1.45.0

意大利人文主义教育家维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是（b） a《教育概论》 b《儿童教育论》 c《幼儿教育论》 d《世界图解》 1.55.0

确立了国民教育的义务、免费和世俗性三条原则，并规定初等教育中免费的原则同样适用于母育学校的法令是（b） a巴特勒法案 b费里教育法 c哈比法案描述 d戈勃莱法案 1.65.0

英国保育学校的创始人是（d） a克鲁普斯卡娅 b福禄培尔 c乌申斯基 d麦克米伦姐妹 1.75.0

以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（d） a卢梭 b裴斯泰洛齐 c蒙台梭利

d皮亚杰 1.85.0

最早推广福禄培尔幼儿园的是（d） a德国 b美国 c法国 d英国 1.95.0

堪称世界上第一部综合性质的儿童学前教育大纲是苏联的（c） a《关于当前发展学前教育的若干意见》 b《幼儿园教育和教学标准大纲》 c《托儿所幼儿园统一教学大纲》 d《幼儿园指南》 1.105.0

提出了“开发教育方法”的英国教育家是（a） a维尔德斯平 b欧文 c福禄倍尔 d威廉·哈里斯 1.115.0

欧文幼儿学校的重要设施和户外活动的主要场所是（b） a恩物 b游戏场 c花园 d大型玩具 1.125.0

认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的是（a） a伊拉斯莫斯 b维吉乌斯 c夸美纽斯 d裴斯泰洛齐 1.135.0

1989年苏联政府以国家教育委员会公报名义制定和颁布了（a） a《学前教育构想》 b《幼儿园规程》

c《托儿所——幼儿园统一教学大纲》 d《幼儿园指南》 1.145.0

福禄培尔幼儿园运动迅猛地开展起来始于1870年颁布的（a） a《初等教育法》 b《教育白皮书》 c《普洛登报告书》 d《巴特勒报告》 1.155.0

为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的是（a） a克鲁普斯卡娅的学前教育理论 b福禄倍尔的学前教育理论 c乌申斯基的学前教育理论 d蒙台梭利的学前教育理论

9

1.165.0

日本制定的第一部幼儿园教育法令是（b） a《教育令》 b《学制令》

c《幼儿园保育及设备规程》 d《壬戌学制》 1.175.0

正式承认保育学校是国民学校制度的一部分，并把保育学校的设立和援助委托给地方教育行政部门的是（b） a《初等教育法》 b《费舍教育法》 c《普洛登报告书》 d《巴特勒报告》 1.185.0

1866年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育杂志（c） a《儿童符号的形成》 b《家庭和学校》 c《幼儿园》 d《学前教育构想》 1.195.0

《关于改革学前教育制度的决定》指出，改革的重点是宣布在全苏建立将托儿所和幼儿园合并的统一学前教育机构，并将其正式命名为（d） a蒙养园 b幼儿园 c保育院

d托儿所——幼儿园 1.205.0

美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是（a） a约翰·杜威 b安娜·布莱恩 c德可乐利 d蒙台梭利

1866年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育杂志（c） a《儿童符号的形成》 b《家庭和学校》 c《幼儿园》 d《学前教育构想》 1.25.0

福禄培尔幼儿园运动迅猛地开展起来始于1870年颁布的（a） a《初等教育法》 b《教育白皮书》 c《普洛登报告书》 d《巴特勒报告》 1.35.0

提出了“开发教育方法”的英国教育家是（a） a维尔德斯平 b欧文 c福禄倍尔 d威廉·哈里斯

1.45.0

为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的是（a） a克鲁普斯卡娅的学前教育理论 b福禄倍尔的学前教育理论 c乌申斯基的学前教育理论 d蒙台梭利的学前教育理论 1.55.0

认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的是（a） a伊拉斯莫斯 b维吉乌斯 c夸美纽斯 d裴斯泰洛齐 1.65.0

以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（d） a卢梭 b裴斯泰洛齐 c蒙台梭利 d皮亚杰 1.75.0

体现卢梭自然教育思想的代表作是（c） a《教育漫话》 b《人是教育的对象》 c《爱弥儿》 d《人的教育》 1.85.0

《关于改革学前教育制度的决定》指出，改革的重点是宣布在全苏建立将托儿所和幼儿园合并的统一学前教育机构，并将其正式命名为（d） a蒙养园 b幼儿园 c保育院

d托儿所——幼儿园 1.95.0

日本学前教育史上的第一所国立幼儿园建立于（d） a1776年 b1840年 c1873年 d1876年 1.105.0

意大利人文主义教育家维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是（b） a《教育概论》 b《儿童教育论》 c《幼儿教育论》 d《世界图解》 1.115.0

1989年苏联政府以国家教育委员会公报名义制定和颁布了（a） a《学前教育构想》 b《幼儿园规程》

c《托儿所——幼儿园统一教学大纲》

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d《幼儿园指南》 1.125.0

正式承认保育学校是国民学校制度的一部分，并把保育学校的设立和援助委托给地方教育行政部门的是（b） a《初等教育法》 b《费舍教育法》 c《普洛登报告书》 d《巴特勒报告》 1.135.0

美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是（a） a约翰·杜威 b安娜·布莱恩 c德可乐利 d蒙台梭利 1.145.0

确立了国民教育的义务、免费和世俗性三条原则，并规定初等教育中免费的原则同样适用于母育学校的法令是（b） a巴特勒法案 b费里教育法 c哈比法案描述 d戈勃莱法案 1.155.0

堪称世界上第一部综合性质的儿童学前教育大纲是苏联的（c） a《关于当前发展学前教育的若干意见》 b《幼儿园教育和教学标准大纲》 c《托儿所幼儿园统一教学大纲》 d《幼儿园指南》 1.165.0

日本制定的第一部幼儿园教育法令是（b） a《教育令》 b《学制令》

c《幼儿园保育及设备规程》 d《壬戌学制》 1.175.0

皮亚杰的发生认识论十分重视儿童心理发展中（d）的作用 a图示 b游戏 c语言 d动作 1.185.0

最早推广福禄培尔幼儿园的是（d） a德国 b美国 c法国 d英国 1.195.0

英国保育学校的创始人是（d） a克鲁普斯卡娅 b福禄培尔 c乌申斯基

d麦克米伦姐妹 1.205.0

欧文幼儿学校的重要设施和户外活动的主要场所是（b） a恩物 b游戏场 c花园 d大型玩具

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