快乐阅读高年级部分答案

短文阅读 (一)《雨前》

1.萦绕：盘旋往复

2.（1）憔悴的梦：遥远的理想，理想的渺远。

含义是通过大雨降临前灰暗沉闷的自然景物的描写，渲染了一种久旱切盼甘霖的强烈情绪，也隐约透露出渴求变革的焦灼心 情。 透漏出一种彷徨、迷惘以至颓伤的情感 （2）草木沐雨图 雏鸭游牧图

3. 作者把自己内心的感情外射在周围环境和自然景物上。鸽群、柳叶、大地、 树根、白鸭、鹰隼，都无不打上作者浓重的主观色彩。嫩柳的憔 悴正是作者的憔悴，大地的干裂正是作者的干裂，白鸭的烦躁正 是作者的烦躁，鹰隼的怒愤正是作者的怒愤。物我无间，情与境 高度统一。

（二）《我这一辈子》

1. ①相似点是：12岁的小孩从他妈妈钱包里拿钱买吃的；妈妈拿皮带要打小孩；爷爷批评孩子的母亲，袒护孩子。 ②“我”12岁时，爷爷袒护“我”；“我”70岁时，袒护12岁的小孩。从自己的亲身经历中体会到对孩子的教育不宜粗暴惩罚，相信他长大了会自己明白事理；把上辈“袒护”小孩的美德传承下去。

2.要点：①任何人都有犯错的时候，对人要多一份理解，多一份宽容；②当你对别人理解、宽容时，也可能会得到别人的理解和宽容。

3.要点：本文的每一个自然段以年龄开头，由小到大。这样写：①条理清晰；②突出人的一生中要学会理解别人、宽容别人；③当自己的年龄大了，阅历丰富了，也会明白并做到理解和宽容别人。

（三）《故乡永在》

1.老物件：是村里的老石磨，老柳树，老井。

2.(1）老井无论雨水丰沛，还是连年久旱，井里的水位总是保持在一个固定位置，不溢、不涸，给人以希望。

(2).小时候的梧桐树上有知了抓，有树叶摘，可以用小刀当飞镖扎，可以爬上去躲猫，梧桐树留下了我对童年的回忆。

3展现出人们对故乡一草一木的依恋的原因，并引出作者对故乡往昔生活的追忆。

4. 本文选取故乡典型的风物——老石桥、老石磨、老柳树和那口老井，在传神的描摹之中融入个人的情思与感悟，淋漓尽致地抒发对故乡的热爱之情。

四.《昆虫裁缝》

1.不会被雨水淹没，并可以躲避敌人的残害。 2.排比叙述的方式。

3.团结、勤劳、智慧又坚强的品质。

语段阅读 一 造房

1 建造自己完整的人格，提高自身素质。

2 幽默快乐可以使一个人充满活力，保持青春。

二 福的况味

1 福字倒着贴可以理解为福到。 2 福是幸福、快乐和温馨的味道

三 让路

1.尖酸 笑容满面

2.我向来有给傻瓜让路的习惯（或你才是傻瓜呢）。

3.要点：①巧妙的回击（或以牙还牙）；②有礼貌，有风度，很机智；③语言幽默而风趣。

四 神速的警察

1.糊涂：歹徒不知道怎么办了。束手：指歹徒没有办法。

2.是因为当歹徒敲门时，刘忠在电话中对他朋友孙立说了句：“请等一下。”他去开门时，并没有挂断电话，他的朋友孙立在等待之中便听到电话里传来的求救声，于是立刻报了警，警方马上出警。

诗歌阅读 一 距离

1 人和人之间的距离要保持适当的度，距离太近并一定表面心意相通，但远只能使心态无常。

2 有些事物和人之间的距离并不能以人的意识为转移，是客观存在的。 3 人生和命运有时是妥协的结果，有些事物不能强求。

二 礁石 1 挫折。

2 礁石坚定强硬，永不妥协。自己树立的目标也应当在困难面前不要改变。 3 写景抒情，描写中虚实相生。

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