456语文单元预习卡

四年级语文上册第二单元自主预习单

班级 姓名

一、通读关

1.读课文。要求：（1）读正确。可以借助拼音自读，也可以与同学一段一段轮读，不正确的地方要求重读。（2）边读边标出自然段序号。

2.本组课文我已通读过（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。我知道了本单元围绕“观察与发现”这一主题选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《 》及“语文园地一”。

二、字词关

1. 拿起笔，一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。[方法：(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。]

2. 自读认识以下词语2遍，然后同桌互读，纠错。查字典解决画线词语的含义，标注在课本上。（可以小组或同学合作分工查词语含义）

5课：腊酒 浑 豚

6课：均匀 空隙 叶柄 重叠 痕迹 蛟龙

7课：隐蔽 毫不可惜 随遇而安 慎重 洞穴

8课：静谧 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 三、内容关 要求：每篇课文再认真朗读1遍，边读边完成以下填空题。 1.《题西林壁》的作者是（ ）代诗人（ ）。作者是从（ ）（ ）的不同的角度，处在（ ）（ ）（ ）（ ）四个不同的位置观看庐山的

。

其

中

，

蕴

含

哲

理

的

诗

句

是

（ ）。

《游山西村》的作者是（ ）代诗人（ ）。其中，蕴含哲理的诗句是（ ）。

2.《爬山虎的脚》的作者是我国现代著名的作家、教育家（ ）。课文细致描写了爬山虎的生长位置、（ ）、（ ），以及它是如何（ ），激发了我们（ ）周围事物的强烈兴趣。

3.《蟋蟀的住宅》课文围绕“蟋蟀的住宅”展开描写，开头点明了蟋蟀的出名不光由于（ ），还由于（ ）。接着拿蟋蟀和其他大多数昆虫作比较，说明蟋蟀的特点是不肯（ ）。随后，作者又向我们介绍了蟋蟀住宅的特点。最后，又从蟋蟀住宅的特点想到（ ），不由得对蟋蟀产生了（ ）之情。

4. 《世界地图引出的发现》叙述的是（ ）国地球物理学家 （ ）首创大陆漂移学说的故事。故事是按照（ ）的顺序来叙述的。

四、积累关 画下能够体现作者怎样观察的段落或是句子，课堂上我们一起交流。

五、问题关 不懂的地方，我会用“？”标记在课本上，上课时和大家一起讨论。

四年级语文上册第二单元过关作业

班级 姓名 等级 一、 读拼音，把词语正确、规范地写在田字格里。

zhù zhái xuǎn z? jūn yún sōu suǒ pāo qì

yǐn bì h?n jì kuān chǎng suí yù ?r ān

二、比一比，再组词。

毫（ ） 腊（ ） 浑（ ） 毫（ ） 豪（ ） 蜡（ ） 辉（ ） 豪（ ） 三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。

1.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪(zhuǎ zhǎo)子。 ．2.在朝(cháo zhāo)着阳光的堤(dī tí)岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜．．的隧道。

3.茎上长叶柄（bǐng bǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根．细丝像蜗牛的触角。 四、把下列词语补充完整。

引人（ ）意 毫不可（ ） （ ）遇而安 浩如（ ）海 不可（ ）议 精神大（ ） （ ）费心机 坐（ ）不安 五、选词填空

突然 果然 居然 仍然

1.鸟的天堂里（ ）有许多鸟。 2.他来得很（ ）。

3.陈老师生病了，（ ）坚持给我们上课。

虽然??但是?? 如果??就?? 即使??也??

1.屋子的内部（ ）没有什么布置，（ ）墙壁很光滑。

2.蟋蟀钻在土底下干活，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

3.（ ）老师没在教室，同学们（ ）很安静。 六、根据课文内容填空。

1. 正月 二月 五月 六月 2. “遇到了困难,左思右想没有出路，突然眼前一亮,想到了解决问题或困难的方法,喜出望外。”这就是 ， 。（填一句古诗）

3. “当局者迷，旁观者清，”这句话用一句古诗来表示，就是 ，

。

4. 别的昆虫的隐蔽所得来 ，弃去 。蟋蟀和它们不同，不肯 。

5. 大自然有许多奥秘等着我们去发现，读了《蚂蚁的“摩天大楼”》这篇文章

，

我

觉

得 。

七、阅读理解

爬山虎的脚（节选）

爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有重叠起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

1.按课文内容填空。

2.“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（ ）。用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。

3.写出下列词语的近义词。

舒服——（ ） 拂过——（ ）

4.用“﹋﹋”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。

5.第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。

六年级上册第二单元自主预习单

班级 姓名

【预习方法提示】

一读，画出生字、新词和不理解的句子。

二读，归纳概括课文的主要内容，说说主人公为祖国做了什么事？ 三读，有感情地朗读，勾画印象深刻的语句。

【预习过关】

一、单元主题，我知道。本单元主题是 。 二、单元识字我能行。

1.我能正确读写词语盘点上的词。 2.我能把本单元最难写的字写漂亮

3.我能选出下列字的正确读音。

（1）他们以为这样以要（yāo yào）挟，铁路就没法动工。 （2）不管条件怎样恶（a wù）劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 （3）一切都沉在朦胧放入薄（bó báo）暗中。 （4）瓜苗出土了，瓜秧拖蔓（wàn màn）了。 （5）刚劲（jìn jìng） 哈（hā hǎ）达

纤（qiàn xiān）夫 三、课文阅读我思考。

1.《詹天佑》读了课文第一自然段，我知道詹天佑是（ ）( )( ) 工程师？他主持修筑了第一条完全由我国的工

程技术人员设计施工的铁路--（ ）。 2.《怀念母亲》作者（ ）说“我一生有两个母亲”，分别是（ ）和（ ）。

3.思考：作者为什么要以《彩色的翅膀》为题？ 4.作为中华少年，我们应该怎样做？ 5.我是中国人民的儿子，（ ）--邓小平 6.世界最高的山峰--（ ） 四、相关资料我查阅

1.我还查阅到的爱国故事： 2.我搜集到的关于表达爱国之情的的诗句、名言：

3.听一听歌曲《我的中国心》，学着唱一唱。

六年级语文上册第二单元过关作业

班级： 姓名： 等级：

一、读拼音，写词语。

Yì rán miǎn lì a lia ní jiāng m?ng l?ng （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） qī liáng gāng jìng xuán yá ju? bì qǐn bù ān xí （ ）（ ）（ ） （ ） 二、比一比，再组词。

挠（ ） 浆（ ） 讥（ ） 斑（ ） 绕（ ） 奖（ ） 饥（ ） 班（ ） 三、选词填空。

勉励 激励 鼓励

1.詹天佑经常（ ）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

2.老师经常（ ）我们勇敢地战胜困难。 3.指导员的话一直（ ）着我前进。

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