《多用电表的电路设计与分析》教学设计
更新时间:2024-03-03 09:33:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《多用电表的电路设计与分析》教学设计
教科书分析
本节教科书是学生在多用电表的使用基础上进行理论探究,为充分拓展多用电表的多功能提供理论创新,为学生今后从事技术工作作好铺垫。本节课的理论性较强,困难较大,在教学中要注意分散难点。 教学目标
(一)知识与技能
1.了解多用电表的性能,知道多用电表的原理。
2.掌握电阻档(欧姆表)的原理,即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。
3.学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。 (二)过程与方法
1.通过对欧姆表原理的分析,提高学生综合应用知识解决问题的能力。
2.通过应用多用电表测量电阻和电压,培养学生的动手实践能力。
(三)情感、态度与价值观 教学重点
多用电表的电路设计与分析原理。 教学难点
多用电表的电路设计与分析原理。 教学方法
探究、讲授、讨论、练习 教学媒体
投影仪、多用电表(指针式、数字式)、小灯泡、电池、电键、导线(若干)、二极管 教学过程 (一)引入新课
教师:我们已经学习过电路的串联和并联,下面请同学们说一说串联和并联电路的特点.(学生可以回答,效果可以) (二)进行新课
1、小量程电流表G(表头)
(1)主要构造:永久磁铁和可转动的线圈
(2)工作原理:通电后,线圈在磁场力的作用下带动指针偏转,指针的偏角θ与通过指针的电流强度I成正比 (这个环节可以用肢体语言表示电流表的表头,指针与电流强度的关系,提高学生的兴趣,学生积极的参加,效果不错) 2、思考:已知一电流计内阻Rg=120Ω,满偏电流Ig=3mA,能直接在电压U=6V的电源上吗?若不能,给可用的电阻,你能想法使它接在电源上吗?(这个环节让学生明白我们这节课为什么要进行电表的改装)
3、电流表改装电压表的原理
串联一个电阻,分担一部分电压 电路分析(如右图): 满偏电压: Ug?IgRg分压电阻:
U?UgURR?Rg?Rg
UgUg
电压表内阻: RV?Rg?R例1、实验室常用的两个量程电压表原理图,当使用O、A两个接线柱时,量程为3V;当使用O、B 两个接线柱时,量程为15V。已知电流计内阻Rg=500Ω,满偏电流Ig=100μA。求:分压电阻R1和R2的阻值。(这个环节就是让学生理解电流表改装电压表的原理及解题思路)
(可选的反馈练习:有一满偏电流Ig=3mA,内阻Rg=120Ω的电流表G, 要把它改装成为量程为6V的电压表,应 联一个 Ω的分压电阻。)
4、表头改装电流表的原理
并联一个电阻,分担一部分电流 电路分析:(如右图) 分流电阻: IgIgR?Rg?Rg
IRI?Ig RgRRA?电流表内阻
Rg?R
例2、有一个电流表G,内阻Rg=30Ω,满偏电流Ig=1mA。要把把它改装为量程为0~0.6A的电流表,要并联多大的电阻?改装后的电流表内阻多大?(这个环节就是让学生理解电压表改装电流表的原理及解题思路) (可选反馈练习:有一个电流表G,内阻Rg=30Ω,满偏电流Ig=1mA。要把把它改装为量程为0~0.6A的电流表,要并联多大的电阻?改装后的电流表内阻多大?) 5、课堂小结
(1)若要将电流表G改装成一个量程为Ug的n倍的电压表V,需要串联电阻的阻值为 R?(n?1)Rg
(2)若要将电流表G改装成一个量程为Ig的n倍的电流表A,需要并联的电阻的阻值为 RgR? n?16、家庭作业与活动
完成教科书第70页第2、3题。 活动内容:思考教科书第70页第4题,可互相讨论、上网查资料。 板书设计:
3.4 多用电表的电路设计与分析
一、小量程电流表G(表头)
1.主要构造:永久磁铁和可转动的线圈
2. 工作原理:通电后,线圈在磁场力的作用下带动指针偏转,指针的偏角θ与通过指针的电流强度I成正比 3、三个主要参数:
①内阻:电流计内阻Rg ②满偏电流 Ig ③满偏电压Ug 二、电流表G改为电压表V 1、电流表改装电压表的原理
串联一个电阻,分担一部分电压 2、电路分析(如右图): 满偏电压: U?IRggg
U?Ug分压电阻: R?URRg?RgUgUg
电压表内阻: RV?Rg?R三、把表 头G改为电流表A 1、表头改装电流表的原理
并联一个电阻,分担一部分电流 2、电路分析:(如右图)
分流电阻: IgIgR?Rg?Rg
IRI?Ig RgRRA?电流表内阻
Rg?R教学小结
本节课的主要思路是了解多用表表头的构造和工作原理,学会对表头的改装,包括电压表、电流表的电路中电阻的计算,为多用电表对电压、电流、电阻的测量以及能用多用电表判断二级管的正负极打基础。
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