细胞的能量通货ATP公开课教学设计
更新时间:2024-05-15 13:20:01 阅读量: 综合文库 文档下载
细胞的能量“通货”-ATP 教案
【三维目标】
知识与技能
1.简述ATP的化学组成和特点 2.写出ATP的分子简式
3.解释ATP在能量代谢中的作用 过程与方法
通过学生阅读教材和分析教材,培养学生的阅读能力和分析能力 情感、态度与价值观
激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育 【教学重点】
ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用 【教学难点】
ATP与ADP的相互转化 【课时安排】 1课时 【教具准备】
多媒体课件,制作ATP模型的材料(圆片三个,长方形一个,五边形一个) 【教学方法】 指导阅读、动手制作、讲练结合 【教学过程】
[导入] 提问:屏幕上的昆虫是什么?
请学生齐读唐朝诗人杜牧的诗作《秋夕》:银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤,天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。观察图片,以萤火虫为什么发光设疑引入新课:细胞的能量“通货”-ATP。 [新课探究]
一、ATP分子中具有高能磷酸键
活动一:学生自学教材第88页第二段及旁栏中的相关信息,初步了解ATP的化学组成及分子结构。
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[阅读提示]
ATP的元素组成有哪些?是由哪些化学成分构成的?
活动二:学生合作试拼ATP分子结构模型,加深对分子结构的理解。 [问题]:腺嘌呤、核糖、磷酸是如何连接构成ATP的呢?
[说明制作ATP模型的材料]:圆片代表磷酸,五边形代表核糖,长方形代表腺嘌呤。 [学生分组建模]以4-5位同学为一组,互相合作,共同完成ATP模型的构建。 [相互评价并修正模型]
(1)请小组同学代表展示模型,说明这样制作的理由。 (2)学生互评。在互评的过程中理解ATP的化学结构特点。
(3)学生修正模型,拼出正确的ATP的分子结构模型。教师在黑板上贴出ATP的分子结构模型。
活动三:讨论ATP分子的化学简式及ATP分子的化学特点。
1.[讨论](指模型)这种化合物为什么叫ATP?ATP这三个字母代表的含义是什么? 2.学生尝试写出ATP分子的结构简式
ATP结构式书写起来很不方便,那么,我们怎样用更简单的方式将ATP的分子结构表达出来呢?
请一位同学把ATP的结构简式写在黑板上,其他同学自己动手书写。 3.[讨论]:“-”和“~”这两个符号的含义有什么不同?
课件展示数据:P与P之间的化学键水解释放的能量为30.54kJ/mol,A与P之间的化学键水解释放的能量为13.8kJ/mol,前者是后者的两倍多。一般把水解时释放能量在20.92kJ/mol上的,都称为高能化学键,用“~”表示;普通化学键就用“-”表示。由于ATP具有高能磷酸键,所以ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 二、ATP与ADP的相互转化 1.ATP的水解
水解酶 展示ATP的水解反应:: ATP ADP + Pi + 能量 介绍ADP的名称及与ATP的关系:
ATP的化学性质不稳定。在有关酶的催化作用下,ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易水解,于是,远离A的那个磷酸基就脱离开来,形成游离的Pi,储存在这个高能磷酸键中
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的能量释放出来,三磷酸腺苷(ATP)就转化成二磷酸腺苷(ADP)。 [资料分析]:
一正常人体中ATP和ADP总量很少,基本保持不变,大约为2~10mg,但一个成年人静止状态下一天将有40kg的ATP发生水解。
[讨论]ATP的含量很少需要量却很多,生物体是如何解决这一矛盾的呢? [讨论回答]:细胞中进行ATP的分解的同时也存在ATP的合成。 2.ATP的合成
合成酶 展示ATP合成的反应式:ADP + Pi + 能量 ATP [提问]ADP转化成ATP的过程中,所需的能量从哪里来?
请同学们分析教材中的“ADP转化成ATP时所需能量的主要来源”图解。引导:人和动物等合成ATP时所需要的能量均来自呼吸作用氧化分解有机物所释放的能量;对于绿色植物来说,除了依赖呼吸作用所释放的能量外,还利用光能。那么大家进一步思考一下:ATP的合成场所具体在细胞里面的什么部位进行的?(线粒体,叶绿体和细胞质基质里面)有关呼吸作用和光合作用,我们将在下节课详细学习,今天只作简单的了解。 [讨论]以上的两个反应能不能看做化学上的可逆反应?
引导学生从反应条件,反应场所及能量来源三个方面进行分析,并请学生在黑板上写出合并之后的反应式。 三、ATP的利用
[设疑]ATP水解释放的能量到哪里去了呢?请大家举例说明。
利用教材90页“ATP的利用举例”图解,讨论ATP利用的途径。 总结:ATP水解释放的能量可以用于各种生命活动。 [课堂小结]
除ATP的水解和合成外,细胞内的其他化学反应有些要吸收能量,有些要释放能量。
酶 需要吸收能量的反应就称为吸能反应,如:葡萄糖+果糖 蔗糖(需要吸收能量),
伴随着ATP的水解。
要释放能量的反应叫做放能反应,如:呼吸作用中有机物氧化分解释放能量,伴随着ATP的合成。也就是说,能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。
如果用活期存折,定期存折,零花钱分别类比细胞内的能源物质,那么它们分别可以代
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表什么呢?(糖类-活期存折;脂肪-定期存折;ATP-零花钱)。因此形象地将ATP比喻成细胞内能量流通的“通货”。正是由于细胞内具有ATP这种能量“通货”,细胞才能及时而持续地满足各项生命活动对能量的需求。
那么,同学们,你们现在可以解释萤火虫为什么发光吗? [巩固练习]课件展示 【板书设计】
第三节 细胞的能量“通货”ATP
一、ATP的结构简式:A-P~P~P 二、ATP和ADP可以相互转化 ATP
ADP+Pi+能量(物质可逆,能量不可逆)
三、ATP的利用 细胞的能量“通货” 【教学反思】
首先,本节教学注入了新课的导入和教学情境的创设,结合了多媒体教学的优势,图片的展示,以及动手制作ATP结构模型,更让学生对ATP的结构简式有了更为直观的认识。 其次,在教师帮助下,引导学生通过自主学习、小组讨论学习、提问式教学、全面准确的帮助学生学习,也给了学生极大的空间进行自学。 最后,通过总结和练习,帮助学生巩固当堂知识点。
当然本节课也存在一些不足,由于高中知识内容比较多,而时间紧迫,所以不能将本节知识点全部讲完,让学生讨论学习的时间也不够充足。
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