地球仪和地图(第1课时)

篇一：3.2地球仪和地图(第1课时)

3.2地球仪和地图(第1课时) 李康敏

【学习目标】

1、知道地球仪是地球的模型;

2、了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球划分；

3、了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分、高中低纬度的划分；

4、通过学习经纬网及其在生活中的作用，感悟科学对社会进步的推动作用。

【重难点】

重点：运用经纬网确定地球上某地位置的方法；

难点：运用经纬网确定地球上某地位置的方法。

【课前自学、课中交流】 自学p86--p88

1. 基本概念

（1） 地球仪是表示 的模型。

（2）经线是地球仪上连接___ ____的线，也叫___ ____线。所有经线呈_______形，长度都，长度约是_______。国际上规定，通过_______天文台原址的那条经线为0°经线，也叫____ ___线，也是东西经的分界线，0°经线以西的180°属于 经，以东的180°经线属于 。写出东、西经20°经线的表示法、 。

（3）纬线是_______平行的线，呈_______形，大小_______。赤道是_______纬线，又是_______的分界线。纬线分_______纬和_______纬各90°。所有的经线与纬线都相互_______（除南北极点之外）。以南北纬30°、60°为界，分成_______、_______、_______纬度区域。写出南、北纬30°纬线的表示法、 。

（4）西经_______和东经_______组成的经线圈是___ ____的分界线。_______以西是西半球，_______以东为东半球。

（5） 地球仪上，经线和纬线相互交织，构成了，它可以准确的表示地球表面上任何一个地点的 。

2.写出下面地球仪上各部分的名称，并在南北极点和赤道标出相应的纬度

3.（1）用红笔在下图中描出东西半球的划分经线，并标出东西半球，用斜线将东半球画成阴影。

（2）从上图中找出东、西经的分布规律：

4.(1)在下图中标出南北半球，并写出南北纬的分布规律：

(2) 在上图中用斜线画出整个低纬度区，在北半球的中纬度区打点，高纬度画小圆圈。

5. 完成教材p88上部的空。

6. 地球仪的倾斜角度

【课堂小结】

【课堂检测】

1.经线的特点是( )

①相邻的经线都是相互平行的 ②经线和纬线都是相互斜交的

③所有的经线都指示南北方向 ④所有的经线都是等长的

A．①② B．②③ C. ③④ D. ②④

2 下列关于经纬线的特点正确的是()

①所有经线都是半圆 ②经线和纬线都是相互垂直的

③所有的纬线都指示南北方向 ④所有的经线都是等长的

A．①②B．②③ C．③④D. ①④

3.指出右图中甲点所在位置的经纬度_______，

位于南北半球的_______半球，位于东西半球的_______半球，

属于_______纬度区域。

4. 指出右图中A点的经纬度_______；C点位于A点_______方向。

5. 15°W、40°N的某地，是在( )

A．东半球 B．西半球 C．低纬度 D．高纬度

6.下列符合西半球、低纬度、北半球三个条件的是( )

A．20°W、0° B．0°、25°W

C 165°E、17°ND．19°W、15°S

7、读图，回答问题:

①位于北半球的有 , 位于南半球有 。 ②处在东半球有 ， 处在西半球的有 。 ③纬度最高的是 ， 位于低纬度是 。 ④位于本初子午线上的是。

5、A点位于B点的方向；

C点位于A点的方向；

D点位于E点的方向；

F点位于A点的方向。

【课后反思】

通过本课的学习，你还有什么困惑？

【作业】

篇二：第1章 第1课时地球仪与地图三要素

第1课时 地球仪与地图三要素

一、选择题

读我国南极考察站示意图，完成1～3题。

1．我国南极中山站(69°S,76°E)和南极最高点的昆仑站(80°S，77°E)直线距离约为

A．820千米 C．1 220千米

B．1 020千米 D．1 420千米

( ) ( )

2．在中山站10千米高空看69°S纬线的形状近似呈 A．正圆 C．直线段

B．椭圆 D．曲线段

3．我国泰山站(73°51′S,76°58′E)位于中国南极中山站与昆仑站之间，2014年2月8日正式建成开站。据图可知长城站应位于泰山站的 A．东南方 C．西南方

B．东北方 D．西北方

(

) ( )

4．下面四幅图中A在B的方向排序正确的是

A．西北、东北、西南、西北 C．西南、东北、西北、西北

B．西北、西北、西南、东北 D．东北、西北、西北、西南

据法新社报道，2014年1月6日，正在埃塞俄比亚访问的中国外长王毅表

示，作为联合国安理会常任理事国，中国密切关注南苏丹局势的进展。他还表示，中国将努力扮演调停人的角色，帮助结束南苏丹的内战状态。读下图，完成5～6题。

5．南苏丹首都位于北京的 A．西南方 C．西北方

B．东南方 D．东北方

( ) ( )

6．据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为 A．800千米 C．1 110千米

读下图，回答7～9题。

B．600千米 D．400千米

7．图中的北京、新加坡、纽约和巴西利亚四个城市中，位置完全符合西半球、北半球、中纬度地区三个条件的是 A．北京 C．新加坡

B．纽约 D．巴西利亚

( ) ( )

8．图中的北京(39°54′N,116°23′E)位于纽约(40°43′N,74°W)的

A．西南方向 C．西北方向

B．东南方向 D．东北方向

( )

9．新加坡(1°22′N,103°45′E)与我国北京南北相距约为 A．4 300千米 C．4 500千米

读图，完成10～11题。

B．1 500千米D．2 800千米

10．有关图中M岛的叙述，正确的是 A．位于西半球东十一时区 B．位于东半球东十一时区 C．位于太平洋上，属于大陆岛 D．位于大西洋上，属于珊瑚岛 11．图中岛屿M的面积约为 A．300平方千米 C．6 000平方千米

B．3 000平方千米 D．9 000平方千米

( )

( )

读两区域示意图，完成12～13题。

12．飞机从乙地沿着最近距离飞往甲地，其方向是 A．由西北向东南 C．由东北向西南 13．图示区域

B．由西南向东北 D．由东向西

( ) ( )

①甲城市临大西洋，乙城市临太平洋 ②东、西半球位置不同 ③甲、乙两城市沿海海域的洋流流向不可能大致相同 ④甲城市所在区域实际范围比乙

城市大 A．①② B．②④ C．②③

D．③④

读图，完成14～15题。

．有关两图的说法正确的是

(A．比例尺甲大于乙 B．甲为地图，乙为景观图 C．比例尺均为数字式

D．乙图中的动物形象属于注记 ．关于甲图的叙述，正确的是

(A．沿公路从火车站到农业实验区，其方向是先向正北后向正东 B．火车站与学校相距约375千米，与农业实验区相距约580千米 C．火车站位于科技园的西南方向

D．若比例尺放大1倍，则图幅面积将增大2倍 读图1和图2，回答16～17题。

)

)

1415

16．朝鲜半岛的实际面积约为20万 km2，在比例尺为1∶10 000 000的地图上绘出来时，图上面积为 A．2 cm2 C．200 cm2

B．20 cm2 D．2×1015 cm2

( )

17．图2为朝鲜半岛某地的人口密度图，若将其中图A放大成图B，地图所表达的内容不变，则图B中可能出现的变化有：①比例尺变为1∶2 000 000；②每点代表2 000人；③图上1厘米代表实地距离10千米；④人口密度为每平方千米50人。以上说法正确的有 A．一项 C．三项

B．二项 D．四项

( )

假设甲、乙两图中各标注有一岛分别称为甲岛和乙岛，其位置与轮廓如下图所示，据图回答18～19题。

篇三：地图(第1课时)

济南市历城第三中学电子备课纸

（一） 导入新课：

同学们已经学过地球仪，出示地球仪和地图，请同学们观察，

从使用的角度分析他们的优缺点。

（二） 讲授新课：

首先教师展示多幅地图让学生观察讨论地图的基本要素包括

那些内容。学生读图讨论后师生共同归纳出地图的三要素：比例尺、

方向、图例。关于地图三要素的教学过程具体设计的如下：

1. 比例尺：

学生读图1.22台湾岛图

小组讨论：①如何量算地图上两点之间的实地距离？

②在台湾岛地图上，从高雄到台北，这两座城市的图上直线距

离是多长？实地距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？

③同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它所表

现的实地范围相比，缩小了多少倍？

④根据你们所学的数学知识，地图上的比例尺有什么表示方

式？试在地图册上找出这几种表示方式。

教师在学生回答时做一些适当补充，师生共同小结出比例尺的

概念、计算公式，并用表格列出比例尺的几种表示方法：

比例尺的表达方式 例子

线段式

数字式 1：4000000

文字式 图上1厘米代表实地距离40千米

再及时通过练习来巩固这部分的知识：

1.在地图上量得甲、乙两地的图上距离为3厘米，而两地的实以上教学通过用地距离为60千米，则这幅图的比例尺是 直观、 形象的地图（ ） 来比较，不仅仅易

A.1：20 B. 1：200000 C.1：2000000 D. 1：20000 于年龄较小、空间

2.下列比例尺中，最大的是（ ） 观念不强的初一

A.1/2000000 学生接受，他们还

B.图上1厘米代表实地距离200千米C. 能体验到自主学 然后同学们读图1.37中国地图和1.38北京地图，根据表格列习、合作学习成功出的项目比较这两幅地图： 的喜悦，大大提高 比例尺的大或小 表示范围的大或小 他们学习地理的 表示内容的详或略 兴趣。 中国地图

北京地图

从而得出比例尺大小的判别与地图内容详略、范围大小的关

系：分母小→比值大→比例尺大，分母大→比值小→比例小

图幅相同：比例尺大→范围小→内容详细；

比例尺小→范围大→内容简略

2.方向：

地图上方向的辨别特别是在经纬地图和指向标地图辨别方向

既是本节课的重点又是难点，为了更好突出重点、突破难点，这部分

的教学仍然以学生读图活动为主，配上练习，练习→讲解→掌握→再练习巩固，以求学生能在“练”中理解，能在“练”中学会辩方向。 在学习的过程中，遵循学生学习的一般规律：由易→难，由浅→深，由普通→特别，因此地图上方向的辨别也从一般开始：

①一般情况下，地图上方向的辨别：“上北下南，左西右东” 练习

②出示同一幅地图，加上指向标，引导同学们注意观察它们间的差别，指出指向标所指的方向为北方，还是同样的问题请同学们再做一遍。

教师可适时引导解题方法：利用指向标平移法

你掌握了吗？再来练一练：

③展示地球仪a.复习提问：经线指示什么方向，纬线指示什么方向？

AB指示___方向，BC指示___方向

b.再一步一步深入引入到：同一条经线或同一条纬线上的两点方向应该怎么辨别？

图上A在B___方向

C在B___方向

c.最后提出：假如这两点既不在同一条经线上又不在同一条纬线上，如B和D，那又该如何确定这两点之间的相对位置呢？ D在B___方向

引导学生根据a、b，分解经纬线即B在D的北方、西方，综合得出B在D西北方向来解题。

练习运用：

完成练习后，启发、帮助学生总结归纳，在不同类型地图上方向的辨别：

一般地图：面对地图，“上北下南，左西右东”

有指向标地图：指向标箭头指向北方

经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向

3. 图例

由于这部分的内容比较简单，因此主要以学生自学为主，教师引导同学们在学习过程中要注意到图例间的细微差别，如洲界与国界，使同学们在短时间里能迅速学会看图例及注记等。

为了更快地使用地图，同学们还应该记住一些常用的图例。 四：课堂小结：

请你总结本节学习的内容,由各小组同学先在小组内交流,然后选一名代表总结本节学习内容。

五：作业布置：

1.根据你所学的地图知识，为我们的教室绘制一张平面图。

2.正确辨别方向，是人类在野外生存的一种基本能力。无论是在茫茫的大海上，还是在浩瀚的沙漠里；无论是在崇山峻岭之中，还是在广袤无垠的草原上，人类都要知道自己所在地的方向。除了利用地图来辨别方向，想想你还有什么方法来判定方位。

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