2011-1诊断学实践课教案

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诊断学实践操作推荐度：
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实验课内容：基本检查方法授课老师：张超成

计划课时：2 授课对象：2009级临床本科5-6、1-2班实验时间：2011.09.05/07 实验地点：诊断学实验室实验目的：通过实验掌握望、触、叩、听、嗅的方法。实验备物：诊断床、听诊器实验重点：

基本检查方法的内容及注意事项；

掌握触诊、叩诊的方法；特别是深部触诊方法；正常人的叩诊音。实验难点：听诊实验方法及时间分配： 1。讲解示范

2。学生二人一组互相练习 3。小结

体格检查（physical examination）：是指医生运用自己的感观和借助于传统或简便的检查工具

（如体温表、血压计、扣诊锤、听诊器、检眼镜等），来客观地了解和评估身体状况的一系列最基本的检查方法。

体格检查的方法：视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊。体格检查时的注意事项：

1、要以病人为中心，要关心体贴病人，要有高度的责任感和良好的医德修养，避免交叉感染。

2、医师应站在病人的右侧。

3、检查时光线应适当，室内应温暖，环境应安静；检查手法应规范，被检查部分暴露要充分。

4、全身体格检查时力求全面、系统，同时应重点突出。

5、体格检查要按一定的顺序进行，避免重复和遗漏，避免反复搬动病人，力求建立规范的检查顺序。

6、注意左右及相邻部位的对照检查。

7、体格检查力求准确，并根据病情变化进行复查。

一、视诊：用眼观察全身与局部状况。

1、方法：一般观察与重点观察；观察搏动从不同角度进行，从侧面光线进行观察。 2、要求：自然光线下进行，要细致，要全面，要系统。 3、教师示教：巩膜的观察，心肺腹部的望诊。二、触诊（palpation）：

1、触诊内容：脏器与躯体，不同器官内容有所不同，但是要形成系统性，全面性。 2、触诊采用手的部位：手指指腹及掌指关节及小鱼际肌和大鱼际肌

3、触诊方法：触诊时由于目的的不同重施加的压力有轻有重，因而可分为浅部触诊法和深部触诊法。

浅部触诊：用一手轻轻放在被检的部位上利用手指，或手掌以滑动的方式轻柔地进行触摸。

可触及的深度约为1－2cm。适用于体表浅在病变（软组织、关节、浅部动脉、静脉、神经、阴囊、精索）的检查和评估。

深部触诊：检查时用一手或两手重叠，由浅入深，逐渐加压以达深部触诊的目的。可触及深

度多在2cm以上，可达4－5cm，主要用于检查和评估腹腔病变和脏器情况。根据目的不同又可和手法不同又可分为：滑行触诊法 ,双手触诊法,深压触诊法,冲击触诊法.

教师示教手法：

4、触诊注意事项：

⑴向病人交待触诊的目的，取得病人密切配合，医师的手应温暖，手法应轻柔，在检查过程中应随时观察病人的表情。.... ⑵病人采取适当的体位。

⑸作下腹部检查时，如有必要，检查前应嘱病人排尿、排便，以防误把充盈的

膀胱和粪团当作肿块。

⑹触诊时要结合解剖病理学知识，手脑并用边想边触.

三叩诊（percussion）：是用手指扣击身体表面某一部位，使之震动而产生音响，根据震动和音响的特点来判断被检查部位的脏器状态有无异常的一种方法。㈠叩诊方法：直接叩诊与间接叩诊㈡叩诊注意事项：

1、环境应安静

2、根据叩诊部位的不同病人采取适当的体位 3、叩诊时注意对称部位的比较与鉴别

4、叩诊时不仅要注意叩诊音响的变化，还要注意不同病灶的震动感差异，两者应相互配合。 5、叩诊操作应规范，用力要均匀适当。 ⒈间接叩诊法：

⑴板指为左手的中指，要求与被叩诊的部位紧贴，其余的手指稍微抬起。 ⑵右手的手法看教师的示教。

⑶右手的中指叩击在左手中节指骨的前端，叩击方向应与叩诊部位的体表垂直。 ⑷叩诊时应以腕关节与指掌关节的运动进行叩击，肘关节与肩关节不参与运动，前臂保持不动。

⑸叩击动作灵活、短促、富有弹性。

⑹叩击后右手指立即抬起，一个部位只需连续叩击2－3次，叩击力量要均匀适中，病灶部较大较深时需要采取(强)叩诊法；对范围较小、病灶位置较浅时则用轻(弱)叩诊法。 ⒉直接叩诊法：

手法：用右手二、三、四、五四个手指并拢的手面直接拍击被检查的部位，借拍击的反晌和指下的振动感觉来判断病变情况。适用于胸部、腹部范围较广的病变。如胸膜粘连或增厚、大量胸水、腹水及气胸等。

㈢叩诊音：叩诊音的不同取决于被扣击部位组织或器官的致密度、弹性、含气量及与体表的距离。叩诊音临床上分为清音、浊音、鼓音、实音、过清音五种。要求学生能在胸部叩出清音、浊音、鼓音、实音。四、听诊（auscultation）（一）、听诊方法：直接听诊、间接听诊

（二）、听诊注意事项：听诊环境要安静，避免干扰；要温暖，避免病人由于肌束颤动而出现的附加音。根据病情和听诊的需要，嘱病人采取适当的体位；要正确使用听诊器；听诊时注意力要集中，必要时嘱病人控制呼吸配合听诊。五、嗅诊（olfactory examiation）呼吸呈刺激性大蒜味――有机磷杀虫药中毒

烂苹果味――糖尿病酮症酸中毒氨味――尿毒症肝腥味――肝性脑病小结

1、基本检查法包括：视、触、叩、听、嗅五种。在使用上以听、触、叩为重点，在学习掌握上以听、叩诊为难点。

2、在平时应反复练习，使日臻熟练、准确。 3、应熟悉正常人体基本检查的各种表现。其他

（一）思考题 ⒈深部滑行触诊的分类及检查要点。 ⒉间接叩诊法的操作要点及叩诊因的判断。 ⒊ 常见的分泌、排泌物异常气味的临床意义。（二）参考资料

《诊断学》第七版人民卫生出版社陈文彬主编

实验课内容：一般检查授课老师：张超成

计划课时：2 授课对象：2009级临床本科5-6、1-2班实验时间：2011.09.05/07 实验地点：诊断学实验室目的要求:掌握一般状态检查的判断标准及名词术语实验重点:血压的测量

实验难点：实验报告的书写及结果的准确报告。实验备物：诊断床、体温测量表、血压计实验方法及时间分配 1.讲解示范

2.学生二人一组互相练习 3.总结讲解内容

一般检查的内容包括：性别、年龄、生命征、发育与体形、营养、意识状态、语调与语态、面容与表情、体位、姿势、步态、皮肤、和淋巴结等。一性别（sex）

1、性别的判断：正常人的性容易征明显，性别判断，但在患有某些疾病时性征会发生改变。有时性别的判断不仅要根据生殖器和第二性征的发育情况，还要结合病人的身高、体重、指间距、身体上下比例、有无其他畸形及年龄身体发育状态等综合情况来判断

2、某些疾病对性征的影响：肾上腺皮质肿瘤或长期使用肾上腺皮质激素可使女性病人发生男性化，肾上腺皮质肿瘤也可使男性乳房女性化和其他第二性征改变；肝硬化可引起睾丸功能损害。

3、性别与某些疾病的发生率有关如甲状腺疾病和系统性红斑狼仓多发生于女性，萎黄病几乎全发生于女性；胃癌、食管癌、多发生于男性甲型血友病多发生于男性。

4、染色体异常对性别和性征的影响真如克莱恩费特综合症、性腺发育不全、真两性畸形等。二年龄（age）

年龄与疾病的发生和预后判断密切相关，如佝偻病、麻疹等多见于幼儿与儿童；结核病与风湿热多见于青少年；动脉硬化与冠状动脉病变多见于老年人。药物的用量及某些诊疗方

法的选择也需考虑年龄因素。

三生命征（vital sign）是评估生命活动质量的重要征象，是及时了解病人病情变化的重要

指标之一。

1.体温(temperature)

体温计的种类及实物的识别：腋温表；肛温表、口温表；

腋温表与口温表的特点是前面的水银头较长；而肛温表的水银头较短粗。以实物进行区别。

体温测量方法：口测法、肛测法、腋测法 1）体温表放置部位：

腋温表应把水银端放置在病人的腋窝顶部并夹紧；口温表应把水银端放置在病人的舌下然后夹紧；

肛温表应把水银涂以润滑剂后，徐徐插入肛门，深达体温计长度的一半为止。 2）体温表放置时间

3）正常值口测法36.3-37.2℃ 肛测法36.5-37.7℃ 腋测法36－37℃

读表的方法：教师示教时边作边讲方法，手拿法，体温表与眼睛呈现水平，距离为一尺左右。

4）体温测量误差产生的常见原因

测量前未将体温计的汞柱甩到36℃以下，致使测量结果高于实际体温；

采用腋测法时，由于患者明显消瘦、病情危重或神志不清而不能将体温计夹紧，致使测量结果低于实际体温；

检测局部存在冷热物品或刺激时，可对测定结果造成影响。

提问学生三种体温测量的标准是多少？临床适应范围是？利弊是什么？体温标记符号是？测量中常见误差有哪些？ 2. 脉搏（pulse）：检查方法：

部位：多采用桡动脉，也可选择肱动脉.股动脉和足背动脉.

手法：一般采用示、中、环指并拢，并将其指腹平放于桡动脉近手腕处，以适当的压力触摸桡动脉搏动，至少30秒，并计算出每分钟的搏动次数。正常成人脉率为60－100次/分，

平均72次/分，儿童一般为90次/分，婴幼儿可达130次/分，老年人较慢55－60次/分。注意：两侧对比，医师的左手触病人的右手；医师的右手触病人的左手；注意频率、节律、强弱以及呼吸对它的影响。

要求: 学生反复练习，建立感性知识，形成感觉经验，达到手法准确，技巧熟练，对正常人的脉搏有较好的识别能力，从而可以判断异常的脉搏。常见的异常波形:水冲脉.迟脉.重搏脉.交替脉.奇脉.无脉.

3.呼吸（respiration）：主要采取望诊的方法，应注意呼吸类型、频率、深度、节律以及有无其异常等现象。

交待病人:平静呼吸采取体位：平卧位，暴露下胸及上腹部；

观察内容：胸廓的伸缩和上腹部的起伏；每伸缩或起伏一次算一次；注意数呼吸频率，数一分钟以上；注意节律是否规则；注意深度是否深浅；注意呼吸形式；结果报告：呼吸每分18次，节律规则，深度适宜，以胸或腹式呼吸为主。 4.血压（blood pressure）：

直接测量法:经皮穿刺将导管由周围动脉送至主动脉,导管末端接监护测压系统,自动显示血压值.此法精确不受外周动脉收缩的影响。但技术要求高且有一定创伤，故仅适用于某些特殊情况。

间接测量法:易受周围动脉舒缩及其他因素的影响，测得的血压值常有变化。血压计有汞柱式、弹簧式、电子血压计测量方法:

1).半小时内禁烟.咖啡, 病人在安静环境下休息5－10分钟左右，在安静情况下进行测量； 2). 病人可采取坐位或卧位进行测量，一般测病人的右手，被测的上肢裸露，肘部、血压计应与心脏同一水平，上臂伸直并轻度外展。

3）医师将血压计汞柱开关打开，汞柱凸面水平应在零位。

4).将血压计袖带缚于上臂：气囊中部对准肱动脉，气袖下缘绑在被测的肢体肘窝上2-3cm，松紧以恰能放进为宜。

5）触摸肱动脉，把听诊器的胸件放在动脉搏动处，轻压之。（体件不能塞于袖带与手臂之间）

6).旋紧充气旋钮，并进行充气，充气过程中注意肱动脉的搏动音，观察水银柱的高度，待肱动脉搏动消失后向上充气20－30mmHg。

7).松开充气旋钮缓慢放气，其速度为2－4mmHg/s，均匀下降为宜。

8).听到的第一声搏动声为收缩压，声音消失者为舒张压，如果脉压过大，有时临床把声音变调作为舒张压。连续测两次。两次测量的平均值为血压值并记录。

9).血压测量完毕后放气，将血压计向右侧偏45°关闭血压计水银开关，把充气带及充气球放进血压计中，关闭整个血压计。

报告结果：注意口头报告，先到收缩压再报舒张压，书面报告；140/85mmHg。正常成人血压参考值：收缩压<120mmHg,舒张压<80mmHg，收缩压>140mmHg,舒张压>90mmHg则为高血压。四、发育与体型

1.发育（development）：发育是否正常，应以年龄、智力、体格成长变化状态（包括身高、体重、肌肉、脂肪量、肢体长短、头颈和躯干形态及第二性征）及其相互的关系来综合判断。发育与地区、种族遗传、年龄、性别、内分泌、营养代谢、生活条件、环境状况等多种因素密切相关。

2、体型（habitus）:是身体各部发育的外观表现，包括骨骼肌肉的成长与脂肪分布状态等。

无力型（瘦长型）超力型（矮胖型）正力型（匀称型）

五、营养状态（statr of nutrition）

营养状态通常根据皮肤、毛发、皮下脂肪、肌肉的富裕情况进行综合判断。最简便而迅速的方法是观察皮下脂肪充实程度，前臂曲侧或上臂背侧下1/3处脂肪分布个体差异最小，为判断脂肪充盈程度最方便和最适宜的部位。

营养:良好不良中等

营养状态异常：营养不良体重减轻至低于正常的10％时称为消瘦，极度消瘦称为恶病质。

营养过度超过标准体重的20％以上者称为肥胖（obisity）

六、意识状态（consciousness）是指人对周围环境和自身状态的认知与察觉能力，是大脑高级神经中枢功能活动的综合表现。意识活动包括认知、思维、情感、记忆、和定向力五个方面。

临床上常见的意识障碍有：

1、嗜睡（somnolence）是一种轻度意识障碍。患者呈病理性持续睡眠状态，经刺激可唤醒，醒后能回答问题，能配合体格检查。停止刺激后又复入睡。

2、意识模糊（confusion）患者虽能保持简单的精神活动，但对周围事物的刺激判断能力下降，出现定向力障碍，常伴有错觉和幻觉，思维不连贯。

3、昏睡（stupor）是一种较严重的意识障碍，须强烈刺激才能唤醒，但很快又入睡，醒时回答问题含糊不清或答非所问，随意运动明显减少或消失，但生理反射存在。

4、昏迷（coma）

浅昏迷：随意运动散失，对声、光刺激无反应，对疼痛刺激有反应，反射存在，眼球

可转动

中度昏迷对周围刺激无反应，防御反射，角膜反射减弱，瞳孔反射迟钝，眼球无转动。

深昏迷全身肌肉松弛，对各种刺激均无反应，深浅反射均消失，生命体征不平稳。

5、谵妄（delirium）是一种以兴奋性增高为主的急性脑活动失调状态，意识模糊，定向力障碍伴有错觉和幻觉，烦躁不安，言语紊乱。可见于急性感染的发热期、颠茄类药物中毒、肝性脑病及中枢神经系统疾病。七、语调(tone)与语态(voice)

八、面容（facial features）与表情(expression)

常见的几种典型面容有：急性发热面容、慢性面容、贫血面容、肝病面容、肾病面容、甲状腺功能亢进面容、黏液性水肿面容、二间瓣面容、肢端肥大症面容、伤寒面容、苦笑面容（见于破伤风）、满月面容（见于库欣综合症，或长期服用糖皮质激素）、面具面容、病危面容。

九、体位（position）是指患者卧位时身体所处的状态。常见体位有

自主体位（active position）被动体位（positive position）

强迫体位（compulsive position）十、步态（gait）

蹒跚步态、醉酒步态、共济失调步态、慌张步态、跨或步态、剪刀步态。 (三)皮肤

1.色泽:发绀发红苍白黄染色素沉着色素脱失（白化病、白癫、白斑） 2、湿度

3、弹性

4:皮疹:多为全身疾病的皮肤表现，发现皮疹时应注意观察和记录存在的时间与发展顺序、分布部位、形态特点、大小与排列、颜色与表面情况及有无自觉症状，临床常见的皮疹有：斑疹丘疹斑丘疹玫瑰疹寻麻疹疱疹 5、脱屑

6:皮下出血: 瘀点（<2mm）紫癜(3-5mm) 瘀班(>5mm) 血肿 7:蜘蛛痣与肝掌: 8:水肿:分轻. 中,重三度

9:皮下结节: 检查时注意部位、大小、硬度、活动度、有无压痛等 10:瘢痕溃疡 11、毛发小结

1、全身状态检查内容：性别、年龄、生命征、发育与体型、营养、意识状态、语调语态、面容表情、体位、步态。

2、皮肤黄染见于黄疸，临床上常见三种黄疸是：胆道阻塞性黄疸、肝细胞性黄疸和溶血性黄疸。

3、皮疹分为斑疹、丘疹、斑丘疹、玫瑰疹、荨麻疹，通常见于传染病、皮肤病、过敏反应等。其他

（一）思考题 1、生命征、意识障碍、病容的检查方法及临床意义。 2、皮疹、皮肤黄染的临床意义。

（二）参考资料《诊断学》第七版人民卫生出版社陈文彬主编

实验课内容：头颈部、淋巴结、授课老师：张超成

计划课时：4 授课对象：2009级临床本科5-6、1-2班实验时间：2011.09.12/14 实验地点：诊断学实验室目的要求：掌握：头颈部及淋巴结的检查方法、检查顺序；实习方法及时间分配

1.讲解示范 2.学生二人一组互相练习 3.总结

实验备物：诊断床、皮尺、尺子、手电筒、压舌板讲解内容一.头部

1.头颅（skull）:视诊注意大小、外形变化和有无异常活动；触诊时仔细触摸头颅的每一个部位，了解其外形、有无压痛和异常隆起。头颅的大小以颅围来衡量，测量时以软尺自眉间绕到颅后通过枕骨粗隆。

头颅的大小异常和畸形：

小颅：小儿囟门过早闭合可形成小头畸形，同时伴有智力发育障碍，

尖颅：由于失状缝与冠状缝过早闭合形成，见于先天性疾患尖颅并指（趾）畸形（Apert综合症）

方颅：前额左右突出，头顶平坦呈方形，见于小儿佝偻病或先天性梅毒。巨颅：见于脑积水，伴有落日现象。

长颅：自颅顶至下颌部的长度明显加大，见于马方综合症和肢端肥大症。

变形颅：发生于中年人，以颅骨增大变形为特征，伴有长骨的骨质增厚与弯曲，见于变形性骨炎。

2.头发:颜色、疏密度、脱发的类型与特点；头皮检查需分开头发观察头皮的颜色、头皮屑、有无头癣、疖痈、外伤、血肿、瘢痕。

3.眼:眉毛睫毛眼睑眼球角膜瞳孔结合膜巩膜

1）眼的功能检查：视力、视野、色觉

2）外眼检查：眼睑睑内翻、上睑下垂、眼睑闭合障碍、眼睑水肿

泪囊请病人向上看，检查者双手轻压病人双眼内眦下方观察有无分泌物或泪液自上、下泪点溢出。

结膜睑结膜、穹隆部结膜、球结膜

眼球注意眼球的外形与运动，眼球突出见于甲状腺功能亢进症（伴有眼征：Stellwag征、Graefe征、Mobius征、Joffroy征）；双侧眼球下陷见于严重脱水，单侧眼球下陷见于Horner综合症和眼眶骨折；

眼球运动: 医师置目标物于受检者眼前30－40cm处，嘱病人固定头位，眼球随目标物移动，一般按左→左上→左下，右→右上→右下6个方向进行。眼球震颤 3）眼前节检查：角膜、

巩膜、虹膜

瞳孔:大小形状双侧是否等圆,等大对光反射,集合反射

4）眼底检查 4、耳

4.鼻:外形鼻翼鼻中隔偏曲分泌物副鼻窦的检查:上颌窦额窦筛窦检查方法:示教 5.耳:耳廓外形分泌物 6.口腔:气味

唇色溃疡疱疹

口腔黏膜:色溃疡出血点色素沉着斑疹牙齿舌

咽及扁桃体:咽有无充血,出血点,分泌物. 扁桃体检查方法,内容. 7.腮腺

二.颈部

颈部的检查方法主要采取视诊,触诊, 听诊. 1.血管

颈静脉:判断标准:正常人平卧去枕时颈静脉是充盈的,坐位或半坐位时,颈静脉是塌陷的. 临床意义肝颈静脉回流征颈动脉:搏动是否增强临床意义

2.甲状腺: 多采用视、触、听诊；

⑴ 方法：视诊：医师站在病人的前面观察病人的颈部有无肿大；触诊：①医师站在病人背后或前面； ②找到病人的甲状软骨；

③用双手拇指放在病人背后，用其它四指从甲状软骨两旁进行触诊；同时让病人做吞咽动作。

听诊：在发现甲状腺肿大后进行甲状腺的听诊； (2)内容: 视:大小分三度

触:大小,性质、硬度、是否对称、表面情况、有无震颤及压痛、对气管的影响；听:血管杂音

3.气管的检查：方法：病人可取坐位或平卧位均可；医师站在病人的前面或侧面；医师右手的食指放在病人右侧的胸锁关节，无名指放在病人左胸锁关节上，中指放在正中触摸气管的位置；

注意：气管是否移位，如有移位应注意向何处移位； 4. 淋巴结检查

检查方法：主要是触诊法。

检查顺序：耳前→耳后→枕部淋巴结→颌下淋巴结→颏下淋巴结→颈部淋巴结→锁骨上淋巴结→锁骨下淋巴结→腋窝淋巴结→腹股沟淋巴结检查手法：

①耳前淋巴结检查手法：用两手食指与中指轻轻在耳前进行触摸；

②耳后淋巴结检查手法：可用上述两手指或三手指(增加无名指)在耳后进行触摸； ③枕后淋巴结检查手法：三手指在枕骨凸隆下方触摸；

④颌下淋巴结检查手法：用食、中、无名指同时从下颌角伸进去由里向外滑行触摸，双侧进行；

⑤颏下淋巴结检查手法：用食指或食、中指从下巴向里伸进，然后由里向外滑行触摸； ⑥颈部淋巴结检查手法：首先检查侧颈部要弯曲，用食、中、无名指的指腹从颈前向颈后再向颈深部进行触诊，可以单侧，也可以双侧同时检查；

⑥锁骨上淋巴结检查手法：同样用查颈部的三个手指从锁骨上窝外向内向深部进行触诊，必要时可要病人用力咳嗽协助触诊。

⑦锁骨下淋巴结检查手法：同样用上述手法只是部位在锁骨下；

⑧腋窝淋巴结检查手法：用三个手指先从腋窝顶部→前壁→后壁→ 外壁顺序进行滑行触诊；

⑧腹股沟淋巴结检查手法：病人采取平卧位，医师用食、中、无名指、小指进行从腹股沟外上向内下进行滑行触诊；

检查内容:部位, 大小、质地、数目.活动情况、与周围组织粘连，压痛，搏动、有无瘢痕及瘘管等；

检查结果报告：按部位、大小、质地、活动压痛等进行报告；有否触合等；三、胸廓体表标志及胸壁、胸廓与乳房检查㈠胸部体表标志：

⒈角：胸骨角：寻找方法；教师要指出给学生看；第7颈椎棘突：病人低头颈部背部最突出的骨性物；肩胛下角：病人站位两手自然下垂进行触膜；

⒉ 窝：胸骨上窝；锁骨上窝；腋窝；肩胛岗上区；肩胛岗下区；肩胛间区； ⒊线：正中线；锁骨中线；腋前线、腑中线；腋后线；肩胛下线；后正中线；㈡胸壁、胸廓、乳房检查： ⒈ 检查方法：视诊；触诊；叩诊； ⒉ 注意检查内容；

⒊ 检查顺序； ⒋检查手法； ⒌胸廓检查： ⑴视诊估计：

测量胸廓在左右横径，前后径；方法；用尺进行测量；教师示范； ⑵ 肋间隙压痛检查：

两手指(食、中指)沿肋间隙逐渐进行痛检查；胸骨压痛检查：用拇指由上向下逐步进行压痛检查； ⑶乳房检查：

把乳房分四个象限；医师的右手检查病人左侧乳房，从外象限→外下象→内下象限→内上象→乳房中部，用三个手指滑行触诊；医师检查病人右侧病变时用左手三个手指从外上象→外下象→内下象→内上象→中部

注意视诊观察的内容；及触诊时应注意的内容。小结

1、浅表淋巴结检查方法。

2、头、颈部检查检查顺序与方法，不要遗漏或倒置，课后要互相检查，反复练习。 3、了解正常状态和通过临床实习检查病人，识别异常体征，并分析其临床意义。其他

（一）思考题

1、头颈部检查顺序与方法。 2、正常状态和异常改变的临床意义。 3、浅表淋巴结肿大的意义。（二）参考资料

《诊断学》第七版人民卫生出版社陈文彬主编

实验课内容：肺部检查授课老师：张超成

计划课时：4 授课对象：2009级临床本科5-6、1-2班实验时间： 2011.09.19/21 实验地点：诊断学实验室目的要求:

1.要求掌握视触叩听的检查方法

2.重点掌握语颤及比较叩诊的操作手法,三种呼吸音的特点及正常肺泡呼吸音的分布,干湿

性罗音的特点. 3.辨别各种叩诊音实验备物：诊断床、听诊器。方法及时间分配 1.讲解示范

2.学生二人一组互相练习,填写实习报告 3.小结一、视诊：胸廓形态呼吸运动胸壁静脉二、触诊：㈠内容：

呼吸运动；触觉语颤；胸膜摩察感；胸壁压痛;胸骨压痛. ㈡方法：

⒈ 呼吸运动检查法：两手掌面平放在病人下胸廓，两拇指放在上腹部剑突附近的正中线；

观察指标：两手掌面感觉呼吸运动的幅度及两拇指分开距离是否相等； ⒉触觉语颤检查法：

⑴ 顺序：前胸→侧胸→背部，从上而下，由外及内，两侧对比，交叉对比； ⑵手法：两手掌平放在被检部位，嘱病人发长一音；按上述顺序进行；注意肩胛间

区一定要触。

⑶ 观察指标：主要是手下的震动感受。 ⑷注意：有无增强与减弱；消失；

⑸结果报告：初学者不能报告正常，只能报强弱变化发现与否； ⒊胸膜摩擦感检查：

⑴方法：两手掌放在两腋下，并嘱病人做深呼吸，体验手下是否有皮革样感； ⑵结果：触及胸膜摩擦感或未触及胸膜摩擦感。三、叩诊：

㈠内容：肺野的叩诊：肺上界叩诊；肺下界叩诊；肺下界活动度叩诊；㈡顺序：从前胸叩→侧胸→肩胛间区叩→肩胛下区叩诊

㈢方法：间接叩诊法：从第一肋间隙开始，从上到下，从外到内，板指一般与肋间隙平行，但叩肩胛间区时板指与脊柱平行；

直接叩诊法：四个手指稍弯曲直接叩击被检部位。㈣肺界叩诊：

⒈肺上界的叩诊方法：

自斜方肌前缘中央开始，逐渐叩向外侧，当清音变为浊音时用笔标记，然后再从上述中央部位叩向内侧，直到清音变为浊音为止。测两侧标记点的距离即为肺尖的宽度。 ⒉ 肺下界的叩诊方法：

从锁骨中线、腋中线、肩胛下线分别进行叩出肺下界，并作出标记。 ⒊肺下界移动度的叩诊： ⑴先叩出肺下界；

⑵从肩胛下线上叩肺下界移动度；

⑶在肩胛下线的肺下界上嘱病人作深吸气后屏气叩出肺下界；作一标记 ⑷病人平静呼吸后；嘱病人深吸气摒气叩出肺下界作一标记。

⑸测深吸气后的肺下界标记与深呼气后的肺下界之间的距离，即为肺下界的移动度。 ⒋叩诊结果报告：

双肺叩诊清音，如有浊音或鼓音、实音时要说明部位，肺上界的具体数据，肺下界的数据。

四、听诊：㈠方法：

从上而下，从外而内，两侧对比，从前胸、侧胸、肩胛间区，背部进行听诊，一般应从肺尖处始听诊。

㈡内容：呼吸音，病理性呼吸音，罗音，语音传导，胸膜摩擦音；㈢重点练习正常呼吸音：

⒈气管呼吸音：听诊部位；听觉感知； ⒉肺泡呼吸音：听诊部位；听诊感受； ⒊支气管肺泡呼吸音：听诊部位；听诊感知；

语音传导听诊方法：病理性呼吸及罗音、胸膜摩擦音：在病理体征练习上进行训练。小结

本节课我们学习了肺部的正常和异常体格检查，知道了病态情况下肺部的体征及不同的体征与肺的相应的病

理改变，特定、非特定肺部疾病的关系。初步的掌握了获得肺部体征的检查方法。其他（一）思考题

⒈干性罗音与湿性罗音的鉴别。 ⒉呼吸系统常见疾病的主要体征。（二）参考资料

《诊断学》第七版人民卫生出版社陈文彬主编

实验课内容：心脏检查授课老师：张超成

计划课时：4 授课对象：2009级临床本科5-6、1-2班实验时间： 2011.09.26/28 实验地点：诊断学实验室目的要求:

1.掌握心脏视,触,叩,听的内容和方法

2.重点掌握心界的叩诊方法,心界的测量,心型的判定,五个瓣膜听诊区的部位及顺序. 3.了解心率,心律,心音异常的特点及临床意义实验备物：诊断床、尺、听诊器。实习方法及时间分配 1.讲解示范

2.学生二人一组互相练习 3.小结一、望诊：

⒈内容：心前区隆起

心尖搏动:部位范围强度节律频率心尖搏动以外的异常搏动；

⒉方法：从不同的角度，从侧面光线下进行观察

⒊ 结果报告：心尖搏动位于...强度、范围、有否移位；心前区有无隆起；其它部位有否异常搏动。特别是剑突下的搏动；二、触诊：

⒈内容：心尖搏动:部位强度范围节律速率心尖搏动与心脏收缩期,舒张期的关系震颤:部位收缩期与舒张期震婵的区别心包摩擦感:部位心包裸区临床意义

⒉方法：通常用全手掌、手掌尺侧或指腹触诊法，心脏触诊先以全手掌放在被检查部位；为进一步确定体征的部位，再用手掌尺侧或腹进行触诊，触诊压力要适当。触诊震颤要各相应瓣膜区均要触诊。

⒊结果报告：心尖搏动位于胸骨左缘第五肋间隙锁骨中线内或外多少，心脏各瓣膜区未触及震颤；未触及心包摩擦感。三、叩诊：

⒈内容：心脏浊音界

⒉叩诊原则：从左界叩起；从外向内叩诊；从下向上叩诊； ⒊叩诊方法：

⑴叩诊指法要准确；(基本检查法中练过) ⑵要轻叩诊；

⑶叩诊顺序是：先叩诊左界，再叩右界，先找到心尖搏动后，从心尖搏动处2－3cm处叩起，从外向内叩诊，逐步向上叩诊叩到第二肋间隙，再叩右界，从右锁骨中线始从二肋间隙向下叩出肝上界后，向上移动一个肋间隙，从外向内叩诊，逐步向上叩诊，直到第二肋间隙止。

⑷每叩出浊音作一标记；

⑸测量，从浊音处量至胸骨正中线；量心尖搏动处距正中线的距离，量锁骨中线距中线距离。

⑹结果报告：

心浊音结果报告表

右（CM）肋间左（CM） 2-3 Ⅱ 2-3 2-3 Ⅲ 3.5-4.5 3-4 Ⅳ 5-6 Ⅴ 7-9 正常成人左锁骨中线至前正中线的距离为8-10CM ⑺结论：四、听诊：

⒈听诊区及顺序：

五个瓣膜听诊区，二尖瓣膜听诊区→肺动脉瓣听诊区→主动脉瓣听诊区→三尖瓣听诊区。

⒉ 听诊内容：

心率、心律、心音、杂音、心包摩擦音。 ⑴心率要数一分钟以上，记录所听频率。

⑵心律：注意规则与否，有无早搏，房颤等心律紊乱。

⑶心音：注意心音的强弱，S1强弱、S2强弱变化，有否舒张期奔马律，二尖瓣开放拍击音，收缩期喀喇音，心音分裂，心包叩击音等；

⑷ 杂音：注意部位、时期、强度、传导、性质及呼吸体位的关系。 ⑸心包摩擦音：在胸骨左缘3-4肋间隙处听诊。

⑹结果报告：心率76次/分，节律规则，未闻及早搏及房颤等，无心音增强与减弱，未闻及心音分裂，无舒张期奔马律，无二尖瓣膜开放拍击音，无心包叩击音各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音，无心包摩擦音。（这是构造的一个正常人心听诊结果）小结

通过这节课的学习要求重点掌握心脏的视、触、叩、听的正确方法，尤其是能比较准确地界和在各瓣膜听诊区内听诊，掌握第一、第二心音的产生机理及临床意义，这些都是作为一名医师必须掌握的、最重要的基本功之一。因此必须十分重视这些基本检查，课后认真复习，反复练习，

要求熟练掌握这些检查方法及体征。其他（一）思考题

第一、第二心音产生机理，鉴别要点，其增强、减弱的临床意义。（二）参考资料

《诊断学》第七版人民卫生出版社陈文彬主编

实验课内容：腹部检查授课老师：张超成

计划课时：4 授课对象：2009级临床本科5-6、1-2班实验时间： 2011.10.10/12 实验地点：诊断学实验室目的要求:

1.掌握腹部视触叩听的内容及方法

2.重点掌握腹部触诊的各种手法,各适用于何种脏器及组织的检查实验备物：诊断床、尺、皮尺、听诊器。

实验难点：肝脾的触诊的手法准确掌握，腹部检查内容的全面性实习方法及时间分配 1.讲解示范

2.学生二人一组互相练习 3.小结

一. 腹部分区: 九区法四区法

各区所含的脏器二.视诊

1.腹部形态:正常对称平坦

异常腹部膨隆腹部凹陷舟状腹 2.呼吸运动

3.腹壁静脉: 腹壁静脉曲张血流方向检查门静脉梗阻下腔静脉梗阻上腔静脉梗阻 4.胃蠕动波及肠型 5.腹壁皮肤三.触诊

⒈内容：腹壁紧张度、压痛反跳痛、腹部包块、液波震颤、肝触诊、胆触诊、脾触诊、肾触诊、膀胱触诊。

⒉要求：病人取仰卧位，两上肢平伸放于躯干两侧，双脚屈曲并稍分开平静状态下做腹式呼吸，尽量放松腹肌，医师站在病人的右侧态度和蔼，手要温暖，动作轻柔，手掌平放于腹部,由浅入深,由下至上,由不痛到痛的部位. 3.触诊方法及其适应于何种脏器检查

浅部触诊深部滑行触诊深压触诊双手触诊冲击触诊腹壁紧张度:浅部触诊法压痛及反跳痛:深压触诊法

腹部肿块:深部滑行触诊双手触诊法,肿块的大小,质地,部位,表面状态,压痛,边界,运动度,搏动性,与邻近器官的关系.

肝脏触诊：深部滑行触诊或双手触诊法大小质地压痛边缘表面状态记录：锁骨中线右肋下至肝下缘的距离，剑突点至下缘的垂直距离正常肝脏的大小

脾脏触诊：深部滑行触诊或双手触诊法大小质地压痛边缘切迹表面状态记录方法三条线肾脏触诊：双手触诊法胆囊触诊：深部滑行触诊正常人触不到

麦菲氏征：方法：让病人取仰卧位，腹壁放松，医师以左手掌放于病人的右前胸下部，左拇指置于右肋下缘与腹直肌交界处，并按压腹部，然后嘱病人缓慢地进行深呼吸，如在吸气过程中，病人有疼痛而突然中止吸气者，称为胆囊触痛征阳性也称莫菲氏征阳性。莫菲氏征阳性有何意义？意义：水波感四。叩诊：

⒈内容：腹部叩诊音、肝和胆囊叩击痛、胃泡鼓音区、脾区、肾叩诊、膀胱叩诊、腹水的叩诊。 ⒉肾叩诊：

主要查肾有无叩痛。被检者取坐位或卧位，医师右手平放在被检者的肾区，右手

半握拳在左手背上叩击，用力均匀，适中，分别叩击两侧肾区。 ⒊移动性浊音的叩诊：

手法：板指与腹正中线平行，由脐向两侧叩击，当叩击浊音时，板指不动把此体位调高，继续叩击如出现鼓音，再将此部位调低，如再次出现浊音，则为移动性浊音阳性。如上述浊音随体位变化，则为移动性浊音阴性。意义：五。听诊：

⒈内容：肠鸣音、振水音、血管杂音和胎心音、腹膜摩擦音、搔弹音。 ⒉肠鸣音听诊

听诊方法：听诊器放在脐周围，听诊不少于5分钟。要数肠鸣音次数。肠鸣音结果报告：肠鸣音每分钟多少次，强弱情况。 ⒊振水音检查方法：

间接法：把听诊器放在上腹部，用微曲的手指连续迅速冲击患乾上腹部，可听到水与气体冲撞的声音；

直接法：直接用双手把持患者的腰部，左右摇动患者的身体，用耳直接听诊腹部。小结

通过这节课的学习要求重点掌握腹部的视、触、叩、听的正确方法，尤其是能比较准确地掌握肝脾肿大时检查的注意点及临床意义，这些都是作为一名医师必须掌握的、最重要的基本功之一。因此必须十分重视这些基本检查，课后认真复习，反复练习，要求熟练掌握这些检查方法及体征。其他（一）思考题

1、腹壁强直、压痛、移动性浊音、水波感的检查方法、注意点及临床意义。 2、肝脾肿大检查时的注意点及临床意义。

（二）参考资料《诊断学》第七版人民卫生出版社陈文彬主编

实验课内容：神经反射授课老师：张超成计划课时：4 授课对象：

实验时间： 2011.10.17/19 实验地点：诊断学实验室实验目的：通过实验掌握神经反射检查的方法、内容、结果观察及结果报告实验备物：诊断床、棉纤、小针头、手电铜、皮尺、叩诊锤、音叉。实习方法及时间分配 1。讲解示范

2。学生二人一组互相练习 3。小结一、生理反射检查：

1。浅反射：角膜反射：直接间接反射中枢：桥脑

腹壁反射：方法；患者仰卧位，双下肢稍屈曲以使腹壁放松，双侧按上、中、下三个部位，由外向内轻划腹壁皮肤，正常反应为受划部位的腹肌收缩，注意上、中、下腹壁反射要分别检查。反射中枢：胸髓7-12节

提睾放射：方法放射中枢：腰髓1-2节 2。深反射检查：

肱二头肌反射：方法：患者肘部半屈曲，前臂稍旋前，检查者以左手拇指远端置于肱二头肌肌腱上用右手持叩诊锤叩击检查者拇指远端；检查要两侧进行对比。观察：肱二头肌收缩，前臂屈曲。结果报告：肱二头肌两侧是否对称，强弱变化情况。放射中枢：颈髓5-6节

肱三头肌反射：方法：患者肘部屈曲约100°，检查者以叩诊锤直接叩击膺嘴上方的肱三头肌腱，反应为肱三头肌收缩，前臂伸展。结果报告：肱三头肌两侧是否对称，强弱变化情况。放射中枢：颈髓7-8节

尺反射：方法：患者肘部半屈曲，前臂稍旋后，检查者用叩诊锤叩击其尺骨下端，反应为前臂旋前，伴伸腕。结果报告：双侧尺反射是否存在，强弱情况如何。放射中枢：桡骨膜反射：方法：患者肘部半屈曲，前臂稍旋前，检查者用叩诊锤叩击桡骨下端，

反应为前臂稍旋后，伴腕关节稍屈曲。结果报告：双侧桡反射是否存在，强弱变化情况。放射中枢：颈髓5-8节

膝反射：方法：患者仰位时，检查者以左上肢托起患者双侧膝关节，使其髂、膝关节呈半屈曲位，然后用右手持叩诊锤叩击其股四头肌肌腱，正常反应为股四头肌收缩，小腿伸展。结果报告：双侧膝反射是否存在，强弱变化情况放射中枢：腰髓2-4节

跟腱反射检查：方法：患者仰卧位时，双下肢取外展位，髂及膝关节稍屈曲，检查者用左手托起患者足掌呈过伸位，右手持叩诊锤叩击其跟腱，正常反应为群收缩，足向跖面屈曲。结果报告：双侧跟腱是否存在，强弱情况。放射中枢：骶髓1-2节二、病理反射检查： ⒈巴氏征检查：

⑴方法：患者取仰卧位，检查者左手扶住患者小腿末端，右手持钝头竹签同后向前划足底外侧至小趾跖关节处再转向趾侧，阳性表现为趾背伸其余四趾扇形散开。 ⑵结果报告：巴氏征阳性或阴性。 ⒉奥本海姆征检查：

⑴方法：用拇指及示指沿患者胫骨前缘由上向下推动，阳性表现同巴氏征。 ⑵结果报告：奥本海姆氏征阳性或阴性。 ⒊戈登氏征检查：

⑴方法：用手挤压腓肠肌，阳性表现同巴氏征。 ⑵结果报告：戈登氏征阳性或阴性。 ⒋查多克氏征检查：

⑴方法：用钝头竹签划外踝下方及足背外缘，阳性表现同巴氏征。 ⑵结果报告：查多克氏征阳性或阴性。 ⒌阵挛检查： ⑴髌阵挛检查：

①方法：患者取仰卧位，下肢伸展，医师用拇指及示夹住患者髂骨上缘，突然向远端用力推动，并保持一定推力，阳性表现为小腿屈肌群发生节律性收缩，致使踝关节呈节律性反复跖屈曲运动。

②结果报告：髌阵挛阳性或阴性。

⑵踝阵挛检查：

①方法：患者仰卧位，髋、膝两关节稍屈曲，医师用左手托起患者小腿，右手持患者足底前端，突然推足呈背屈位，并保持一定的推力，阳性表现为小腿屈肌群发生节律性收缩，致使踝关节呈节律性反复跖屈运动。 ② 结果：踝阵挛试验阳性或阴性。 ⒍脑膜刺激征检查： ⑴颈项强直检查：

方法：患者仰卧位，医师用右手置于患者胸前，左手托起患者枕部作被动屈颈动作以测试颈项肌肉抵抗力。阳性表现为被动屈颈时抵抗力增强，屈颈受限，且感疼痛。 ⑵克尼格氏征检查：

方法：患者取仰卧位，医师先将患者一侧髋关节、膝关节屈曲成直角检查者用左手扶住患者的被检肢体的膝关节的上方，用右手的虎口托住患者被检肢体小腿末端，再抬高小腿，正常膝关节伸展角应大于135°。阳性表现为伸展受限，并伴发下肢屈肌痉挛或沿坐骨神经走行的疼痛或对侧下肢屈曲动作。 ⑶布鲁金斯基征检查：

方法：患者取仰卧位，四肢自然伸直，医师一手置于患者胸前，一手托起患者枕部并屈曲颈部，阳性表现为双侧膝关节和髋关节一过性屈曲。总的结果报告：脑膜刺激征阳性或阴性。

⒎拉塞格氏征：

⑴方法：患者仰卧位，医师抬高其一侧下肢，注意膝关节伸直。阳性表现为伸直的下肢抬高小于70°伴发下肢屈肌痉挛或沿坐骨神经走向疼痛。 ⑵结果报告：拉塞格氏征阳性或阴性。小结

本课简要地讲授了神经反射检查，要重点掌握神经反射(浅反射、深反射)的检查方法及病理反射的临床意义，课后同学们相互练习检查方法。其他

（一）思考题 1、浅反射、深反射的正常反应及反射中枢。2、病理反射、脑膜刺激征的阳性表现及临床意义。

（二）参考资料《诊断学》第七版人民卫生出版社陈文彬主编

实验课内容：肺部病理体征授课老师：张超成

计划课时：4学时授课对象：2009级临床本科5-6、1-2班实验时间：2011.10.24 /26 实验地点：诊断学实验室实验目的：通过初步熟悉肺常见的病理体征的感知实验备物：诊断床、心肺病理体征的CAI模型。实验要求：⒈实验前做好预习；

⒉实验前熟悉实验目的与要求、实验方法；

⒊提前15分钟进入实验室；穿戴整齐三轻：说话轻、走路轻、动作轻；实验重点：

病理性呼吸音、罗音、胸膜摩擦音，

实验方法：在心肺、肝脏病理体征 CAI模型上进行，教师指导下进行，教师操作讲解，学生体会，反复练习。

实验课内容：心脏病理体征授课老师：张超成

计划课时： 4学时授课对象：2009级临床本科5-6、1-2班实验时间：2011.10.31/11.02 实验地点：诊断学实验室实验目的：通过初步熟悉心脏常见的病理体征的感知实验备物：诊断床、心肺病理体征的CAI模型。实验要求：⒈实验前做好预习；

⒉实验前熟悉实验目的与要求、实验方法；

⒊提前15分钟进入实验室；穿戴整齐三轻：说话轻、走路轻、动作轻；实验重点：

心脏的常见杂音，奔马律、早搏、房颤、心音分裂。

实验方法：在心肺、肝脏病理体征 CAI模型上进行，教师指导下进行，教师操作讲解，学生体会，反复练习。

实验课内容：腹部触诊及病理体征授课老师：张超成

计划课时： 4学时授课对象：2009级临床本科5-6、1-2班实验时间：2011.11..07/09 实验地点：诊断学实验室实验目的：通过初步熟悉心肺常见的病理体征及肝肿大的感知实验备物：诊断床、腹部触诊模型。实验要求：⒈实验前做好预习；

⒉实验前熟悉实验目的与要求、实验方法；

⒊提前15分钟进入实验室；穿戴整齐三轻：说话轻、走路轻、动作轻；实验重点：

腹部触诊的手法，肝脏、脾脏肿大、Murphy征的体会。

实验方法：在肝脏病理体征 CAI模型上进行，教师指导下进行，教师操作讲解，学生体会，反复练习。

科目诊断学授课老师张超成

实验课内容：问诊授课对象2009级临床本科5-6、1-2班计划课时：4 试验地点病房试验时间：2011.11.14/16 组织教学：

1、学生进行分组：一般一个班分为三组，分别在三个不同的病房对病人进行实地问诊，由带教教师组织进行临床见习。 2、病房见习要求：

由带教教师进行，主要要求学生穿戴整齐，做到三轻，说轻，走路轻，动作轻，对病人关心，不能在病房喧哗，嘲笑病人，遵守病房的规章制度，不干扰病房医务人员的正常工作。

3、进病房之前进行复习有关问诊的相关知识：

由带教教师组织学生复习问诊的方法、注意事项、问诊内容，问诊的技巧。带教教师在学生见习前一天在病房找好病人，然后先示教后让学生分组进行在病人面前独立问疹。 4、教师总结并指导学生写出见习报告：见习报告应由带教师批改。一、问诊的内容： 1、一般项目： 2、主诉： 3、现病: 4、既往史 5、个人史：

6、月经婚姻生育史： 7、家族史：

二、各系统疾病的问诊要点：主要是既往史的系统回顾。三、问诊注意事项：

⒈医师问病史时，须有高度的同情心和责任感；不要直呼其名。对病人的态度要和蔼耐心体

贴。问病人用的语言要通俗易懂，避免使用生硬或不适当的医学术语，以防引起病人的误

解。要防止对病人不良刺激的语言与表情。

⒉对病情危重的病人，在作扼要的询问和重点检查后，应立即进行积极抢救，待病情好转后

再作详细的询问病史及其他检查，以免延误治疗。

⒊病人自己讲述的病情材料，可能是主次不分、杂乱无章，或只讲枝节过程，不谈症状特使人觉得不系统，无重点，有的病人对记忆不清的病史，在回答问题时顺口回答“是”，有的病人对自己的病情感到恐惧，有可能夸大事实，或者隐瞒真象，不说实话或自己编造病情。对已采取的病史要随时根据病情变化加以补充或更正。

⒋其他医疗单位转来的病情介绍或病历摘要，都应当给予足够的重视。但只能作为参考材料，还须亲自询问病史、检查，以作诊断依据。四、主诉：

主诉的内容可以各种各样：

⒈身体的某部形态，大小及位置的改变，如腹部膨胀、颈部肿块、下肢水肿； ⒉功能障碍：如咳嗽、呼吸困难、心悸，胸痛、腹泻等； ⒊感觉异常：如麻木、疼痛、眩晕等；

⒋其它：如食欲不振、恶心呕吐、疲乏无力、发热、寒战等；五、现病史的概念：

是病史的主体部分，是指患者从发病开始到就诊时疾病发生、发展及变化的全过程，在询问现病史时，实际上是围绕主诉进行详细询问。有些慢性病如溃疡病和慢性支气管炎可以复发多在采取现病史时应从他开始发病的那年起，描述其病情演变的全过程。问病史时即要注意局部也要注意整体的症状与体征；即要注意症状与体征的问诊也要注意机体的功能的反应，这样才能对疾病有较全面的了解。六、月经书写格式：

经期持续时间（天）

初潮年龄末次月经时间（或绝经年龄）

月经间隔时间（天）小结

问诊是临床医师认识疾病的开始，是诊断疾病的重要方法之一，在临床上有相当一部分疾病的诊断仅通过问诊就可以基本确定。因此，应切实掌握问诊的内容、技巧和方法，为作好疾病的诊断提供科学依据。其他（一）思考题

1、问诊的注意事项。 2、问诊的主要内容与方法。3、主诉的定义及描述。（二）参考资料

《诊断学》第七版人民卫生出版社陈文彬主编

科目诊断学授课老师张超成

实验课内容：综合病症见习授课对象 2009级临床本科5-6、1-2班计划课时：4 试验地点病房试验时间：2011.11.21/23 组织教学：

1、学生进行分组：一般一个班分为四组，分别在四个不同的病房对病人进行综合病症见习，由带教教师组织进行临床见习。 2、病房见习要求：

由带教教师进行，要求学生穿戴整齐，做到三轻，说轻，走路轻，动作轻，对病人关心，不能在病房喧哗，遵守病房的规章制度，不干扰病房医务人员的正常工作。见习以看、听为主，在病人同意情况下可有带教老师的指导下在病人身上进行体格检查。 3、进病房之前进行复习有关心肺腹相关病理体征知识：

由带教教师组织学生复习心肺腹常见病理体征的检查方法及临床意义。 4、根据病房病人的特点，在带教老师指导下进行病史问诊及综合病症见习

5、教师总结并指导学生写出见习报告：见习报告应由带教师批改。