最新-新课标人教版四年级上册语文(全册) 精品 - 图文

更新时间:2023-11-10 14:07:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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1 观 潮

教学目的:

1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2、学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

3、介绍有关扩展资料。 教学重点、难点:

1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、学习本课生字新词。 课前准备:

1、多媒体课件。

2、课前搜集有关钱塘潮的资料。 课时安排:二课时 一、谈话引入

1、播放钱塘江影相,学生观察,说特点。 2、对于钱塘潮,你还了解些什么? 3、生自由畅说。

4、小结:……那情景真不愧为“天下奇观”(板书) 二、理解课题 1、“观潮”(看潮)

2、“天下奇观”(天底下奇异的景象)

三、播放录象。(从同学们刚才的谈话中看出,大潮汹涌的情景,大家记忆犹新,钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次?让我们再次听听声音,看看画面,感受一下这天下奇观) 四、教学“潮来之时”

1、录象里潮水的景象,咱们课文也有,在哪呀?(3、4自然段) 2、自己读读3、4自然段,那些描写潮水的语句,你觉得喜欢的,就多读几遍,努力把它读好,待会读给同学们听。 3、学生自由朗读,师巡视指导。 4、学生自由交流,教师相机指导。 从远处传来……闷雷滚动。

那声音……颤动起来。(课件演示,比较句子,潮远,声大而闷,潮近,声巨而烈。指导朗读)

过了一会儿……沸腾起来。(模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉)

那条白线……横贯江面。(课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读) 浪潮越来越近……飞奔而来。(课件演示,比较句子ABC。老师A句,小组读B句,全班读C句。自由读、个别赛读、齐读)

小组赛读。(小组选一精彩片段,自己安排,开展比赛)

5、小结:这些语句写得多精彩啊!正如课文预习提示中所说,作者把钱塘江大潮写得雄伟(壮观),有声(有色),使人如临(其境)。(板书) 五、理清写作顺序。(课件演示) 1、填空理解:

(1)自己读一读,看看作者是怎样把这些语句连起来。 (2)指名填空。(课件演示:由远及近)

2、师生分读。(是呀,作者由远及近地观察,随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我们一起读读,体会一下。) 六、指导背诵。

1、老师留下括号里的词语,你能说出刚才那段话吗? 2、练习背诵。(自己准备) 3、会背的一起来。(看着屏幕)

4、小结:背得多有感情啊!我们仿佛站到钱塘江旁,和作者一起感受到潮

水越来越近,声音(越来越响),浪头(越来越高),气势(越来越大)。钱塘江大潮真不愧被称为(天下奇观)! 七、积累语言。

1、咱们学习的这两个自然段中,词语非常丰富、生动,你们想不想把它们积累下来?

2、开展比赛。(听老师说词语的意思,看谁反应快,很快站起来说哪个词语表达了这个意思) 3、做读书卡。 4、分组领读。 八、运用语言。

1、同学们懂得了词语意思,不过,会不会用了呢?

2、选用其中的二三个词造句(鼓励选用几个好词,说一段话) 3、学生交流 九、总结全文。

今天,我们如临其境,观赏了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,通过有感情的朗读,理解了作者按顺序,抓特点的叙述方法,积累了好词佳句,学得不错。下节课…… 板书设计:

观潮 (钱塘江大潮) 雄伟壮观

天下奇观 潮来时 如临其境 有声有色

教学反思:

2 * 雅鲁藏布大峡谷

教学目标:

1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大,感受祖国山河的壮丽。

3、培养学生对大自然的热爱之情,对祖国的热爱之情。 教学难点:

以提纲的形式把握课文的主要内容。

教学时数:一课时 教学过程:

第一课时 一、导入,激发学生兴趣。

1、课件出示西藏图片,教师配乐解说,激发学生兴趣。

2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外,还有更加奇特的景观,那就是——雅鲁藏布大峡谷。(板题,生齐读课题) 二、初读全文、整体感知。

1、学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师:哪位同学说一说,你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解?(提纲式) 4、小结。

三、学习课文,理解重点部分。

1、请同学们默读课文,想一想:雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?请你把有关的句子画下来。

2、重点练习朗读和复述:你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗?请认真读一读课文,然后同位互相讲一讲,说说你的理由。

3、练读:请你选择自己喜欢的段落读一读,说说你的感受。(适时板书) 4、指导朗读:美读4、5自然段。 四、总结全文。

1、学完课文你想说点什么吗?

2、说一说你这节课最深的感受是什么。

五、布置作业。

1、写一处自己喜欢的景观。 2、课外阅读

3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章,将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。

第二课时 (一)总体把握。

1、熟读课文,有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。 2、结合课文,说说你对奇观的理解。 (二)内容探讨。

你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象? 你是从哪些方面体会到的? (三)听写生字生词,纠错。

(四)小练笔:描写自己见过的奇观。 板书设计: 雅鲁藏布大峡谷 神奇

世界之最 世界最后一块密境 教学反思:

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/drzv.html

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