句子仿写解题指导与训练

"句子仿写"解题指导与训练

例1（04北京考题）选择某一事物，通过情境表述自己的思想感受。

 墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。

 【解析】例句运用拟人手法，通过联想与想象，既写出自己对特定环境下花的思考与感悟，又写出了较深的哲理，引人深思，

 （参考答案：笼中的鸟！你安于供奉时，自由就没了。/破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了。/花哨的旗袍！你沉默箱底时，青春就褪色了。/飘落的叶！你化作春泥时，生命就延续了。/老师手中的粉笔！你粉身碎骨时，思想就被点亮了。/山中的石！你背*群峰时，意志就坚了。/水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。/空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。/空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。/山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。/水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。/井底的蛙！你越身地面时，眼界宽了。 /地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。）



 例2（ 2003年北京高考题） 按照下面句子的句式(若只因为 就 ，无异于 )仿写，用另一比方评论另一事物。

 一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。

 【解析】此题是考查学生运用句式和修辞的能力。这种题有三个突出特点:①没有规定话题，可以任意选择，但应注意“一本书”三字，暗示话题应选择某一人或事物。

 ②给出了句式要求，要按照 “若只因为 就 ，无异于 ”的句式仿写。从句式总体来看，这是一个假设关系的复句，第一个分句是一个因果关系的紧缩复句，第二分句还存在转折关系，仿写的句子应该符合这个要求。③从内容上看，是对人们某种思想认识或行为的批评否定，这种思想认识或行为具体表现在只看现象不看本质，仿写的句子也要与这个意思吻合。④针对这种思想认识或行为进行评价时，要运用一个比喻来类比，比喻也应该是只看现象不看本质的。这样，答题自然就比较准确了。

 【答案】1.一个人，若只因为是经常出入于某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。2.对某人，若只因为有著名学府的文凭就认定他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是珍珠。 

 例3（94全国）请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：1）另举一个事例。2）句式与画横线的一句相同。

 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！

 【解析】1．请学生判断并分析下列句子是否正确：

 （1） 如果没有他*的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！  (2)如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！  2.学生讨论，教师点拨本题仿写要点：

 句式上：A、假设关系，如果

 B、否定的形式且含有并列关系，没有 没有

 C、含有反问语气，哪里

 内容上：A、写彪炳史册的杰出人物。

 B、写他们的光辉业绩。

 【答案】A．如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早发明！

 B．如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！



 例４、仿照例句“假如生命是 ，不要 ，要 ”的句式，写两个类似的句子。

 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。  【解析】：这道题目考查“仿用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法———比喻、排比”。

 本题给定的语句形式是二重假设复句：第一层的分句是一个判断形式的喻句，本体已经给定为“生命”；第二层的两个分句是“要”“不要”引进的并列关系。对第一层的分句喻体的选定要慎重；第二层并列关系的两个分句系对第一层喻体的解释。

 示例：假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。  假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏。  假如生命是梅，不要惧怕寒冷，要奋勇怒放在冰天雪地中傲视风霜。  假如生命是水，不要故步自封，要摧山坼地在广阔大地上恣意流淌。 

 [总结]

 认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点:(1)把握话题，即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。保持仿写的句义与原句句义的一致。(2)注意原句的句式特点。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。(3)注意原句的修辞方法。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等。(4)注意原句的用词特点和感情基调。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。

 ●准确审题、有的放矢

 1、审主旨内容

 任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马嘴。如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”

这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。

 2、审句式结构

 这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

 如1994年全国高考题的例句是：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？这是一个假设关系的复句。

 又如2000年全国高考题的例句是：①虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)这两个例句中①是单句，②是并列关系的复句。

 3、审修辞格式

 这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。  ●明确思路一定二仿三连

 第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等)。以1998年的题为例，原题是：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(4分)

 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字)

 这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃

 第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤

 第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。

 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤

 ●检查验证、融会贯通

 审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：

 1、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；

 2、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。

 3、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。

 上述句子在内容上，句式上，修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语

病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。 

 [训练题]1、下面是词物诗，请模仿这种写法，另写一物品，字数可以不一样。

 橡皮---一点一点地牺牲自己， 一次一次地弥补错误。

 纸----一旦有了折

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