部编版小学语文一年级上册四季优质公开课教学设计教案精品优秀

《四季》教学设计

一、导入教材分析：

《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的诗歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。

学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。

学情分析：

学生刚刚学会拼音不久，朗读课文和认字的水平都比较低，读通、读懂课文难度较大。在教学中，应以表演朗读为主，让学生读中知文、读中质疑、读中感悟、读中积累，并使学生展开丰富的想象进行说话，培养语感；通过欣赏、扩展练习等增加有关四季的信息量，让学生受到情感熏陶，产生对大自然的喜爱之情。

教学目标：

1、认识11个生字，会写4个字。学会竖弯钩和横折弯钩两种笔画，

认识4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的

喜爱之情。

教学重点：识字、写字和练习朗读。

教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

教学准备：课件

1、同学们，你们知道一年有几个季节吗？哪四个？

2、大自然非常的神奇，他不仅把季节分成春、夏、秋、冬轮流交替，而且每个季节景色各不相同。今天，我们就一起走进课文，去分享《四季》给我们带来的美好与快乐。

3、板书课题请大家齐读课题，(强调：“四”是平舌音)。

二、初读课文，整体感知

1、春、夏、秋、冬四个季节各有特色，下面我们就打开书，自己大声地把课文读一遍，注意：遇到不认识的字要拼拼音，然后多读两遍，还要把句子读通顺。

2、生自己读课文。

三、识记生字

1、过渡：大自然妈妈听说咱班小朋友又聪明又好学，于是，她想和大家玩个闯关游戏，谁想玩？想玩的小朋友快坐好了。

2、第一关：请你借助拼音，把这些词语读正确。

3、自己读

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