登月之旅教案设计

登月之旅教案设计

《登月之旅》教学设计

一、教学目标

1．知道月球的基本情况以及环形山的成因。 2．了解人类探索月球的经历。

3．知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑。

4．能做模拟环形山形成的实验。 二、教学重点与难点

重点：了解月球的基本情况

难点：做模拟环形山形成的实验。 三、教学准备

装好细沙的水槽、各种大小的石块、沙盘、大小不一的石子、实验记录表、线、高度尺等。有关月球的图片、文字及影像资料等。 四、教学过程： 一、故事导入：

同学们，太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了，让我们一起来走近月亮！播放《美丽的月亮》图片。

看了月亮你有什么感想？（美丽、诱人、月亮上有什么、想上去看看……）自古以来，这个离我们最近的天体就引起了人们无限的遐想。你知道嫦娥奔月的故事吗？出示幻灯片，生（师）讲故事。关于月球的传说还有许多。月球上真的有这些吗？那么月球上到底是个什么样的呢？学了这节课后，同学们就会知道答案了。 板书：登月之旅

二、了解人类探索月球的历程。

那么随着科学技术的发展呢，人类对月亮的认识越来越清晰了到17世纪，意大利科学家伽利略才首次使用望远镜观察了月球，并发现月球表面是凹凸不平的。并且手绘了从不同角度观察到的月球表面图。

1959年，苏联科学家开始发射月球卫星，对月球进行拍照；20世纪六、七十年代，美国的三位宇航员代表人类第一次登上了月球，我们来观看一下视频，再重温一下这激动人心的一刻！播放《阿波罗登月》视频

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好，刚才我们重温了人类第一次登上月球那激动人心的一刻，老师考考你看的观察力，人类第一次登月是什么时候？三名宇航员乘座的飞船叫什么名字？你还记得登上月球后阿姆斯特朗说的第一句话吗？

出示这句话（对一个人来说，这是一小步；对人类来说，却是一大步！），学生齐读。你对这句话是怎么理解的呢？

对于阿姆斯特朗个人来说，他只不过是跨出了一步，做了一件非常简单的一件事，但这件事对于整个人类来说却是标志着科学技术的巨大进步，巨大突破，人类已经能从地球登上月球。这是人类文明的巨大成就。

三、实验研究，了解月球的最明显特征——环形山。

当阿姆斯特朗登上月球呢发现表面布满了什么？板书：环形山 图示环形山：这就是月球地表最显著的特征环形山，它是什么样子的？学生描述。（大大小小深浅……），关于环形山，你想提出什么问题？

预设：

1．月球上的环形山是怎样形成的？ 2．环形山的大小与什么因素有关？ ……

我们一起来解决这些问题好不好？ 1．做模拟实验：环形山是怎样形成的

（1）生齐读：月球上的环形山是怎样形成的？

图示环形山和陨石坑：带着这个问题，我们来看，这是月球上的环形山，这是地球上的陨石坑，大家知道它是由流星陨石撞击地球形成的大坑，对比一下这两幅图，你是否能做一联想——月球环形山是怎么形成的？生：陨石撞击月球形成的。板书：陨石撞击 。这只是大家的猜测，那怎么样来证实呢？（生：做实验），我们可以做模拟实验来模拟陨石撞击月球，怎么模拟呢？

学生回答过程中，见机引导：你能说说它们模拟什么吗？“沙面”模拟……

通过刚才的讨论，我们已经基本清楚了，那我们再来了解一下具

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体实验方法和注意事项。

（2）明白了吗？那还等什么？开始吧。

（3）你发现沙面上有什么变化？（留下了大大小小的坑，）这些坑就像？（月球上的环形山），那这说明了什么呢？（说明月球上的环形山是由来自宇宙的流星和陨石撞击形成的。）大家同意他的观点吗？好，第一个问题，大家自己动手动脑。通过大胆猜测——认真实验——仔细观察——合理分析得出结论，是好样的。

2．做对比实验：环形山的大小与什么因素有关？ 出示第二个问题

（1）生猜测：接下来第二个问题，环形山的大小与什么因素有关？我们是不是也来大胆猜测一下？

环形山的大小与什么因素有关？

我猜想与 陨石的大小（质量）有关 陨石落下的高度（距离）有关 陨石撞击的力度有关 陨石撞击的速度有关

…… ……

（2）师归纳：大家的猜测以上几点，在科学中，物体的力度，速度、高度（也就是距离）有密切的关系，所以我们都可以看作和距离有关。大家猜测环形山的大小和陨石的质量、距离两个因素有关。我们能不能一次把这两个因素都改变呢？（不能）为什么？因为这样做，即使出来实验数据，我们也无法判断到底和哪个因素有关，是否有关。所以我们一次只能改变一个因素，其它因素不变，这样的实验我们也叫对比实验。

（3）师讲解：实验之前，还有几点要给大家说清楚几点。 实验注意事宜：

1.不给玻璃球力，让其自然下落；

2.取玻璃球、测量都不得破坏“陨石坑”； 3.每次实验，沙面都要起松和刮平。 （5）分析数据，得出结论：

比较前两组数据，相同的条件是什么？改变的条件是哪个？对比

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这些数据你能得出什么结论？（在相同距离条件下，质量大的陨石撞击月球形成的环形山大 ）

比较后两组数据，相同的条件是什么？改变的条件是哪个？对比这些数据你能得出什么结论？（在相同质量条件下，陨石距离月球越远，撞击形成的环形山越大）

小结：现在你知道环形山的大小与什么因素有关了吗？（环形山的大小与陨石的大小（质量）和陨石落下的高度（距离）有关。 四、了解月球基本情况。

（1）随着人类登上月球，月球的神秘面纱被撩开，谁能回答下面这些问题? 出示问题。

①月球离地球有多远? ②月球的大小怎样?

③月球上有什么?没有什么? ④月球上温度如何?

⑤月球上有引力吗?大小怎样? （2）情境归纳：（荒凉的月球——有趣的月球——忠实的月球——富有的月球）

原来月球是荒凉的，没有水、没有空气、甚至没有生命，昼夜温差很大，不过月球也很有趣的，在那里引力只有地球的１/6，你可以举起超过奥运冠军的重量、一跳9米高，最令人感动的是月球的忠实，它像卫士一样，总在距地球38.44万千米的太空绕地球飞行，称为地球的卫星，让人惊奇的是月球还是很富有的，有许多重要的矿藏等着我们去开发。

五、拓展延伸，了解人类登月工程

踏上月球是征服宇宙的第一步，美国人在1969年7月20日第一次登上了月球，留下了他们的足迹。我们也制定了雄心勃勃的登月计划——让我们一起来了解一下，出示幻灯片，指名学生读，了解中国登月计划。就在昨天我国的嫦娥三号成功登陆月球，让我们一起来看看登陆的模拟动画。（播放视频：嫦娥3号）

相信以我们的举国之力和聪明智慧，在不久的将来我们中国人将站在月球上向世界自豪的宣布：我们中国人是为和平而来，为人类的

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美好未来而来！

到那时我们国家要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。老师建议你写篇月球导游解说词，如果同学们能成为导游，就能免费上月球啦!是不是？即使选不上，用在元旦联欢会上也可一展你的博学多才啊！这是不是一个好主意？

六、板书设计：

赏月 环形山大 小

登 月 之 旅

探月 登月 陨石撞击

与陨石的质量和落下的距离有关

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dr7a.html