2018蒋集镇中心小学学校和社会资源综合开发利用实施方案

蒋集镇中心小学

学校和社会资源综合开发利用实施方案

随着时代的进步与发展，学校教育与社会、家庭之间的联系越来越密切，为进一步办好人民满意教育，提高育人水平及育人质量，根据现有社会资源，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

学校和社会资源综合开发利用是学校教育的补充和延伸，是重要的社会大课堂。为全面加强学生思想道德教育工作，切实而全面推进实施素质教育，充分利用社会教育力量，发挥社区教育功能，让学生在社会大课堂里接受教育，学习知识。为此，我校按照新课程标准理念，准积极开展校内外实践活动。以开拓学生视野、丰富学生生活、增强学生才干、提高学生素质，努力争取社会各界的大力支持和关心，全面推进和提高学校办学的整体水平。

二、工作目标

1、推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2、转变教师教育教学观念，提升教师教育科研能力，积累校内外课程资源教育经验，为课程的正式实施做好师资准备。

3、带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高，提升办学层次。

4、为小学学校和社会资源综合开发利用提供有效案例，提供我校开展学校和社会资源综合开发利用的一些共性经验。

三、工作思路

（一）提高认识，加强领导。学校和社会资源综合利用是学校教育的重要补充，是德育工作的重要途径，为保证此项工作落到实处，学校成立学校和社会资源综合开发利用工作领导小组，具体负责组织校内外综合实践教育活动的全面开展。

（二）大胆探索，搞好校内外教育工作。制定切实可行的学校和社会资源

综合开发利用实施方案，保证校内外教育工作的有序进行，安全，有效地搞好各项校内外活动。不断完善相关档案资料。不断总结经验，探索出学校和社会资源综合开发利用的新路子。

（三）建立健全相关制度，确保校内外教育有序进行。根据校内外活动的相关制度，建立健全各项管理制度，做到有章可循。一是学生校内外活动应由学校统一组织安排，并上报主管部门审批，确保活动顺利进行；二是根据《教育法》、《中小学教师职业道德规范》要求，加强教师队伍的管理，禁止教师个人私自组织学生外出参加校内外活动。

四、组织机构

（一）成立学校与社会资源综合开发利用领导小组： 组 长：林建华 副组长：张绍杰、张健

成 员：林祥水、宁国良、赵冉、张丽、朱学文 （二）领导小组职责 1、合理开发校外课程资源； 2、组织学生合理参加校外教育资源； 3、积极开发利用现有的信息化资源； 4、加强家校联系，积极拓宽家长资源； 5、合理向社会开放学校资源。 五、资源综合利用开发项目

（一）积极组织学生参加校外课程资源切实把学生参加校外实践活动基地纳入到常规教学工作，做好统筹安排，有计划组织学生参加“宁阳县青少年校外实践活动基地”。培养学生创新精神和实践能力，教育学生学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事。

（二）合理利用农村资源、社会资源以及丰富的自然资源。我校处于宁阳三农博览馆附近，可以根据我校特点，组织学生参加农业参观及实践活动；定期组织学生到温氏集团参观相关工业生产，增加学生对养殖业的了解；定期组织学生走出学生到村庄、敬老院等参加社会公益活动。充分发挥民间资源的利

用。民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大儿童喜爱。科学地开展民间游戏，能够增强儿童体能，开发儿童智力，增进友谊，丰富生活，还能培养儿童的机智、勇敢、坚忍、顽强的性格。例如，可请民间老艺术家教给学生编制、泥塑、根雕等活动。

（三）开发利用信息化资源加强优质资源引进、开发与应用，建立开放的教育资源公共服务平台及内容丰富的教学资源库，促进资源共享，为教育教学工作服务。例如，可以邀请家长加入飞信，加强家校联系的另一种新形式。

（四）开发和利用家长课程资源树立家长资源是一种重要的课程资源理念、积极开发并综合利用；整合原本独立的一个个家长个体资源，根据其爱好、社会能力以及支持的形式等进行分类和整理，成为系统化家长教育资源库；把家长请进学校，参与校本课程开发，让家长为特长发展和实践能力提高提供资源支持，发挥家长资源在全方位育人活动中的重要作用

（五）有序的向社会开放学校资源有计划地面向社会开放校内活动场地、图书阅览室及其他教育设施资源；充分利用教育的人力、设施、技术、场所等优势，加强对农村青壮年劳动力相关知识培训，提高劳动者技能；组织教师学生走进村庄，开展丰富多彩的社会文化活动。

总之，我校积极扩展学生课外活动途径，多方式、多途径、多形式的对学生进行教育，努力办好人民满意、放心的教育。

蒋集镇中心小学

2018.2

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