一卡通产品设计

目录

1. 一卡通终端设计的目的及意义 .................................................................................................. 2 2. 一卡通终端机的调研分析 .......................................................................................................... 3

2.1 校园市场的现况分析 ....................................................................................................... 3 2.2 “校园一卡通”的应用 ................................................................................................... 5 2.3“校园一卡通”的基本资金流转模式 .............................................................................. 6 2.4“校园一卡通”的优势 ...................................................................................................... 7 3. 更好的使用“校园一卡通” ..................................................................................................... 7

3.1“校园一卡通”的发行问题 ............................................................................................. 7 3.2“校园一卡通”的使用 ..................................................................................................... 8 3.3 结算方法和方式 ............................................................................................................... 9 3.4“校园一卡通”的挂失与注销 ....................................................................................... 10 4. 拓展功能的分析图表 ................................................................................................................ 11

4.1校园一卡通系统功能汇总 ............................................................................................... 11 5. 终端机的功能定位 .................................................................................................................... 12

5.1 个人信息功能 .......................................................................................................... 12 5.2安全性功能： ........................................................................................................... 12 5.3门禁管理功能 ........................................................................................................... 13 1、学校要求 ................................................................................................................. 13 5.4银行转账功能 ........................................................................................................... 13 5.5综合消费功能 ........................................................................................................... 14 5.6节水控制功能 ........................................................................................................... 14

6. 流程图........................................................................................................................................ 14 7. 界面低保真模型 ........................................................................................................................ 15 8. 界面效果图 ................................................................................................................................ 16 9.结束语.......................................................................................................................................... 18

1. 一卡通终端设计的目的及意义

随着计算机技术和网络技术的迅速发展，人类科学正进入信息时代，信息技术本身正对教育的改革产生深远的影响。现代化的学校少不了现代化的教学设施、设备的武装。建设“校园一卡通”，为学校的教师、学生和教学管理人员提供具有开放性、灵活性、面向学校应用服务的管理平台、是教学管理科学化的必要前提和基本途径，所以，“校园一卡通”的建设势在必行。

随着社会的进步与变革，各学校原有的消费和管理模式已不能适应新的发展要求，基于目前现状“一卡通”应运而生。所谓“一卡通”即在学校内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用卡来完成。此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。建立先进的信息管理系统是实现高等教育现代化的必由之路，而智能卡技术的推广运用，则是推进高校信息化管理的重要举措之一。校园智能卡可供学生用于校园内部处理杂务，购买食品、饮料、书本，借阅图书，查资料，洗澡等。学生只需在管理中心开设帐户并存入金额，即可启用其电子钱包功能，可反复充值，“校园一卡通系统”可真正意义地实现“一卡在手，走遍校园”。独具特点的通用查询子系统使其可充当管理学校日常消费、管理的角色，并为领导的决策提供可靠的数据依据，同时也为教职员工和学生提供了方便。

2. 一卡通终端机的调研分析

2.1 校园市场的现况分析

（一）现在市场的基本情况

基于对本校大学学生消费状况以及周边市场的观察发现。本校大学在校大学生基本在食堂使用一卡通，而对于商服，超市，理发，手机充值等其它消费只能使用现金，最近比较火的美团外卖以及饿了么也是只能使用现金或是支付宝等网上支付方式。

另外，在我们通常出门购物时，多使用现金。一方面，当我们手中缺乏现金时会造成消费需求无法达到满足，无法达到购买愿望。另外一方面，我们通常在校园内进行消费，携带现金过多会不方便，大部分时候也没有携带的必要，但过少，有时又无法满足消费愿望。

总体来说，纵观校园，发现有如下几点问题：

1.学校虽有一卡通，却是处处不通，消费是最常使用的功能，却没能做好它的服务体系。

2.各部门的管理信息系统起步不同，平台不同，造成了统一管理的麻

烦。

3.学校规模的扩大，使用区域的不同，客观上对管理带来一定难度。

（二）问卷调查及分析

根据大学生对“一卡通”以及校园消费的客观感官，设置了问卷调查，现将问卷情况分析如下：

根据问卷的发放回收，由回收统计如下：

1.86%的人认为自己手中卡片数目一般，并不介意多少。 2.80%的很乐意使用，20%的人随意，没有人不愿意使用。 3.对于“一卡通”主要消费活动了解，有如下柱形图分析：

4.包含信息有如下表格了解：

5.77.3%的人认为，只要卡上不放那么多现金，还是比较安全的。13.6%的人认为只要自己保管好，并不危险。另外9.1%的人则认为很危险，一旦丢失，钱就没有了。

6.在回收的问卷调查中，72.7%的人支持“一卡通”设置一定的限额，

超额使用密码支付比较好。另外27.3%则认为直接使用密码支付比较好。对于限额的多少，72.7%的人认为50元以下都可以接受。

7.对于是否会使用其网上支付功能，有如下柱形图分析：

8.72.7%的人认为“一卡通”的设置很有必要。只有4.5%的人认为“一卡通”不好，完全没有使用的必要。

9.他们更多的人偏好于有学校特色的一卡通，大多认为，只要携带方便即可。只有极少数的人喜好精美华丽的卡片外表。

10.77.3%的人认为在学校使用“校园一卡通”更方便消费。

11.总体来说，大多数学生们认为，“校园一卡通”给学生提供了很大的方便，他们认为，能将众多卡片集中到一张卡片上，大大的方便了自己的校园生活。

2.2 “校园一卡通”的应用

（一） “校园一卡通”的基本概述

在数字化、信息化、网络化的今天，出现了集个人证件、餐饮消费、洗浴消费、购物消费、医疗消费等功能于一体，采用智能卡在学校中实施学习、生活、消费管理的综合性消费与管理系统，即“校园一卡通”。

（二）“校园一卡通”的应用范围

1．管理功能(身份认证)：学生管理、教务管理、机房管理等。 2．消费功能(电子钱包)：水费、上网费、电话费、学费、上机费等交费、食堂就餐；零售商店购物、浴室洗浴；医务所就医；完成校园网的网上支付等。

3．财务功能(结算中心)：学校财务中心财务集中处理及与银行的对帐处理；与银行之间的转帐功能，包括“校园一通卡”与银行个人帐户间的圈存处理等。

4．自助功能(自助服务)：教职工与学生持卡自助查询电子钱包(校园帐户)余额、银行帐户余额、消费详单等信息；学生可持卡选课、电子钱包圈存、存款、取款、汇款等。

2.3“校园一卡通”的基本资金流转模式

校园一卡通是将目前学校售餐和其它消费改为：以IC卡作为储值卡支付手段，以计算机系统为信息处理方法的现代化信息管理系统, 一方面提高收费速度、提高效率、减少现金和传统餐票流通、提高生活质量；另一方面通过自动处理售餐信息, 准确结算, 为学校后勤内部管理、领导决策提供科学依据。

原来学校内资金流转方式为：

餐卡（澡卡、上机卡等）的充卡－餐卡（澡卡，上机卡）校内消费－内部结算

校园一卡通收费系统资金流转模式

学生银行帐户一学生校内帐户一电厂货币－校内消费内部结算一相关银行帐户

校园一卡通收费系统采用结算中心管理模式, 通过校内结算中心, 建立所有在校学生、教职工和若干个餐厅，超市等经营性机构的内部结算帐户, 电子货币通过该卡作为载体流动于各个关联帐户之间。校内结算中心数据库系统与各收费终端、转帐终端之间通过校园局域网相连接校内结算中心与银行之间通过专用数据通道安全连接。[1]

2.4“校园一卡通”的优势

在信息网络高速发展的今天，越来越多的信息均以数字形式进行交换和管理。伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广，在校园信息管理中引入“校园一卡通”已成为一种趋势。而使用“校园一卡通”则可以缓解上述校园内的状况。它具有携带方便，管理统一等特点。 它将生活中很多管理卡，消费卡等集中到一张卡片上。在“校园一卡通”中既融合了身份识别功能又融合了金融消费功能，使得校园卡能够在“一卡通网络”中作为多张卡来使用，真正实现了“一卡在手，走遍全校，一卡通用，一卡多用”。其具体具有以下优点：

1.减少学生手中卡的数量，携带方便。集多卡为一卡，方便学生的校内

生活。

2.减少校内执行收费和身份认证的工作人员，提高工作效率，方便广大师生的日常生活；

3.减轻了系统维护人员的劳动强度，变对多种不同系统的维护为对单一统一系统的维护；

4.部分自动化系统可实现无人监管、自助消费的方式，可以根据需要适当延长开放时间，甚至实现24 小时不间断开放；

5.提高对校园网设备的利用率，在一定程度上减小了学校信息化建设的

使用经费。【2】

3. 更好的使用“校园一卡通”

3.1“校园一卡通”的发行问题

“一卡通”作为数字化校园的基础工程，是数字化校园系统的有机组成部分之一，将“一卡通”与图书借阅管理系统、教务管理系统、学籍管理系统、资产管理系统等其他子系统进行无缝连接，使数字化校园得以形成，构建了一个校园数字空间，实现从环境（设备、仪器、教室、公寓等）、资源（图书、讲义、课件等）到活动（教学、科研、管理、服务、办公等）的全

部信息化，从而达到提高教学质量、管理水平和服务效率的目的。银校“一卡通”系统安全稳定高效地运行，达到以卡为媒，形成校园消费、商户结算、身份识别和信息共享集成等活动的数字化，从而实现“一卡在手，走遍校园”的目的。[3]

“校园一卡通”是以学生为主体使用者，银行和学校共同发行的，集学生个人信息，消费为一体的智能卡。

其主要发放形式为：学校同银行建立合作关系，将学费卡同“校园一卡通”进行绑定。学生可以直接进行转帐方式。将自己的建行卡上资金转入“一卡通”也可在学校设立的充值点进行现金充值。该卡的设置形式类似于“银联卡”，不同点在于其消费终端消费只适用于校内，即是银校的建立。

银行和学校以银校“一卡通”系统为合作纽带，向在校师生发行复合介质的借记卡，推广电子钱包应用，提供安全、便捷的现代金融结算服务，实现了银行、学校、学生及家长多方共赢。学校和银行共同建立合作关系，银行在教育系统提高了知名度，有利于把在校师生培育成该银行潜在的稳定客户群体。高校引进银行现代化的金融服务，借助银行系统实现各类学杂费的代收代扣；通过电子钱包的广泛应用，方便了校园内的小额消费，减少了资金结算工作量，提高了交易效率；引入“一卡通”智能化管理模式，在方便师生日常生活、教学用卡的同时，学校节省了后勤管理开支，提高了管理水平，提升了综合形象。学生及家长利用农行网络服务的优势，进行异地结算、消费，避免携带大量现金带来的诸多不便和风险，同时，学生通过银行在校园布放的自助服务终端将备用金账户资金圈存到电子钱包，在校内刷卡消费，避免了现金交易带来的麻烦。

3.2“校园一卡通”的使用

该“一卡通”包含有两方面的信息：1.个人信息；2.电子钱包。 该卡实现了以卡代证，用银校“一卡通”取代各个校区原有的各种证卡（包括借书证/卡、医疗卡、出入证、餐卡、澡卡等），实现身份识别“一卡通”。所有用证、用卡的信息管理系统，其身份识别部分都接入银校“一卡通”系统，实现身份识别的数据共享。

在各校区内凡涉及现金使用的任何一个消费环节，银校“一卡通”的电子钱包都能通用，所有商户单位可以授权代理收款结算，如食堂、超市、浴室和图书馆的上机收费，上机收费管理，校内医院挂号收费，水控管理的收费等。该卡可在校园内任何一台具备受理I C卡业务的P O S进行小额消费，电子钱包的应用于校园范围内的整个金融消费领域。

建立统一的校园自助服务系统，提供24小时全天候的金融服务。借助银行的自助服务终端设备，持卡人可使用复合介质借记卡进行自助圈存、转帐汇款和电话缴费等。

3.3 结算方法和方式

目前, “校园一卡通”的主要资金清算模式有两种: 一种是高校各二级单位有外部银行独立账号而进行的外部往来清算;另一种是高校各二级单位无独立账号只在高校内部银行( 一般称作资金清算中心) 开户的内部往来清算。前一种模式的资金清算主要由银行完成, 即银行设立“一卡通”资金清算专户, 负责管理“校园一卡通”系统的结存资金,“校园一卡通”的消费资金转入内部往来单位账户等均由银行负责, “校园一卡通”圈存的资金明细报表由银行提供, 系统错账也由银行负责查找和处理。这种清算模式比较简单, 大部分清算工作均由系统自动完成, 但由于高校对这部分资金无管理权和使用权, 致使高校不能发挥这部分资金的使用效益, 因此这种模式还未得到广泛使用。对于后一种资金清算模式, 虽然外部银行也有“校园一卡通”的结算账户, 但该账户主要由校内结算中心负责管理。校内结算中心负责“校园一卡通”的现金充值及圈存资金的核对和入账, 对于各内部往来单位的消费资金, 因各内部往来单位在外部银行无独立的清算账户, 各二级单位只在校内结算中心开设结算账户, 只能由校内结算中心手工完成转账, 各商户的系统消费明细报表、圈存资金明细报表及系统错账等均由校内结算中心负责查找和完成。这种结算模式的工作量比较大, 但由于“校园一卡通”的资金运行过程均由校内会计部门负责监控和完成, 有利于高校及时了解“校园一卡通”的有关情况。同时,由于“校园一卡通”的结存资金由校内结算中心负责管理, 这样也有利于发挥这部分资金的使用效益。在

第二种资金清算模式下, “校园一卡通”的资金流转如下图所示:

3.4“校园一卡通”的挂失与注销

随着网络技术、计算机技术、数据库技术以及智能卡技术的发展与成熟，在校园管理信息化领域，“校园一卡通”系统从传统的以“一网一库一卡”的模式逐步向“多网一库一卡”的多功能综合信息化模式完善。“多网”就是校园网、互联网以及涉密信息部门之间或多校区之间通讯的专用网络，“一库”就是建立集中化、标准化的校园基础数据库，“一卡”就是一张包含例如消费、门禁、身份识别等多种用途的卡片。在新的运行模式下，“校园一卡通”系统对安全性的需求也日趋严格。区别于传统要求，安全性设计集中在网络通讯部分，以强调入侵检测、防止网络攻击等方面的新的运行模式。“校园一卡通”系统需要针对系统运行过程的每一个关键点，都要设计有针对性的安全措施，只要是可能影响系统安全、稳定、持续运行的一切不利因素，都必须要严格的防范和控制，从而构建一个全方位的、完整的安全防范体系。[5]

挂失：持卡人遗失卡后, 可向校内结算中心挂失, 校内结算中心自动暂停其内部帐户、银行帐户, 并删除消费系统内档案停止消费。

补卡：对已挂失卡的持卡人, 可按照其校内结算中心档案资料重新发卡, 校内结算中心自动恢复其内部帐户、银行帐户, 并重新建立消费系统内档案, 原挂失卡不能在校内继续流通。

注销卡：对于因毕业等原因永久性离开学校的人员, 校内结算中心自动删除其内部帐户, 并删除消费系统内档案停止消费。将其中末消费资金存入

其银行帐户, 此卡将仅能作为一般银行储蓄卡使用。

关于黑名单：由于校园的特殊性质, 因此在系统运行过程中将会有大量黑名单卡出现。其主要来源有以下几种

· 伪造卡 · 丢失或失窃卡

· 未立即回收处理的故障卡

· 未回收处理的注销卡此类卡为数众多,

如学生毕业等等因此传统的黑名单做法将无法灵活瞒足需要。系统采用全新的处理方法, 校内结算中心自动将有效档案传入各消费系统, 只有具备有效档案的卡片才能被承认,而黑名单卡将不被允许在任何消费系统消费。

4. 拓展功能的分析图表

4.1校园一卡通系统功能汇总

饭卡 水卡 图书借阅 签到 考试证 出入证明（书馆） 校内购物 电费 图书馆上网 交网费 电话费 火车票证明 快递 打印 通知（电子版） 图1 功能汇总图

洗浴 公交卡 预约购水 直接饮水购买 网购付费 游泳馆 体育馆 健身房 台球 电梯 租自行车 校医院医保 理发 复印

5. 终端机的功能定位

5.1 个人信息功能

个人信息查询、考试成绩查询、学校信息、学校动态等系列信息的查询浏览。

5.2安全性功能：

1、卡片安全：对卡片的伪造或卡内数据的篡改，以及在卡片实际使用过程中，对设备、伪造卡的验证。本案例所用卡片是通过天线感应进行读写操作，在电网干扰、感应临界点等情况下，可能出现读写信息出错。一般在卡片内写入了许多持卡人的信息如金额、姓名、单位、学号等，考虑到使用的频率高低和方便性及稳定性，将频繁读写的信息如金额和不常使用的信息如姓名学号等分在不同扇区，这样不同的应用系统使用各自的区域，相互之间互不干扰，还大大提高了综合消费系统中POS机对卡的交易速度，适应了学校就餐集中，要求交易时间短的需求，避免读写设备对卡操作的时间过长学生提前拔卡概率增大而带来的读写卡出错。此外，在卡内信息存储均采用备份机制，读写卡时两个扇区均正确才成功，否则报警；信息带校验，校验码错误，系统也会报警，禁止卡片使用。

2、消费机设备（POS机）的防护：对消费设备（POS机）内交易流水的篡造。 3、二级传输过程：485网络传输或二级TCP/IP网络传输过程中的数据窃取和伪造。

4、二级服务器存储：网络攻击、防病毒、对二级数据库篡改或删除。 5、 网络（局域网）传输过程：截获或窃取传输数据，破解数据包，伪造交易数据。

6、中心数据库存储：网络攻击、病毒、黑客入侵，数据库篡改或删除。

7、安全行政管理：安全是个相对的概念，在整个一卡通系统运行过程中另一个不可忽略的安全因素是内部管理，只有先进的安全技术加上有效的管理体制，才能保证整个系统的安全。

8、通讯保护：通讯线路采用并联方式布线，机器内采用开路通讯芯片，有效的防止了单机占线的现象，可以确保单机通讯故障不影响整个网络，还可有效防止通讯干扰和异常情况。

9、系统抗干扰能力：在POS机中加入使用开关电源，使变压范围更宽，避免了机器发热现象，使机器性能更加稳定；同时使用滤波器进一步提高设备抗干扰能力，尤其对射频卡机器。

10、使用后备电池的必要性：POS机内有高性能的备用电池，可以保证断电情况下正常运行8个小时以上。

5.3门禁管理功能

1、学校要求

该学校要求在图书馆、教学区、行政楼、招生就业处等地点安装门禁系统，借助校园卡实现身份识别，完成特定场所的出入控制，保证只有有权限的人才能通过，通过软件设置来实现权限分配，限制无关人员的进入。

5.4银行转账功能

·转账方向：银行向学校转； ·转账请求：由校方提交； ·转账方式：自助方式；

·转账系统应具备的内容：登记转账请求，相应的撤消操作；取消转账请求，相应的撤消操作；修改转账相关信息（校园卡号、银行卡号、部门信息、姓名）；查询转账的相关信息；转账，相应的撤消；转账业务的查询；代理银行卡的口头挂失操作；代理银行卡的账户查询操作；对账、打印相关报表和凭证；对账的请

求必须双方都能主动提出。

5.5综合消费功能

适用于餐厅、食堂、洗衣店、沐浴房、邮政所、宾馆、酒店、俱乐部、会所、美容院、商场、停车场、借阅图书、娱乐、健身、医疗等所有内部消费，持卡人可用一张卡在实施范围内实现无纸化电子货币结算，提升工作效率和管理水平。

5.6节水控制功能

节水控制系统的主要用途在洗衣房收费：对于使用不同时间洗相同衣服的人收费不同：饮水机：节约从一点一滴作起：浇地控制：对于合情合理的浇地以防浪费：绿化控制：定时浇化，定时关闭。

6. 流程图

用户信息 姓名、学号、专业、以及相关个人信息查询

综合消费 食堂消费、各种充值消费、网上消费 一卡通APP 转账系统 一卡通转值银行卡、银行卡转值一卡通 门禁系统 图书馆进入，寝室楼进入

账户安全 账户密码修改、支付密码修改、转账密码修改

图2 流程图

7. 界面低保真模型

校园一卡通 个人信息验证 用户信息 综合消费 XXXXXXXX 转账系统 账号： 密码：

用户信息 个人简介 成绩查询 课表查询 考试查询

门禁系统 图书馆出入记录 寝室楼出入记录

手机短信验证 XXXXXXXX 综合消费 商家列表 xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 账户安全 账户密码修改 支付密码修改 转账密码修改 门禁系统 账户安全 其他 转账系统 一卡通充值 银行卡转入 手机充值 电费充值 水费充值 网费充值 其他 软件测评问卷 教师电话 校长信箱

8. 界面效果图

9.结束语

在这个计算机互联网蔓延，电子商务发展的时代。本论文根据对“校园一卡通”的初步分析。让高校学生对“一卡通”有更深刻的认识，让大家更加了解“一卡通”的方便性。从而加强对“一卡通”的建设。方便广大高校师生的校园生活。

参考文献：

[1]

郝灵军.WEDS4000校园一卡通系统方案[J]金卡工程 .2002(11)：28－29 [2]

吴玉琳. 浅析校园一卡通[J]科技信息.2010（11）：71－72 [3]

林伟民. 福建农行校园“一卡通”应用浅析[J] 中国信用卡,2010,(18):52-53 [5]

罗海波. 校园一卡通系统的安全性研究[J].科技广场,2010,(07):74

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dpw7.html