李克月《清兵卫与葫芦》导学案

高二语文 外国小说欣赏 NO：05 使用时间 ：2013\\4 编制：李克月 审核：肖兰辉

《清兵卫与葫芦》导学案

班级 组号 姓名

【教学目标】

1.把握小说情节运行的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕的作用。 2.通过自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识和探究意识，进一步培养鉴赏外国小说的能力。

3.理解作品中所表达的追求个性自由发展的期望和坚持个性解放、人道主义的精神追求。 【学习重点】

1．把握小说情节运行的基本模式。 2．领会小说的内容与主旨。

3．体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕。 【使用说明】

1．认真研读课文及“话题·情节”，完成学案，规范书写。 2．带★的A层次同学完成，BC层次同学选作。

预习案——预则立，不预则废

【知识链接】 1.知人论世

（1）志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”，新现实主义的第一人。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一，“白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。

（2）志贺直哉的作品大部分取材于自身的生活经历、耳闻目睹的事实和个人感受。对于他来说，实际生活和文学创作，互为手段与目的，息息相关。观其作品可以发现，与父亲的冲突与对立是志贺文学触及最多的主题。与父亲长达16年的不和，成为志贺文学创作

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的极大动力，也是其文学的创作源泉，而他正是因为惊人的艺术才华和高超的写作技巧而被誉为“小说之神”。

2.小说的相关知识

（1）小说三要素：人物形象、故事情节、环境描写。 （2）小说的情节（教材68页）

【整体感知】 1．简介故事情节。

2．小说情节的基本模式：发生——发展——高潮——结局

请概括《清兵卫与葫芦》情节运行的基本模式： 发生： 发展： 高潮： 第二高潮： 结局：

3．《清兵卫与葫芦》中的细节令人印象深刻，联系课文找找志贺直哉在写清兵卫时，选取了哪些具有典型意义的细节，谈谈这些典型细节的作用。

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我的疑惑： 探究案——学而不思则罔

【合作探究一】

“摇摆”是小说情节设置的一个重要技巧，请找出《清兵卫与葫芦》中的“摇摆”，并体会其妙处。

【合作探究二】

小说的结局安排有什么特点？你从中读出了怎样的用意呢？

★【合作探究三】

请归纳《清兵卫与葫芦》的主题思想。

检测案——磨砺以须 及锋而试

【思考】

在我们学过的小说中，你能找到情节中的摇摆和意料之外，情理之中的结尾吗？试着分析其作用。

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拓展篇——博观约取 厚积薄发

差别咋就这么大呢？

俺没啥文化，可认得字儿，平时专爱看个名人自传啥的。看得多了总觉得那些名人小时候也没啥了不起的，都跟俺差不多，有的还不如俺呢。不过人家为啥后来就出了名呢？俺一直闹不明白，同样都是爹妈生的，后来的差别咋就这么大呢？

人家列宁小时候打破过他姑妈家的一个花瓶，俺也打破过三姨家一个，不过不是花瓶，是碗。可人家列宁认了个错啥事也没有，还落了个诚实的美名；俺也认了错儿了，却挨了俺三姨的一顿臭骂，回去后又挨了俺爹的一顿板子，现在想起来屁股都还疼。后来人家列宁因为他的诚实在全世界都有名儿，俺现在凭着一张嘴就是说假话的本事在村里倒也小有名气。

俺小时候也跟达·芬奇一样爱画画，俺敢说俺画的鸡蛋绝对比达·芬奇画的还圆。人家达·芬奇画得不耐烦了还有位艺术大师劝他继续画，可俺画得正起劲儿呢，却被俺娘边拧住耳朵边骂道：“小兔崽子，再敢往墙上乱画就让你爹剁了你的狗爪子！”后来人家达·芬奇画啥像啥，可俺现在呢，画匹马咋看咋像骆驼。

达尔文打小就爱养个小虫儿、小鸟啥的，俺也是。人家养啥都成，可俺费了好大的劲儿养了一盒蚕宝宝，就为了看看它们是咋吐丝结茧的，结果却被俺娘统统给喂了鸭子。后来人家达尔文完成了《进化论》，讲的全是啥“物竞天择，适者生存”的大道理；俺也打算写本《天敌论》，就是“蚕的天敌中包括凶狠的鸭子，但最可怕的天敌还是俺娘……”

俺甚至还跟贝多芬似的摆弄过几天乐器，不过人家玩的是钢琴，咱玩的是口琴，甭管啥琴，反正都是琴。可人家贝多芬他爹每天都玩命似的逼他练琴，俺爹呢？三哄两哄就骗走了俺的口琴，送给了俺姑家的孩子。后来人家贝多芬闭着眼睛都会作曲，可俺现在闭上眼睛就只会做梦。

俺吃饱了没事干时就爱躺在苹果树下看蚂蚁上树，有一回也被树上掉下的苹果砸过，可人家牛顿咋就琢磨出一个万有引力呢？俺寻思，牛顿要是生在咱们中国，就肯定发现不了万有引力了。你想啊，咱中国的学生不都是天天被关在教室里啃书本，做习题吗？苹果掉下来砸谁去呢？不过那牛顿也挺幸运的，被苹果一砸就砸出个万有引力来，要是他当时躺在一棵椰子树下的话，那么砸出来的恐怕就是脑震荡了。

俺现在一把年纪了，这辈子是没啥出息了，可俺真的希望中国能出一个爱因斯坦，可俺又明白就算中国能出100个爱因斯坦，有50个在小时候就被家庭教育给干掉了，另

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外的50个又被接下来的学校教育给一锅端了，所以中国没能出现爱因斯坦！ 我的收获

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