进步的中国新疆地方课程五年级下册教案

进步的中国新疆地方课程五年级下册教案

第一单元民族团结一家亲

第一课时

教学内容：民族关系谱新篇

教学目标：

1、了解《浣溪沙?和柳亚子先生》这首词的创作背景、意义。

2．知道新疆的发展离不开各民族的团结。

教学过程

一．导入新课

同学们，你们了解《浣溪沙?和柳亚子先生》这首词吗？

二、学习新课

1、阅读教材第2页的阅读角。

2、查字典解决生字。

3、创作背景

1949年10月1日，中华人民共和国成立，全国各民族人民陶醉在胜利的喜悦之中。在1950年10月1日国庆一周年之际，中国大陆除西藏以外全部解放，各族人民获得了新生。10月3日，中央人民政府举行盛大的庆典，全国158名各族人民代表欢聚一堂，在中南海怀仁堂举行了隆重的献礼大会，各民族文工团表演了歌舞节目，毛泽东与柳亚子先生同席观看了歌舞晚会。柳亚子在毛主席的鼓动下，即兴赋《浣溪沙》一首赠予毛泽东。次日毛泽东又步韵和了这首词赠与柳亚子。

4、白话译文

旧中国的天黑夜茫茫，一百年来妖魔鬼怪肆意狂欢，五亿各族人民却无法团圆。雄鸡终于高鸣祖国得了光明，东西南北尽歌舞其中还有新疆人，诗人们欣喜唱和兴致无边。

5.思考：毛泽东这首词反映了什么？

这是一首揭露旧中国的黑暗现实、赞美新中国民族大团结的史诗，是旧时代结束、新纪元开始的雄伟钟声。全词首先从联欢晚会的热烈景象触景生情，联想到旧中国的悲惨情景；然后笔锋转而颂扬国庆晚会上的浓烈气氛，喻示了新中国各族人民大团结、共创繁荣局面的美好前景。

上阕是对旧中国长期黑暗统治的揭露与批判。“长夜难明赤县天”，赤县神州千百年来陷入暗无天日的黑夜中，深受三座大山的压迫，这黑夜何时是尽头？谁能拯民于水火之中？这一声慨叹艺术地再现了多灾多难的中国人民不甘屈辱不甘灭亡的心声，即使长夜难明，也要团结斗争，一个“长”字，一个“难”字，尽诉作者的沉重心情。

“百年魔怪舞翩跹”，翻开血淋淋的近代史，从1840年至1949年的百余年中，中国人民的苦难是空前的，既深受八国联军的侵略蹂躏，又遭遇了国民党反动派的白色恐怖和残酷统治。这些“洋鬼”“土鬼”群魔乱舞，把中国的天空污染得更黑更暗。中国随着《南京条约》等一系列不平等条约一次又一次地割地赔款，已沦为半殖民地国家。特别是少数民族，在国民党反动派的统治下，更是惨不忍睹。国民党反动派制造一起又一起屠杀、镇压少数民族的血腥事件，正是魔鬼横行猖獗，人民受苦遭殃。中国的悲剧已到了顶点，人们的怒火与反抗呼之欲出。

“人民五亿不团圆”，在这样的现实中，各民族四分五裂，过不上安定的生活，五亿中国人不能团聚在一起。由于帝国主义入侵，军阀割据，中国的大好河山已被瓜分得支离破碎，国已不国了。再加上日占区“抢光、烧光、杀光”的残害，国统区捐税繁重、特务横行、物价高涨、民不聊生、饿殍遍野??情状之悲惨，难以穷尽。虽短短三句，却已把旧中国的黑暗、苦难艺术地再现出来，使我们更觉得今天的幸福生活来之不易，各民族人民应携手并进，共创祖国美好未来，只有国家强盛了，人民才会“团圆”。

下阕，诗人的思路返回到了眼前盛典上的欢乐场面。各族人民载歌载舞，欢庆国庆节，表现出了人民欢乐、祥和、幸福的新生活，展示了新中国光辉灿烂的前景。“一唱雄鸡天下白”，是李贺“雄鸡一声天下白”的倒装。雄鸡一声长鸣，报道中国大地已经天亮了，而“唱”字更高亢、激越，仿佛是从人们心底喷出来的激情，道尽了人们摆脱漫漫长夜、迎来红日曙光的欢乐心情。说明中国共产党领导的革命武装力量是伟大的，从建立工农武装，到二万五千里长征，从抗战胜利到解放战争的伟大胜利，最终成立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了。昂首看天，觉得天格外晴朗，人民当家作主人的喜悦心情洋溢在字里行间。

“万方乐奏有于阗”，各民族在祖国的生日大典上奏起欢乐的乐章，这其中包括新疆儿女的甜美歌声。这一句词写各族人民歌颂中国革命的胜利、歌颂新的生活，使我们想象到新中国百废俱兴、人民安居乐业的美丽画面，于阗之歌只是这幅长卷上的一角。由此我们更可以想到各族人民大团结的盛况、举国欢庆的良宵盛会、新中国开创中

国历史崭新局面的亘古奇观??所有这一切，怎能不让诗人灵感泉涌，欣然命笔呢！

“诗人兴会更无前”，这里的诗人不仅指柳亚子，也指诗人自己，更泛指全国的文艺工作者，诗人的兴致是以前所没有的。一方面说明诗人应感知新生活、歌颂新生活，是对包括柳亚子在内的文艺工作者的肯定与勉励，另一方面说明诗人坚信未来的中国将比历史上任何一个时

代都更伟大和壮丽，坚信新中国的繁荣昌盛、安定团结也是前所未有的。

这首词上下两阕巧妙运用对比手法，极其鲜明地写出了新旧社会天上人间的反差。上阕写旧中国，下阕写新中国，而上下两阕又互相呼应，作者以旧社会的黑暗反衬新社会的“天下白”，以群魔乱舞反衬各族人民的欢庆歌舞，以旧社会的四分五裂反衬新社会的民族大团结。这样强烈的对比不能不震撼人心。

教学反思： 第二课

教学内容：民族关系谱新篇

教学目标：

1．知道新疆的发展离不开各民族的团结。

2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和 睦相处。

3．愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

4．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

教学过程

一．导入新课

谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

二、学习新课

1、阅读教材第4页

说说老一辈革命家是怎样关心和支持新疆发展的？

2.交流课前收集的有关老一辈革命家是怎样关心和支持新疆发展的。

三、小结：

通过本节课的学习，你有什么想法?有什么感受？

教学反思：

第三课

教学内容：互助和谐促发展

教学目标：

1、知道助人为乐是高尚的品德。

2、懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

3、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。愿意做一个助人为乐的人。

教学过程：

一、引入：

师：同学们，我们生活在新疆，新疆是一个多民族的大家庭。我们各民族之间应该怎样相处呢？ 生：（略）

小结：古往今来，新疆各族儿女在长期的交往中，形成了弥足珍贵的互助精神。正是这种互助精神，推动着新疆的发展和繁荣。

板书课题：互助和谐促发展

二、新课：

1、阅读教材第2页的阅读角。

2、查字典解决生字。

3、交流团结村的故事是如何体现各民族相互帮助的？你从中受到了什么启发？

4、阅读教材第8页探究窗

交流读完后的感受。

三、小结：

互帮互助是一种真诚自然的付出，是一种优秀品质，是我们每个人都应具备的社会责任。我们每个人都要用自己的实际行动，传递正能量，让我们的生活变得更美好。

教学反思： 第四课

教学内容：互助和谐促发展活动园制作一份民族团结的手抄报活动目标：

1、开展民族团结教育，共建和谐校园，丰富校园文化生活。

2.让学生在创作的过程中感受学校的发展变化，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。

3.培养学习收集有关资料与动手创作的技能。

活动安排：

第一阶段

了解小报的一些基本步骤和常识，明确小报制作的内容。

第二阶段

为了能使本次活动到达其预期的目的，教师提前给学生布置任务：通过网络、报纸、书籍等方法查找有关资料，并进行收集整理。

第三阶段

引导学生制作小报，版面设计要图文并茂。

第四阶段

老师将筛选出来的优秀小报在展板上进行展示。教学反思

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