三语下1长城和运河第一课时

内容

1、长城和运河

复备栏

教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读与背诵课文。 2、学会本课生字及理解相关词语。 3、引导学生搜集长城、运河及祖先建造的其他伟 大工程的资料，加深对课文内容的感悟，增强学生的 民族自豪感。 教学重难点： 1、有感情地朗读、背诵课文，激发学生的民族自 豪感。 2、通过学习体会长城和运河的雄伟壮丽，感悟中 华民族祖先的勤劳与智慧。 教学准备：有关运河和长城的资料、图片 教学时间： 2 课时 第一课时 教学内容：初读感知，学习生字。 教学目标：能正确、流利地读课文，感知课文内 容，指导书写生字。 教学过程： 一、看图片，导入新课 1、出示运河和长城的图片 同学们知道这是什么吗？简介运河和长城的有关 知识。 (长城：在春秋战国时各国为了相互防御，在险 要的地方修筑长城。秦始皇为了防御北方匈奴，将秦、

赵、燕三国的北方长城予以修缮，连贯为一，俗称“万 里长城”。明代 18 次修筑长城，西起嘉峪关，东至山 海关，总长约 6700 千米，是世界历史上的伟大工程之 一。 ) 2、板书课题 1、长城和运河 二、指导初读课文 (一)自渎课文 1、学生自由练习读课文。要求读准字音，读通句 子。 2、录音示范读课文，学生注意感受范读的语调、 语感。 3、学生反复练习读课文。思考课文讲了什么内 容？将课文读清楚、读明白、读流利， 对不理解的词句做上记号。 (二)检查自读 1、出示词语: 驾驶 谱写 不朽 创造奇迹 天堂 杭州 绸带 2、指名逐个读这些词语，正音。 3、检查课文读的情况。 (1) 、指名分两部分读。及时正音。对生字可从 字的音、形、义等方面去识记，让学生口头组词，体 会字词意思。 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关

驾(驾驶) (驾御) (驾车) 折(折纸) (曲折) (打折) 嘉(嘉奖) (嘉宾) (嘉峪关) 谱(谱写) (歌谱) (2)学生自由练习读课文。 (3)指名读课文。多种形式指名练读课文，直至 读通顺、读流利，读明白。 (4)指导读好有关句子 ，如： 我/ 驾驶着飞机/ 航行在祖国的蓝天，一个奇异 的景象/ 出现在/ 我的眼前：像/ 巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西至嘉峪关，万 里长城/ 谱写了/ 不朽的诗篇。是谁/ 创造了/ 这/ 人间奇迹？是/ 我们中华民族的祖先。 三、指导写字 1、出示生字，认读。 2、交流：你们谁有好办法来记住这些生字字形？ 3、引导学生描红、书写。 学生提出难写的字师生共同探讨。 4、学生在练习册上描红练写。强调握笔姿势和坐 姿。 四、小结 这节课你有什么收获？ 五、作业 继续练

读课文

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dp24.html