2018-2019学年高中语文人教版必修三练习:课时分层作业2 祝 福+W
更新时间:2024-04-20 11:35:01 阅读量: 综合文库 文档下载
课时分层作业(二) 祝 福
一、基础运用层
1.下列句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )
【导学号:45412013】
①校运会上,我们班的李浩在百米决赛中一马当先,同学们顿时沸反盈天,....好不激动。
②这几个人经常在校园里“游荡”,坐到一块时也只是谈吃论穿,真是百无..聊赖。 ..
③六月砸冰雹,真是天有不测风云,丰宁土城镇,鸽子蛋大小的冰雹从天而......降,落到地上堆起约10厘米厚,远看白花花一片,当地农民的菜地也被砸得一片狼藉。
④中国有句俗语“宰相肚里能撑船”,姑且不论那些宰相是不是都是宽宏大...量的人,但人们都把那些具有广阔胸怀的人看作是可敬的人。 .
⑤她真是日暮途穷了,只好来求老主人。好在她现在已经再没有什么牵挂,....太太家里又凑巧要换人,所以我就领她来。
⑥不更事的勇敢的少年,往往敢于给人解决疑问,选定医生,万一结果不佳,大抵反成了怨府,然而一用这“说不清”来作结束,便事事逍遥自在了。 ....
A.①②⑤ C.②④⑥
B.①③④ D.③⑤⑥
A [①沸反盈天:形容喧哗吵闹,乱成一团。用在此处不合语境。②百无聊赖:指精神上无所依托,感到非常无聊。此处望文生义。③天有不测风云:比喻有些灾祸的发生,事先是无法预料的。用在此处符合语境。④宽宏大量:形容人肚量大,心胸开阔,能容人、事。用在此处符合语境。⑤日暮途穷:比喻到了末日。这里应改为“走投无路”。⑥逍遥自在:无拘无束,安闲自得。用在此处符合语境。]
2.下列各句中,没有语病的一句是( )
【导学号:45412014】
A.白宫因颁布“移民禁令”而引发的风波持续发酵,美国及国际舆论反应强烈,这次风波已盖过了特朗普之前宣布修建美墨边境墙引发的争议。
B.作为世界上唯一一部“活形态”的史诗,格萨尔文化是我国乃至世界罕见的一种文化形态,其独特性、多样性、活态性特征在国内外享有极高的声誉。
C.考古人员在新郑市郑韩故城遗址考古发掘中,首次发现布局清晰、保存完好的城门和瓮城,这对研究我国早期城市防御体系具有重大意义。
D.若不提升网游的内容品位,营造健康、绿色的网络,只是单纯强调减少游戏时间或者一味强调家长的教育引导,很难真正达到引导孩子健康上网的目的。
C [A项,语序不当,应改为“因白宫颁布‘移民禁令’而引发的风波持续发酵”。B项,偷换主语,“作为世界上唯一一部‘活形态’的史诗”的主语应该是《格萨尔》这部史诗,而不是“格萨尔文化”。D项,成分残缺,应改为“营造健康、绿色的网络(文化)环境”。]
3.下列各句中,表达得体的一项是( )
【导学号:45412015】
A.在劝同学不要在走廊追逐打闹时,你说:“别再疯了,这里严禁追逐打闹。”
B.安慰在“党在我心中”演讲比赛中被淘汰的张强,你说:“别气馁,再加一把劲,下次成功的一定是你。”
C.当见到有人喝完水,准备随手扔掉水瓶时,你说:“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗?”
D.给老师提出建议,希望老师放慢上课速度时,你说:“老师,你上课太快了,同学们要求你把课上慢一点。”
B [A项,“别再疯了”及“严禁”用语过重;C项,“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗”用语生硬;D项,“你上课太快了”及“要求”用语生硬,不得体。]
4.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
【导学号:45412016】
在西方文论中,风格和作风是两个截然不同的概念, ____①____不像我们现在的许多论文那样,____②____没有对这两个词加以严格的区别,____③____有时是在异词同义情况下使用它们的。 ____④____在外国文论中,“作风”一词多半含有贬义,____⑤____“作风”也显示了作者的某种独创性,____⑥____这只是一种坏的独创性。
A B C D ① 也 并 也 并 ② 因为 因为 不仅 不仅 ③ 所以 所以 甚至 甚至 ④ 然而 尽管 尽管 然而 ⑤ 固然 当然 当然 固然 ⑥ 不过 而且 而且 不过 D [③处非因果关系,可以排除A、B两项,“尽管”与“当然”不搭配,排除C项。]
5.根据语境,仿照画波浪线的语句在横线处再写三个句子。
读点鲁迅,在你孤独无助时,那是一根神奇的拐杖;________,_______; _____________________________________________________________, ______________________;______________________________________, _____________________________________________________________。 【解析】 仿写时,要依照“在……时”“那是……的……”的句式,要运用暗喻的修辞手法,要形成排比句式,还要注意与语境保持情感一致。
【答案】 (示例)在你彷徨无奈时 那是一盏不灭的明灯 在你空虚无聊时 那是一桌无价的精神大餐 在你消沉无为时 那是一剂振作奋发的良药
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
【导学号:45412017】
共享单车在给人们出行带来方便的同时,①________________。如何呵护共享单车,考验着骑车人的素质,②________________。对骑车人来说,不能只图方便,也要树立起规则意识,珍惜共享成果;对企业平台来说,不能只投车不管理,把积累的风险和问题转嫁给社会;对管理部门来说,不能让企业单打独斗,也要加强对共享平台的管理,引导市民文明用车。唯有如此,③________________。
【解析】 根据“共享单车在给人们出行带来方便的同时”及“如何呵护共享单车”等,可以推知第①空可填“也带来了不少问题”;根据“考验着骑车人的素质”及后面“对企业平台来说”及“对管理部门来说”可以推知第②空可填“更考验着企业和主管部门的智慧”;最后一空是对语段的总结,也是对共享单车行业的希望,根据“唯有如此”可以推知后面可填“共享单车行业才能发展得
更好”。
【答案】 ①也带来了不少问题 ②更考验着企业和主管部门的智慧 ③共享单车行业才能发展得更好
7.(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。
盛夏快来了,请先生保重身体。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 作答本题,要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”的关键信息。阅读文段,可以先圈出文段中涉及得体的词句,如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等,然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体,例如“光临”是对他人来访的敬称,“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称,“先睹为快”是说自己殷切盼望,用在句中都不得体。另外,从文段整体来说,语言较为文雅,相比之下,“教书”“快来了”就显得过于口语化了,也不得体。
【答案】 (示例)①“教书”改为“从教”; ②“光临”改为“前往”或“参加”; ③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”; ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”; ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。 二、阅读提升层
阅读下面的文字,完成8~10题。
【导学号:45412019】
出 关 鲁 迅
老子到了函谷关,没有直走通到关口的大道,却把青牛一勒,转入岔路,然而他更料不到当他弯进岔路的时候,已经给探子望见,立刻去报告了关官。所以
绕不到七八丈路,一群人马就从后面追来了。那个探子跃马当先,其次是关官,就是关尹喜,还带着四个巡警和两个签子手。
“站住!”几个人大叫着。
老子连忙勒住青牛,自己是一动也不动,好像一段呆木头。
“阿呀!”关官一冲上前,看见了老子的脸,就惊叫了一声,即刻滚鞍下马,打着拱,说道:“我道是谁,原来是老聃馆长。这真是万想不到的。”
老子也赶紧爬下牛背来,细着眼睛,看了那人一看,含含胡胡地说:“我记性坏……”
“自然,自然,先生是忘记了的。我是关尹喜,先前因为上图书馆去查《税收精义》,曾经拜访过先生……”
这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯,又用签子刺一个洞,伸进指头去掏了一下,一声不响,撅着嘴走开了。
“先生在城圈边溜溜?”关尹喜问。 “不,我想出去,换换新鲜空气……”
“那很好呢!那好极了!现在谁都讲卫生,卫生是顶要紧的。不过机会难得,我们要请先生到关上去住几天,听听先生的教训……”
老子还没有回答,四个巡警就一拥上前,把他扛在牛背上,签子手用签子在牛屁股上刺上一下,牛把尾巴一卷,就放开脚步,一同向关口跑去了。
……
大家喝过开水,再吃饽饽。让老子休息一会儿之后,关尹喜就提议要他讲学了。老子早知道这是免不掉的,就满口答应。于是轰轰了一阵,屋里逐渐坐满了听讲的人们。同来的八人之外,还有四个巡警、两个签子手、五个探子、一个书记、一个账房和一个厨房。有几个还带着笔、刀、木札,预备抄讲义。
老子像一段呆木头似的坐在中央,沉默了一会儿,这才咳嗽几声,白胡子里面的嘴唇动起来了。大家即刻屏住呼吸,侧着耳朵听。只听他慢慢地说道:“道可道,非常道;名可名,非常名。无名,天地之始;有名,万物之母……”
大家彼此面面相觑,没有抄。
“故常无欲以观其妙,”老子接着说,“常有欲以观其窍。此两者,同出而异名。同,谓之玄,玄之又玄,众妙之门……”
大家显出苦脸来了,有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠,
书记先生竟打起瞌睡来,哗啷一声,刀、笔、木札,都从手里落在席子上面了。
老子仿佛并没有觉得,但仿佛又有些觉得似的,因为他从此讲得详细了一点。然而他没有牙齿,发音不清,打着陕西腔,夹上湖南音,“哩”“呢”不分,大家还是听不懂。可是时间加长了,来听他讲学的人,倒格外受苦。
为面子起见,人们只好熬着,但后来总不免七倒八歪,各人想着自己的事,待到讲到“圣人之道,为而不争”,住了口了,还是谁也不动弹。老子等了一会儿,就加上一句道:
“完了!”
大家这才如大梦初醒,虽然因为坐得太久,两腿都麻木了,一时站不起身,但心里又惊又喜,恰如遇到大赦的一样。
于是老子也被送到厢房里,人们请他去休息。他喝过几口白开水,就毫无动静地坐着,好像一段呆木头。
人们却还在外面纷纷议论。过不多久,就有四个代表进来见老子,大意是说他的话讲得太快了,加上国语不太纯粹,所以谁也不能笔记。没有记录,可惜非常,所以要请他补发些讲义。
“来笃话啥西,俺实直头听弗懂!”账房说。
“还是耐自家写子出来末哉。写子出来末,总算弗白嚼蛆一场哉吭。阿是?”书记先生道。
老子也不十分听得懂,但看见别的两个把笔、刀、木札,都摆在自己的面前了,就料是一定要他编讲义。他知道这是免不掉的,于是满口答应;不过今天太晚了,要明天才开始。
……
老子写了整整一天半,也不过五千个大字。 “为了出关,我看这也敷衍得过去了。”他想。
于是取了绳子,穿起木札来,计两串,扶着拄杖,到关尹喜的公事房里去交稿,并且声明他立刻要走的意思。
关尹喜非常高兴,非常感谢,又非常惋惜,坚留他多住一些时,但看见留不住,便换了一副悲哀的脸相,答应了,命令巡警给青牛加鞍。作过别,拨转牛头,便向峻坂的大路上慢慢地走去。
不多久,牛就放开了脚步。大家在关口目送着,去了两三丈远,还辨得出白
发、黄袍、青牛、白口袋,接着就尘土逐步而起,罩着人和牛,一律变成灰色,再一会儿,已只有黄尘滚滚,什么也看不见了。
一九三五年十二月
(节选自鲁迅《故事新编》,有删改)
8.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A.全文有三处用“一段呆木头”来比喻老子。作者把老子刻画成呆头呆脑的老头子,也刻画出了他的思想过时、呆板、毫无生气。
B.小说细腻地描绘了听讲人们的神态,大家听完老子的课后“恰如遇到大赦的一样”,侧面写出了老子讲得太多,时间太长。
C.老子在周朝镐京为官,“打着陕西腔”“夹上湖南音”“没有牙齿”,这些合理想象出来的细节,将人物进一步漫画化。
D.老子花了整整一天半时间,写了五千个大字的讲义,用绳子穿起木札,计两串,来敷衍他们。
B [“侧面写出了老子讲得太多,时间太长”错,应为“侧面表现了老子讲得太深奥、迂腐”。]
9.这篇小说采用了怎样的表现手法?作者借“老子出函谷关”的典故,意在讽刺什么?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 这篇小说的表现手法,可以从作品的出处和题目中的提示语“典故”一词推知,是借古讽今。至于“讽刺”的对象,可以仅就节选部分内容分析,也可以结合《拿来主义》中人们对“国粹”的态度分析。
【答案】 小说借古讽今,一方面讽刺人们对名人的盲目崇拜,另一方面也讽刺了当时已病入膏肓的中国社会中人们不切实际、空谈道德(崇尚空谈)的做法。
10.这篇小说作者说是“故事新编”,作者在编故事时为了增加生动性,采用了哪些描写方法?请举出两种并加以分析。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________
【解析】 这篇小说的描写方法可以从人物描写、情节描写、环境描写等多角度考虑,能举出具体的内容,简要分析即可。
【答案】 ①人物的语言描写,作者在小说中为了表现老子学说的深奥、玄虚,故意引用了老子的言论,还想象了老子在讲学时“打着陕西腔,夹上湖南音”等,增加了故事的生动性。②细节描写,如写众人听老子讲学时的疲倦相,“一个签子手打了一个大呵欠,书记先生竟打起瞌睡来,哗啷一声,刀、笔、木札,都从手里落在席子上面了”,逼真形象。③环境描写,小说节选部分的最后一段,写了老子离去时的场景,给人以缥缈、玄虚之感。
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