人教版历史必修一第7课英国君主立宪制的建立导学案(无答案)

人教版历史必修一第7课英国君主立宪制的建立导学案（无答案）

《英国君主立宪制的建立》导学案

【课标要求】

了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国君主立宪制的特点。

【高考大纲】

英国君主立宪制的确立。

【学习目标】

（一）知识与能力

知道“光荣革命”的背景、结果与影响。了解《权利法案》和《王位继承法》的内容及其作用。认识责任内阁制的形成和作用。理解英国君主立宪制的特点。

（二）过程与方法

培养学生史论结合的意识以及在此基础上了解历史材料研习的基本方法。

（三）情感态度与价值观

英国资产阶级革命及其代议制的确立是人权对抗王权的一次重大胜利里，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义。

君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃。

【资料卡片】

统而不治:即国家元首作为国家的象征不享有治权。治权,指政府执行政务的权力，包括行政权、立法权、司法权等。

代议制：现代国家普遍实行代议制。代议制是指公民通过选举代表，组成代议机关，行使国家权力的制度。

英国君主立宪制：国王（君主）的权力受到法律限制，在法律许可的范围内行使权力。

英国议会：是英国最高立法机关，英国议会由上院（House of Lords）、下院（House of Commons）。

英国议会选举：英国法律规定，英国大选采取最多票当选的选区选举制度。组成下院的650名议员分别从全国650个选区选举产生，赢得所在选区最多选票的候选人将代表该选区进入英国议会下院。在下院中获多数席位的政党领袖由国王任命为首相并负责组阁。首相和下院议员的任期同为5年。

英国内阁：是一个包括多个由首相任命的行政机构。多数成员是高级的政府大臣，他们大多被冠以政府部门“大臣”的称号，内阁的正式成员根据惯例必须是议会议员。

【自主学习】

一、既统又治

认真阅读教材，并结合以下材料回答相应问题。（方法指导：在书上或材料中勾、圈、点、划字词句）

材料一：国王如果超惯例征税，必须召集大议会征求全国公意。

若不经合法裁决和本国法律之审判，国王不得将任何自由人逮捕囚禁，不得剥夺其财产。——《1215大宪章》

1 / 4

人教版历史必修一第7课英国君主立宪制的建立导学案（无答案）

问题一：依据材料，《1215大宪章》限制了国王的哪些权力？使英国形成了怎样的政治传统？

问题二：阅读教材P118，回答英国人（议会）在资产阶级革命期间，杀了一个王、请了一个王、“进口”一个王，他们分别是谁？

二、王权转移

问题三：议会“进口”一个王，反映王权的来源发生了怎样的转变？（方法指导：认真阅读教材，勾画出关键字句，再加以概括。）

问题四：这场宫廷政变为何被称为“光荣革命”？

三、限制王权

材料二：

第 1 条，凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法……

第 4 条，凡未经议会允许，借口国王特权，为国王征税，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许的时间或方式者皆为非法……

第 6 条，除经议会同意外，平时在本王国内招募或维持常备军，皆属非法……

——1689年《权利法案》问题五：《权利法案》限制了国王的哪些权力？使立法权发生了怎样的转移？（方法指导：认真阅读材料，勾画出关键字句，再加以概括。）

材料三：

2 / 4

人教版历史必修一第7课英国君主立宪制的建立导学案（无答案）

法官的任免权不再属于国王而属于议会……

凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意赦免……

——1701 年《王位继承法》

问题六：《王位继承法》又进一步限制了国王的哪些权力？

四、统而不治

阅读教材P119（注意：知识链接）并结合学案，梳理责任内阁制的的概念及其形成，并分析责任内阁制的形成使行政权发生了怎样的转移，这样的转移对王权产生了怎样的影响？（方法指导：认真阅读材料，勾画出关键字句，再加以概括。）

责任内阁制：。

惯例1：。

惯例2：。

惯例3：。

惯例4：。

【合作探究】

“机构运行示意图”

3 / 4

人教版历史必修一第7课英国君主立宪制的建立导学案（无答案）

根据上图并结合所学知识，请同学们概括英国君主立宪制有哪些特点？【知识小结】

英国君主立宪制的建立

既统又治：王权有限（历史传统）

王权转移：光荣革命（政治前提）

限制王权：《权利法案》、《王位继承法》（法律基础）

统而不治：责任内阁制

4 / 4

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dnbq.html