20151110---光合作用2

高二生物必修一课件(上课用)

第5章

细胞的能量供应和利用

高二生物必修一课件(上课用)

一、捕获光能的色素和结构 二、光合作用的原理和应用

高二生物必修一课件(上课用)

1、光合作用的探究历程1941美国鲁宾 1940卡尔文 1880恩格尔曼 1864萨克斯 1771年普利斯特利 1648海尔蒙特

高二生物必修一课件(上课用)

公元前3世纪，亚里士多德

植物生长在土壤中， 土壤是构建植物体的唯一原料。

高二生物必修一课件(上课用)

1642年，海尔蒙特

五年后柳树增重 74.47 kg 土壤减少 0.06 kg

水分是建造植物体的唯一原料

高二生物必修一课件(上课用)

1771年，普利斯特利

结论：植物可以更新空气

有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结 果，所以有人认为植物也能使空气变污浊？

高二生物必修一课件(上课用)

1779 ,英格豪斯

结论1:普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功

结论2:植物体只有绿叶才能更新污浊的空气

高二生物必修一课件(上课用)

直到1785年

发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2,吸收的是CO2。

高二生物必修一课件(上课用)

1845年，梅耶

光 能

化 学 能

储存在什么 物质中？

高二生物必修一课件(上课用)

1864年，萨克斯

光照

暗处理碘蒸汽处理 脱 色

结论: 绿色叶片在光合作用中产生了淀粉

高二生物必修一课件(上课用)

(2)叶绿体的功能 恩格尔曼的实验一(1880年)

隔绝空气 黑暗环境 用极细光 束照射

完全 暴露 在光 下

结论： 氧气是由 叶绿体释放出来的， 叶绿体是绿色植物 进行光合作用的场所。

高二生物必修一课件(上课用)

2、光合色素——吸收光能 恩格尔曼的实验二(1883年)

水绵

好氧细菌

结论： 叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气。

高二生物必修一课件(上课用)

1939年，鲁宾和卡门

甲

乙

结论：该实验采用同位素标记法证实了光合作用产生的 氧气中的氧全部来自于水。

高二生物必修一课件(上课用)

20世纪40年代， 卡尔文——1961年诺贝尔化学奖得主

光合作用产生的有机 物又是怎样合成的呢？利用放射性同位素14C标记的 14CO 做实验研究这一问题。 2 最终探明CO2中的碳在光合作用 中转化成有机物中的碳的途径， 这一途径称为卡尔文循环。

高二生物必修一课件(上课用)

1、光合作用的探究历程

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光 能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机 物，并且释放出氧气的过程。光能

CO2+H2O *

叶绿体

(CH2O)+O*2糖类

物质变化：无机物实质

转变

有机物

能量变化： 光能

转变

糖类等有机物中的化学能

高二生物必修一课件(上课用)

2、光合作用的过程

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光 能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机 物，并且释放出氧气的过程。光能

CO2+H2O *

叶绿体

(CH2O)+O*2糖类

物质变化：无机物实质

转变

有机物

能量变化： 光能

转变

糖类等有机物中的化学能

高二生物必修一课件(上课用)

光合作用的过程

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dmu1.html