五下语文课堂作业本第四单元参考答案(整理版)
更新时间:2023-05-27 11:07:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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五下语文课堂作业本第四单元参考答案
14.再见了,亲人
1.划去括号中不恰当的词语。
(1)(战争 战斗)(战役 战斗)(战役 战争)
(2)(坚强 刚强)
(3)(观察 视察)
2.写出句子中加点词意思相反的词语。
(1)(软弱 脆弱)
(2)(喜讯)
(3)(平坦)
3.默读课文,填空。
大娘 小金花 大嫂
劝慰的话 回忆难忘的事 表达深情厚谊 用鲜血凝成的比山还高比海还深 抄写一句最感动的话。
①列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
②大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。
③山路这样崎岖,您架着双拐,已经送了几十里。就是您一步不送,我们只要想起您的双拐,也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。
4.品读课文片段,完成练习。
八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您(带)着全村妇女,(顶)着打糕,(冒)着炮火,(穿)过硝烟,(送)到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
(1)给加点字选择恰当的读音,打“√”。(略)
(2)在文中括号里填上合适的词语。
(3)联系上下文思考:“雪中送炭”中“雪”和“碳”在文中具体指什么?“雪中送炭”是什么意思?
答:雪:志愿军面临的困境(遭遇封锁,饥饿,疲劳)。炭:大娘带着妇女们送来的打糕。雪中送炭:在别人急需时给予支持帮助。课文指在志愿军急需食物时,朝鲜妇女送来了打糕。
(4)你从文中哪两件具体的事情中感受到大娘是志愿军战士的亲人?
答:我从文中的下列两件事情中感受到大娘是志愿军战士的亲人:1.冒着生命危险,给志愿军送打糕,昏倒在路旁。2.为救志愿军伤员,失去了小孙孙。
16.桥
1.按笔画从少到多的顺序,依次将下面的字正确、工整地写在方格中。
咆 疯 豹 祭 搀 肆 瞪
2.给加点的字选择正确的读音,将序号写在括号里。
①méi ②mò
(1)①
(1)②
①sì ②shì
(1)②
(1)①
①bēn ②bèn
(1)①
(1)②
3.把下面的词语补充完整。
惊(慌)失措 你拥我(挤)
跃跃(欲)(试) 乱(哄)(哄)
4.把下面的句子补充完整。
(1)泼 倒
(2)一群受惊的野马
(3)疯了
(4)一座山
5.品读课文片段,完成练习。
水渐渐窜上来,放肆(sì)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪(jiū)出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到
小伙子瞪(dèng)了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。
(1)在文中用“——”画出描写洪水的句子。
(2)这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?
答:构思巧妙,设置悬念,前后照应。多用短句,渲染气氛。多用修辞,表现洪水凶猛,衬托献身精神。
(3)当小伙子被洪水吞没时,老汉“似乎要喊什么”。展开想象,写写他当时可能会喊什么?
答:从课文的内容看,他当时可能会喊:“儿子,对不起,你我都是党员,应该为别人着想,先人后己!”
(4)在文中用“”画出一个最让你感动的描写老汉的词语或句子,并写下感动的理由。
感动理由:在危急时刻,把生的希望留给别人,把危险困难留给自己,伟大!
回顾·拓展四
1.读拼音,写词语。
噩耗 大嫂 放肆 祭奠
拥戴 硝烟 封锁 搀扶
2.给加点字选择正确的意思,将序号写在括号里。
(1)③
(2)⑤
(3)②
3.在括号里填上合适的词语。
决定性 意志
宽阔 面孔
深厚 声音
4.把下面的词语补充完整。
精卫填(海) 愚公移(山) 程门立(雪)
(肝)胆相照 (赤)胆忠心 (鞠)躬尽瘁
赴汤(蹈)火 冲锋(陷)阵 同归(于)尽
5.选择合适的词语,打上“√”。
(1)艰苦卓绝
(2)百折不挠
(3)雪中送炭
6.照样子,改写句子。
(1)鸟儿在树上欢快地唱着歌。
鸟儿在树上唱着动听的歌。
(2)我们怎么会忘记老师的教育之恩呢?
我们难道会忘记老师的教育之恩吗?
7.默读短文,完成练习。
短文(略)
(1)照样子,再写几个表示时间短暂的词语。
刹那间 一瞬间、一刹那、猛然间
(2)短文写了一个怎样的故事?简要地写出故事的主要内容。
主要内容:
①2005年3月31日,城南小学一二年级学生踏青。在去看电影的途中一辆车飞奔而来,殷雪梅老师张开双臂把孩子推向路边,救了孩子的生命,自己却被车撞死了。
②2005年,城南小学的殷老师在学生过马路遭遇车祸之际,用身体拯救了学生,自己却献出宝贵的生命。
(3)读文中划横线的句子,填空。
句子中的“小鸡”是指学生们,“鸡妈妈”是指殷雪梅老师,这样写的好处是:借物喻人,生动、形象地写出了老师的关爱与呵护。
(4)下面的诗句可用来赞美老师。请把它们补充完整。
①随风(潜)入夜,润物(细)无声。
②捧一颗(心)来,不带半根(草)去。
③(春蚕)到死丝方尽,(蜡炬)成灰泪始干。
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