2017年南京师范大学教师教育学院658教育学专业基础之外国教育史考研仿真模拟题

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2017年南京师范大学教师教育学院658教育学专业基础之外国教育史考研仿真模拟题（五） (61)

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2017年南京师范大学教师教育学院658教育学专业基础之外国教育史考研仿真模拟

题（一）

说明：①本资料为VIP学员内部使用，严格按照2017考研最新题型及历年试题难度出题。——————————————————————————————————————————一、单选题

1．古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入（）。

A.斯多葛学校

B.体操学校

C.埃弗比

D.体育馆

【答案】B

【解析】本题旨在考查考生对古代希腊教育，尤其是雅典教育及其各级学校的掌握程度。雅典的男孩7岁后进入私立的文法学校和音乐学校学习，主要内容为读、写、算的初步知识等。到12岁、13岁又进入体操学校学习，主要内容是“五项竞技”。15岁、16岁时，少数贵族子弟再进入国家体育馆学习，主要内容为以“五项竞技”为主的体育，除此之外，还要学习“三艺”（即文法、修辞和哲学）。而18岁时，少数贵族青年则进入青年军事训练团（又称为“埃弗比”），接受军事教育。外国教育史中对于学校的考查频率很高，所以，一定要注意，无论是古代还是现代的学校。故本题的正确答案为B.

2．在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

【答案】D

【解析】本题旨在考查考生对西方近代教育心理学化的理念及裴斯泰洛齐要素教育思想的掌握程度。在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。所谓教育心理学化，就是要求将教育目的和教育理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上，使教学内容的选择和编制适合儿童的心理规律，即教学内容、教学原则和教学方法心理学化。要素教育论是裴斯泰洛齐教学理论体系的重心，也是其教育心理学化思想的集中体现。裴斯泰洛齐提出，初等学校教育应该从最简单要素开始，教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素，促使儿童各种天赋能力和力量的全面、和谐的发展。卢梭提出了自然人的教育，夸美纽斯提出了班级授课制，将一切知识教给一切人，洛克提出了家庭

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教育重于学校等。故本题的正确答案为D.

3．中世纪早期的教会学校不包括（）。

A.修道院学校

B.主教学校

C.教区学校

D.宫廷学校

【答案】D

【解析】中世纪早期的教会学校有:①修道院学校，学生一般十岁左右人学，学习期限大约为八年。早期的修道院学校主要强调宗教信仰的培养，知识学习的内容不过是简单的读、写、算，以后课程逐渐加多加深，七艺成为主要课程体系;②主教学校，设在主教的所在地，学校的条件较好，水平也比较整齐，但数量有限;③教区学校，是在堂区教士所在的村落，由教会举办的面向一般世俗群众的普通学校。宫廷学校是西欧中世纪时贵族子弟接受世俗教育的机构，通常设在国王或贵族宫廷。在中世纪，尤其是中世纪早期，宫廷学校为数不多，在文化教育方面的影响力也远不如教会学校大。

4．下列选项中，不属于中国近代洋务学堂特点的是（）

A.以造就专业人才为唯一培养目标

B.以“西文”、“西艺”为唯一教学内容

C.以理论联系实际为基本教学原则

D.以班级授课制为基本教学组织形式

【答案】B

【解析】本题考查的是对洋务学堂的特点的掌握程度，算是一个中规中矩的题。洋务学堂的特点是:培养目标培养各项洋务事业需要的专门;教学内容以学习“西文”“西艺”为主，在“中学为体，西学为用”的方针下，不放弃四书五经的学习;教学方法——能够深入浅出，循序渐进，注重理论和实际相结合;教学组织形式——有分年课程计划，确定了学制年限，采用班级授课制。

5．19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）。

A.实验教育学

B.文化教育学

C.批判教育学

D.科学教育学

【答案】A

【解析】实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。1901年，德国教育家梅伊曼首先将实验教育思想称为“实验教育学”，1907年，德国教育家拉伊又出版了《实验教育学》一书，系统阐释了实验教育思想。

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随后众多的教育学家加以发展。实验教育学家认为，应该从实验心理学的角度出发，采用心理学实验的方法来分析和研究教育问题。文化教育学的代表人物是狄尔泰和斯普朗格等;实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈;批判教育学的代表人物是鲍尔斯、金蒂斯和厄布迪尔等人。

6．在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。

A.音乐、修辞学、几何学

B.文法、辩证法、几何学

C.文法、修辞学、天文学

D.文法、修辞学、辩证法

【答案】D

【解析】此题考查的是西方古代课程内容的考查。古希腊智者派创造了文法、修辞和辩证法等科目，称为“三艺”。苏格拉底提出了“算术、几何学、天文学”古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了音乐，成为“四艺’，。

7．提出“学校没有纪律犹如磨盘没有水”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

【答案】A

【解析】夸美纽斯非常重视纪律在学校管理中的作用，他认为学校没有纪律就无法正常有序地工作。提出“学校没有纪律犹如磨盘没有水。”学校所制定的各种规章制度和行为准则必须严格执行，学校从上至下无论谁都不得有任何破坏规章制度的行为。

8．在学习“gas-煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas-该死-煤气”。该学生使用的策略是（）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划监控策略

【答案】A

【解析】所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和己有的知识联系起来，增加新信息的意义，以便提供有利于回忆和理解的更多线索的各种方法，也就是说人们应用己有的图式和己有的知识使信息合理化。具体的精细加工策略包括:缩写和编歌诀、谐音联想法、位置记忆法、首字联词法、限定词法、关键词法、视觉想像、寻找信息之间的内在联系、联系实际生活、充分利用背景知识等。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行多次重复的过程，主要有画线、

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