小学语文一年级下册导学案

更新时间:2024-04-24 01:40:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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一年级语文第二学期导学案

5小公鸡和小鸭子

班级: 姓名: 【学习目标】

1.认识“块”、“捉”等13个生字和提土旁。会写“他、河”等7个字。 2.通过朗读比较,联系上下文,了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思,体会加上描述动作情状的词语使句子更生动。

3.正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 【重点】: 认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神, 读好小公鸡和小鸭子的对话。 【难点】:初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。)

1.我能联系上下文,理解这些词语。 吃得欢 偷偷地 飞快地 2.我能用一句简洁的话来讲讲课文的主要内容。

3.结合课文内容,你知道小公鸡和小鸭子的生活习性吗?

小公鸡会 小鸭子会 【闯关达标】(限时当堂检测) 1、写出下面字的偏旁。

块( ) 河( ) 听( ) 信( ) 急( ) 捉( ) 2、根据课文内容填空。

(1) 小公鸡捉到了许多虫子,他吃得( )( )。 (2) 小鸭子捉不到虫子,急得( )( )。 3、照样子,写词语。 例:(偷偷)地跟

( )地游 ( )地说 ( )地跑 ( )地哭 【小结】:(教师引导)

你喜欢小公鸡和小鸭子吗?为什么?

一年级语文第二学期导学案

6树和喜鹊

班级: 姓名: 【学习目标】

1、会认“只、窝、孤”等12个生字,正确规范的书写“单、居、招”等生 字。认识偏旁“子、丷”。

2、借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容。 3、培养学生互助互爱的精神和合作的意识。

【难点】: 识字写字,正确流利的朗读课文, 了解课文内容,感受朋友同学之间的真挚友谊。

【重点】:用“联系上下文了解词语意思”的方法。知道“孤单、邻居”等词语的意思。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、读一读,再组词。

只( ) 种( ) 乐( ) 2、照样子,写词语。

叽叽喳喳 ( ) ( ) ( ) 3、读句子,用“只有”说一句话。

从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。 ( )只有( ),( )只有( ),( )只有( )。

4、我能把字写漂亮。

招 快 呼 单 居 乐

【闯关达标】(限时当堂检测) 1、组词。 单( )( ) 居( )( ) 招( )( )呼( )( ) 快( )( ) 乐( )( ) 2、写出带有下面偏旁的字,并组词。 扌( ) ( ) 口( ) ( ) 忄( )( ) 3、看拼音写词语。

dān ɡa jū zhù zhāohū Kuài la huǒ bàn 【小结】:(教师引导)

“因为____________,他们再也不______________,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。”

一年级语文第二学期导学案

7怎么都快乐

班级: 姓名:

【学习目标】

1、认识“怎、独”等13个生字,积累一些含这些生字的词语。 2、能够借助拼音正确、流利的朗读课文。

【重点】:认识“怎、独”等13个生字,积累一些含这些生字的词语。 【难点】:都准字音,读通课文。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、读准下面的词语。

怎么 独自跳绳 讲话羽毛球 游戏排球 篮球运动会 2、照样子,说词语。

打乒乓( )( )( )( ) 3、写一写。

玩 当 讲 许 很 音 行 怎 独

【闯关达标】(限时当堂检测) 1、读一读,填一填。 学 折 踢 讲 打 听 ( )毽子 ( )音乐 ( )乒乓 ( )故事 ( )纸船 ( )唱歌 2、读课文填空。 诗歌中这样写道:一个人玩,________;两个人玩,________;三个人玩,________;许多人玩,______________。 3、写一写。

夏天谁最快乐?是知了,每天躲在树上唱歌;是鸭子,成群结队划桨拨清波。 夏天到了,知了的快乐是:________________。鸭子的快乐是:________________。 4、把相对应的词语连起来。

折 绳 踢 跳棋

跳 河 下 积木

拔 书 听 足球

看 纸船 搭 音乐

【小结】:(教师引导)

这首小诗让我懂得:

一年级语文第二学期导学案

8静夜思

班级: 姓名:

【学习目标】

1、诵读古诗《静夜思》,能够理解客居他乡,想念故乡的思想感情。 2、掌握“思,床、前,光,低”五个字的书写。

3、初步理解汉字象形,表意的特点,培养学生对汉字学习,研究的兴趣。 【重点】:能正确、流利地朗读古诗,读出古诗地节奏,背诵古诗,掌握一类字的书写。

【难点】:把握作者的写作情感,能有感情的朗读古诗,了解古诗中月亮这一意象所代表的特殊含义。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、读准下面的词语。

举头 低头 床前 故乡月光 2、李白是( )朝的诗人。

3、自己试试说说《静夜思》的意思。

【闯关达标】(限时当堂检测) 1、请你认真读一读,写一写。

思 乡 前

床 低 光

2、按笔顺写字。

思: 床: 前: 光: 低: 故: 乡: 3、回忆古诗,说说李白在“思”什么。 【小结】:(教师引导)

观察夜晚的天空,说说自己看到了什么。

。 。 。 。 。 。 。

一年级语文第二学期导学案

9夜色

班级: 姓名:

【学习目标】

1、会认“胆、敢、往”等12个生字,会写7个生字。 2、正确流利有感情朗读课文,理解课文内容。 3、培养学生勇敢的品质。

【重点】:1、会认生字,朗读课文。2、培养学生勇敢的品质。 【难点】:读好长句子的停顿,读懂诗歌的意思。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、读一读。

胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微。 2、带有“厂”的生字。

厂—( 原 )( )( ) 3、猜字谜。

(1)手在眼睛上。( )

(2)一“日”不能“免”。( ) (3)“冉”字头上带“一”帽。( )

4、学习形近字:做汉字游戏,双胞胎找不同。 处—外 住—往 象—像 乱—刮 旦—胆 偏—篇

【闯关达标】(限时当堂检测) 1、反义词对对碰。

笑——( )外——( )晚——( ) 2、给生字扩词、造句。

笑(微笑)我看见花儿像白天一样微笑 。 外( ) 。 色( )__ 。 3、给下面涂色字选择正确读音,用“√”标出。

大胆(dǎn dān) 勇敢(y?ng y?ng) 窗户(chuāng chuàng)

偏爱(piàn piān) 再见(zǎi zài) 讲故事(jiǎng jǐng) 4、读拼音,写词语。

dǎn zi (1)妈妈总是说我 很小 。

jiǎng gù shi (2)每天睡觉前爸爸都给我 。 【小结】:(教师引导)

在外面我看到( ),看到了( ),看到了( ),还听到了( )。

一年级语文第二学期导学案

8人之初

班级: 姓名:

【学习目标】

1、正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字,会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。 2、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。引导学生体会含义,受到儒学经典熏陶,弘杨民族文化。

3、通过本课,使学生明白读书学习对我们人生的重要性,要打好坚实地知识根底,长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

【重点】:能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵。

【难点】:通过本课,使学生明白读书学习对我们人生的重要性,要打好坚实地知识根底,长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。)

1、认一认,连一连。

初 善 迁 贵 幼

qiān chū shàn yòu guì

2、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 学习 专心 相信 玉石 义气 【闯关达标】(限时当堂检测) 1、根据意思填写文中句子。

人刚生下来时本性都是善良的( ) 性情相近,但是随着生活环境变化,人的习性就不同了。( )

教育人最好的方法就是专心。( )

少年时不肯读书,是不对的做法。( ) 年幼时不读书,老了能有什么作为?( ) 玉石若不经研磨雕刻,不能成为玉器,人若不学习,不能知晓大义。( ) 2、组词。

义( )( )( ) 习( )( )( ) 玉( )( )( ) 之( )( )( )

3、写出下列词语的反义词。

近——( ) 善——( ) 是——( ) 幼——( )

【小结】:(教师引导)

人( )初,性( )善,性( )( ),( )相( )。 ( )不琢,不( )器,人不学,不( )义。

一年级语文第二学期导学案

12古诗二首

班级: 姓名:

【学习目标】

1、认识“首、踪”等12个生字;会写“首、无”等7个生字。

2、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思,初知古诗大意。

3、能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中蕴含的夏天的情趣。 【重点】:能正确朗读、背诵古诗。

【难点】:能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。)

1.我会背的古诗有:《______》《________》《________》等。 2.《池上》的作者是( ),他是( )朝人。 3、请你认真读一读,写一写。

首 无 爱 角 采 树 尖 踪 【闯关达标】(限时当堂检测) 1、选择题。

(1)本诗中最能表现小孩儿调皮的是“______”字。 A.撑 B.偷 C.采

(2)诗中最传神的一句是“______”,写尽了小娃顽皮、纯真的情态。 A.偷采白莲回B.不解藏踪迹 2、我会填。

(1)“小池”的意思是( ),这里指( )。 (2)《小池》的作者是( )朝的诗人( )。 3、组词。

首( )( ) 采( )( ) 爱( ) ( ) 树( )( ) 角( )( ) 无( ) ( ) 4、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 树叶 无边 热爱 采花 部首 5、写出下面生字的笔顺。

角: 。 树: 。 【小结】:(教师引导) 我能读古诗编故事。

一年级语文第二学期导学案

13荷叶圆圆

班级: 姓名:

【学习目标】

1、 认识“摇、珠”等12个生字,会写7个生字。了解课文主要内容。 2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、借助插图、联系生活实际了解课文中词语的意思,通过做动作知道 “躺 、展开” 等词语的意思。

4、学习并模仿“ 荷叶圆圆的,绿绿的” 的句式说话。 【重点】:学习生字词,初步了解课文内容。

【难点】:借助插图、联系生活实际了解课文中词语的意思;模仿 “荷叶圆圆的,绿 绿的”的句式说话。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、选字填空。

选字填空。

一( )青蛙 一( )摇篮 一( )水花 一( )荷叶 一( )眼睛 一( )翅膀

2、请你认真读一读,写一写。

亮 台 鱼 美 机 放 朵 摇

【闯关达标】(限时当堂检测) 1、重点段落品析。

小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 (1)词语积累。

笑嘻嘻: 游来游去: 一朵朵: 很美很美: (2)我会模仿写句子。

说:“荷叶是我的 。” 2、读拼音,写词语。

míng liàng fēi jī m?i hǎo ( ) ( ) ( ) fàng xu? xiǎo yú huā duǒ ( ) ( ) ( ) 【小结】:(教师引导)

小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,对荷叶说:“__________ ___________________________________________________________。”

一年级语文第二学期导学案

14要下雨了

班级: 姓名:

【学习目标】

1.认识“腰、坡”等13个生字,读准多音字“空”的读音;会写“直、边”等7个生字。

2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 3.能正确、流利地朗读课文,读好问句和感叹句;能分角色读好课文的对话。 4.尝试在对话中直接提取信息,了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

【重点】:学习生字词,初步了解课文内容。

【难点】:联系生活实际了解词语的意思;读好对话,并能在对话中提取相关信息,了解一些小动物在下雨前的表现。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、读拼音,写词语。

Xiǎo chónɡ hěn hǒo wǎnɡ lái

( ) ( ) ( )

qù mɑ lái bɑ hěn duō

( ) ( ) ( ) 2、比一比,再组词。

吗( )( ) 虫( )( ) 很( )( ) 妈( )( ) 中( )( ) 银( )( ) 吧( )( ) 往( )( ) 得( )( ) 巴( )( ) 住( )( ) 待( )( ) 【闯关达标】(限时当堂检测) 1、读一读,补一补,写一写。 例: 我们正忙着搬东西呢!

(1)李才师正忙着___________________呢! (2)___________ 正________________呢! (3)_____________正________________呢! 2、选择加点字的正确读音,画“√”。

坡(pō bō ) 沉(ch?n ch?ng) 潮(cáo cháo) 息(xī xí) 湿(sī shī) 呢(ne le) 3、拼写小能手。 yì zhí

(1)妈妈( )( )很关心明明的学习情况。 yì biān yì biān

(2)玲玲在舞台上( )( )唱歌( )( )跳舞。 【小结】:(教师引导)

要下雨了,( )忙( ),( )忙( ),( )忙( )。

一年级语文第二学期导学案

15文具的家

班级: 姓名:

【学习目标】

1、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个二类字,会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字;能自主积累词语,认识“斤字旁”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容,逐步养成爱护学习用具的好习惯。 【重点】:认识13个二类字,会写7个生字。

【难点】:了解课文内容,逐步养成爱护学习用具的好习惯。 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1.文具的作用有哪些?请自由说一说。

2.汉字游戏,连一连。 所 细 仔 有 次 数

3. 请你认真读一读,写一写。

文 次 找 平 、

办 让 包 具 【闯关达标】(限时当堂检测) 1、加偏旁组成新字再组词。

欠( )( ) 子( )( ) 佥( )( ) 也( )( ) 斤( )( ) 每( )( ) 2、组词并造句。

再( ) 在( ) 哪( ) 那( ) 3、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 文具 平时 新年 书包 每天 4、找出描写小女孩的动作的词语。 【小结】:(教师引导)

本文写了( )乱扔文具,在( )的劝说下,认真检查文具,不再乱丢文具的事情。

一年级语文第二学期导学案

16一分钟

班级: 姓名:

【学习目标】

1、认识“钟、元、迟”等13个生字;会写“钟、元、洗”等7个生字。

2、区分形近字“已、己”;联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。

3、能正确、流利地朗读课文,读出元元沮丧、后悔的语气。 4、借助“要是……就……”句式,根据课文内容进行简单推断;联系自己的生活体验,初步学习管理时间。

【重点】:认识“钟、元、迟”等13个生字;会写“钟、元、洗”等7个生字。 【难点】:区分“已、己”两个形近字;借助“要是??就??”句式,根据课文内容进行简单推断。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、读拼音,写词语。

yí g?ng yǐ jīng zu? xia shí zhōng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、闹钟响了,元元是怎么想的?

3、请你认真读一读,写一写。

钟 元 洗 共

已 经 坐 迟 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、组词。

钟 ( ) 元( ) 迟 ( ) 洗( ) 背 ( ) 刚( ) 叹 ( ) 共( ) 汽 ( ) 决( ) 定 ( ) 已( ) 经 ( ) 快( ) 坐 ( ) 文( ) 2、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 已经 洗手 时钟 快乐 共同 3、写出下面生字的笔顺。

钟: 元: 共: 洗: 【小结】:(教师引导)

我能一分钟写( )个字。 我能一分钟看( )页书。 我能一分钟走( ) 步。

一年级语文第二学期导学案

17动物王国开大会

班级: 姓名:

【学习目标】

1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字,认识牛字旁,会写 “舌”字。

2、能正确、流利地朗读课文,疏通课文,读出祈使句的语气,分角色朗读。 3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断,能找出通知的六要素。 【重点】:读通、读懂长课文,读出祈使句的语气。

【难点】:通过4次通知内容的对比、推断,能找出通知的六要素。 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、写出下面生字的笔顺。 还:______________________ 要:______________________ 2、请你认真读一读,写一写。

要 连 百 还 舌 点 物 虎 3、读一读,连一连。 物 wù 通 tōng 准 zhǔn 遍 biàn 第 dì 意 yì

【闯关达标】(限时当堂检测) 1、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 动物 主要 还有 连忙 舌头 2、加一加组成新字,再组词。 能+灬 =( )( ) 虍+几 =( )( ) 氵+主 =( )( ) 音+心 =( )( ) 冫+隹 =( )( ) 【小结】:(教师引导)

动物王国开大会,( )来发布通知,一共发布( )次,最后一次通知的内容是( )。

一年级语文第二学期导学案

18小猴子下山

班级: 姓名:

【学习目标】

1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道小猴子下山教给的道理:做事不能三心二意,见义思迁,应该一心一意。 【重点】:能准确、流利、有感情地朗读课文

【难点】:知道小猴子下山教给的道理:做事不能三心二意,见义思迁,应该一心一意。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1.看谁写得多。 写出带有“犭”的汉字:( )、( )、( )、( )。这些汉字都与( )有关系。

2、请你认真读一读,写一写。

块 非 常 往

瓜 进 空 猴

3、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 西瓜 非常 进去 猴子 空气 【闯关达标】(限时当堂检测) 1、组词。

块( ) 非( ) 常( ) 往( ) 瓜( ) 进( ) 空( ) 猴( ) 2、填上恰当的动词。 ①蹦 ②掰 ③追 ④进 ⑤抱 ⑥扛

( )开 ( )跳 ( )赶 ( )起 拥( ) 走( ) 3、选字造句。

(1)教师节那天,我手( )鲜花,献给老师。 (2)爷爷( )着锄头去铲地。

(3)小弟弟把香蕉皮( )进垃圾桶里。 【小结】:(教师引导)

学了课文,你想对小猴子说什么?请你写下来。

______________________

一年级语文第二学期导学案

19棉花姑娘

班级: 姓名:

【学习目标】

1、能正确认读13个生字,会写7个生字,认识一个偏旁。 2、能正确通顺有感情地朗读课文。

3、通过学习,让学生树立保护益虫和益鸟的意识。 【重点】:识字写字,感悟文意。 【难点】:朗读课文,感悟情感。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、写出下面生字的笔顺。 病:_____________________ 医:______________________ 别:______________________ 奇:______________________ 2、请你认真读一读,写一写。

病 医 别 干 奇 七 星 棉 3、给下面的词语注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 棉花 奇怪 姑娘 碧绿 雪白 【闯关达标】(限时当堂检测) 1.一字组多词。

棉( )( ) 娘( )( ) 2、根据课文内容填空。

①棉花姑娘的叶子上生了( )。

②棉花姑娘想请燕子来治病,但是燕子说自己只捉( )的害虫。 ③棉花姑娘想请啄木鸟来治病,

④但是啄木鸟说自己只捉( )的害虫。

棉花姑娘想请青蛙来治病,但是青蛙说自己只捉( )的害虫。 照样子写词语。 碧绿碧绿

____________ ____________ ____________ ____________ 3、形近字组词语。

干( ) 奇( ) 天( ) 可( ) 【小结】:(教师引导) 请你帮我把________拿过来。 请你________________________。

一年级语文第二学期导学案

20咕咚

班级: 姓名:

【学习目标】

1、认识“咕 、咚”等12个生字;会写“吓、怕”等7个字。

2、通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字,把故事读正确、读流利。 3、借助连环画课文特点,读懂故事内容;能根据课后问题找出相关信息进行推断。

4、初步懂得遇事要学会思考,不盲目跟从。

【重点】:借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字。 【难点】:能根据课文内容作简单推断。

【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、拼写小能手。

xià shān yánɡ

木瓜掉进水里,“咕咚”一声,( )得兔子、( )( )、 dà xiàng gēn jiā dōu

( )( )一个( )着一个跑起来,大( )( )以为

pà xià

是一个可( )的动物来了,( )得不得了。 2、请你认真读一读,写一写。

吓 怕 跟 家 羊 象 都 咕 【闯关达标】(限时当堂检测) 1、我会填。 (1)“象”共( )画,第六画是( )。(2)“羊”共( )画,第五画是( )。 2、组词。

下( ) 古 ( ) 白( ) 羊( ) 吓( ) 咕 ( ) 怕( ) 丰( )

3、我会填。

图1:小兔子听到“________”一声,他__________。 图2:____、____、____、____、____和小兔子一起跑。 图3:这时,野牛看见了,急忙________________________。 图4:动物们再一次来到小河边,看到________________。 【小结】:(教师引导) 狐狸一听,就跟着跑过来。他一边跑,一边大叫:“ !”

一年级语文第二学期导学案

21小壁虎借尾巴

班级: 姓名:

【学习目标】

1、认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁;正确书写“捉、条”等7个生字。

2、通过多种方法猜生字字词、字义,把课文读正确、读流利。 3、借助连环画课文特点,读懂故事内容,说说故事的主要情节。 4、了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。

【重点】:借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方式猜字、了解字义。

【难点】:借助连环画课文特点,读懂故事内容,说说故事的主要情节。 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、按笔顺规则写字。

捉:___________________________ 条:___________________________ 爬:___________________________ 房:___________________________ 2、请你认真读一读,写一写。

捉 条 爬 姐 您 草 房 壁 3、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 捉鱼 姐姐 壁虎 您好 草地 【闯关达标】(限时当堂检测) 1、根据课文内容说一说。

小壁虎借尾巴,小鱼是这样回答的:_______________________。 小壁虎借尾巴,老牛是这样回答的:_______________________。 小壁虎借尾巴,燕子是这样回答的:_______________________。 2、组词。

捉( ) 墙( ) 爬( ) 您( ) 壁( ) 条( ) 尾( ) 借( ) 3、组词并造句。

房( )_______________________ 。 草( )_______________________ 。 【小结】:(教师引导) 小壁虎都向谁借了尾巴?

_________________________

一年级语文第二学期导学案

21小壁虎借尾巴

班级: 姓名:

【学习目标】

1、认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁;正确书写“捉、条”等7个生字。

2、通过多种方法猜生字字词、字义,把课文读正确、读流利。 3、借助连环画课文特点,读懂故事内容,说说故事的主要情节。 4、了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。

【重点】:借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方式猜字、了解字义。

【难点】:借助连环画课文特点,读懂故事内容,说说故事的主要情节。 【自主预习】:(教师指导,学生展示交流,组际互评。) 1、按笔顺规则写字。

捉:___________________________ 条:___________________________ 爬:___________________________ 房:___________________________ 2、请你认真读一读,写一写。

捉 条 爬 姐 您 草 房 壁 3、给下面的词语注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 捉鱼 姐姐 壁虎 您好 草地 【闯关达标】(限时当堂检测) 1、根据课文内容说一说。

小壁虎借尾巴,小鱼是这样回答的:_______________________。 小壁虎借尾巴,老牛是这样回答的:_______________________。 小壁虎借尾巴,燕子是这样回答的:_______________________。 2、组词。

捉( ) 墙( ) 爬( ) 您( ) 壁( ) 条( ) 尾( ) 借( ) 3、组词并造句。

房( )_______________________ 。 草( )_______________________ 。 【小结】:(教师引导) 小壁虎都向谁借了尾巴?

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/dlrp.html

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