2018届高三阳光启学标准模拟信息卷一语文试题（解析版）

2018届高三阳光启学标准模拟信息卷一语文试题（解析版）

第Ⅰ卷（阅读题）

一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

我国基本医疗保障实现了全覆盖，在一个13亿多人口的大国实现这一目标是非常了不起的。可是有一个问题始终未能完全扭转过来，即医药领域逐利的体制机制。这个机制刺激了过度医疗、过度用药，使得医药生产流通体系的既得利益膨胀之势未受遏制，导致医疗费用快速上升，医患矛盾难以缓解。财政投入未能高效率地转化为群众的获得感和医务人员的正向激励，医改效果与社会期待仍有差距。

我国的医疗卫生制度，由医疗卫生治理体系、筹资体系、医疗服务体系、药品耗材保障体系和人才培养体系构成，各种问题交织在一起。深化医改就是要通过制度再造和系统重构，从根本上破除逐利创收的旧体制，建立公益性的新体制，以及符合行业特点的医务人员激励机制，规范药品生产流通秩序，引导群众有序合理就医。

从这个角度看，医改的核心是改革治理体系，要落实政府办医责任，协调好领导、保障、管理、监督等各方面的责任，整合医疗卫生各个子系统，把我们政治制度的优势发挥出来。这包括对医药卫生制度的整体设计、区域医疗资源的规划、医保资金的有效使用、对公立医院的合理投入，对医务人员的正确激励以及对公立医院运行的监管和药品人才保障，等等。目前，我国医疗卫生治理权限分割过大，超过16个部门有相关职能，但缺乏更高层面的统筹。因此，提升医疗卫生领域治理体系的协同性，是医改必须迈过的关口。

实际上，近年来各地医改在这方面的试点实践丰富多彩，也有不少值得推广的经验。如福建三明市的医改，就是充分发挥我国政治制度的优势，通过强化医改领导小组职能，整合医疗、医保和医药的改革为一体，一定程度上解决了卫生行政管理体制中存在的部门交叉、职能分散等问题。三明创造了一整套顶层设计、系统改革、综合治理、制度转换、推动实施、巩固完善的综合改革方法，按病种付费仅仅是其中一个动作。三明医改的实践证明，实施系统性、整体性、协同性改革，破除逐利创收的旧体制，突出公益性导向，才能让患者、医院、医生受益，让财政和医保可持续，让改革赢得民心。

医疗卫生制度是现代国家制度的重要组成部分，用较小的成本保障人民健康，促进国家经济社会可持续发展，体现着国家治理体系和治理能力的现代化水平。深化医改，要精心设计，实施医保、医疗和医药各个子系统的协同改革，既留有制度接口，时间节点也能衔接得上。但更要紧的是，不迷失在局部改革里，以系统性、整体性、协同性的视角去推动医改，彰显社会公共利益这个最重要的价值。

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（李玲《医改核心是革新治理体系》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 我国基本医疗保障实现了13亿人口全覆盖，但财政投入低效这个根本问题没有解决。 B. 医改取得了巨大成就，但医药领域逐利的体制机制，在改革的过程中始终未见大的改变。 C. 过度医疗、过度用药，既得利益膨胀，导致医疗费用快速上升，医患矛盾难以缓解。 D. 深化医改，就是要合理配置投入，规范药品生产流通秩序，引导群众有序合理就医。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A. 作者在肯定我国医改取得重大成绩的前提下，指出了现行医疗体制存在的弊端。 B. 第二自然段，在分析原因的基础上，提出了中心论点再造和重构公益性医疗体制。 C. 第三自然段，提出改革医疗治理体系的切入点，并针对制度、资源等提出改革措施。 D. 作者主要从医疗体制改革、地方医改两个角度展开论述，借此探索医改的新途径。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 如果我们把政治制度的优势发挥出来，就会对医疗体制的改革起到保障、监督等作用。 B. 只有对我国现行的医疗体制进行改革，才能提升医疗卫生领域治理体系的协同性。 C. 福建三明市充分发挥我国政治制度的优势，通过医改解决了卫生管理体制的问题。 D. 如果不从系统性、整体性、协同性的视角去推动医改，医疗领域的问题难以彻底解决。 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】

1. 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“但财政投人低效这个根本问题没有解决”说法错误，相关信息在文章第一段，原文为“我国基本医疗保障实现了全覆盖，在一个13亿多人口的大国实现这一目标是非常了不起的。可是有一个问题始终未能完全扭转过来，即医药领域逐利的体制机制”。C项，“过度医疗、过度用药，既得利益膨胀，导致……”说法错误，相关信息在文章第一段，原文为“这个机制刺激了过度医疗、过度用药，使得医药生产流通体系的既得利益膨胀之势未受遏制，导致医疗费用快速上升，医患矛盾难以缓解”。D项，“就是要合理配置投入，规范药品生产流通秩序，引导群众有序合理就医”说法错误，原文是“深化医改就是要通过制度再造和系统重构，从根本上破除逐利创收的旧体制，建立公益性的新体制……”。故选B。

2. 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。D项，“主要从医疗体制改革、地方医改两个角度展开论述”说法错误，作者主要论述医疗体制改革问题，文中谈到的地方医改，是从实践的角

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度论述医疗体制改革。故选D。

3. 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。是考查筛选整合信息能力。解答此类题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“通过医改解决了卫生管理体制的问题”表述不严密，原文是“一定程度上解决了卫生行政管理体制中存在的部门交叉、职能分散等问题”。故选C。

点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。 （二）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

包子的香味儿

伍中正

那年高考结束后，我没有在家里等录取通知书，而是去了壮叔包子铺。

王镇是大山脚下一个热闹的小镇。壮叔的包子铺就在王镇上，离我家有二十多里地。每逢集日，镇上更热闹，十里八乡的人都来赶集。

壮叔包子铺生意很好。一个理由是壮叔的包子做法很有讲究，肉馅菜馅挑料好，蒸出来的味道不一般，很香很香的。另一个理由就是壮叔在镇上经营了30年，人脉资源广。镇里镇外的人认识的多，回头客也多。在王镇，几乎没有不知晓他的。

时间一天天过去，我在壮叔包子铺干了一个月活，也等了一个月，最终没等来我的录取通知书。我就下定决心在壮叔的包子铺里干。壮叔也看出了我的心思，对我说，干吧！都是些粗活，哪天不干了也行！

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起初来的时候，几乎是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门。渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。

那年寒假放后的第一天，我在包子铺前看见一个小男孩。那男孩大概八九岁的样子，头发稍微偏长。穿在身上的一件特旧的棉袄上少了两粒扣子，扣得不是很紧。好在那天不是很冷，男孩却很安静地站包子铺前，不跟任何人说话，只是看着蒸笼里冒着热气的包子。看样子，男孩像买包子，又不像买包子。每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些。

男孩是早晨9点钟来的，临中午的时候才走。这中间，我没有问男孩要不要买包子，也没有私底下给他包子。

我看着男孩转身离开。男孩走得不是很快，很久了，他转过身，还朝着壮叔包子铺回望，实际上，他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。

我把男孩站在包子铺前的事跟壮叔说了。壮叔不以为然，还大声地提醒我，像这样的小男孩，要提防着点，他冷不防会从蒸笼里快速拿了包子就跑，你拿他没办法的。

快到年底，包子铺的生意仍是往常一样地好。预定包子的人不但没有减少，反而增多。腊月二十八，壮叔跟我说，蒸完最后的八笼包子，就不蒸了。我知道，那八笼包子蒸完，就意味着过年了。

那天中午，男孩来了，跟上次不一样，头发剪短，棉袄上的扣子钉上了，仍然很文静地站在那里。从中午来，到下午离开，他足足站了4个钟头。我没有看出那个男孩有拿走包子的迹象。看来，壮叔的眼力出了点问题。

等我跟壮叔卖完包子，那个男孩也回家了。临走，男孩眼里憋着的两串泪终于掉了下来。男孩不是走，几乎是一路跑开的。

我跟壮叔辞别，就回家过年了。过年后，我随打工的人流去了南方的一个城市，一去就是十年。 十年后，我又回到了家，在家里，我看到一档寻亲情类电视节目。帅小伙跟他娘几乎用了十年时间，在他爹打工的工地，在他爹去过的城市寻找已经疯掉的爹，电视里，帅小伙终于找到了爹。节目中，我看到当年的那个男孩长成了帅气的小伙。他给电视机前的观众讲了一个故事。那个故事的题目就叫《包子的香味儿》。

帅小伙说，在我九岁那年，我爹在一家建筑工地上打工，打了一年工，老板跑了，爹一年的工钱一分没有拿到。爹不敢回家，也没有回家。我跟娘过年，没有买一片肉，更没有买其他的年货。快过年的时候，我就跑到王镇的包子铺去闻包子的香味。闻好了闻够了，就回家。好在包子铺的老板很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午的包子味道。

回到家里，我把这种味道告诉娘，过年不用买包子了。娘很满足。我跟娘说，要是爹在城里能闻到包子的香味过年就好了。娘一听，双手抱紧了我，娘的眼泪吧嗒吧嗒地落在我的脸上。

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帅小伙的故事还没有讲完。我已泪流满面。

过完年，我再去找壮叔。壮叔在铺子里忙活开了。我私藏了一个想法，不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子。我要让他们的舌尖，真正感受包子的香味。

（2017年第7期《小小说选刊》）

4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 壮叔的包子做法讲究，挑料好，味道不一般，他人脉资源广，回头客也多，包子铺生意很好，但是他对穷孩子挺冷淡的。

B. 小说描写站在包子铺前的孩子，看蒸笼里冒着热气的包子以及神情的变化，为下文写其电视里讲述“包子的香味儿”做铺垫。

C. “我”跟壮叔辞别，就回家过年了，年后便去南方打工，一去就是十年，因为“我”对壮叔对待孩子的态度反感，不想见他。

D. “我要让他们的舌尖，真正感受包子的香味儿”，就是让他们吃到香味包子，体会人的善良、社会大家庭的温暖。

5. 小说采用第一人称“我”来叙写故事，这样写有什么好处，请简要分析。 6. 小说以“包子的香味儿”为核心谋篇布局有什么作用？请简要分析。

【答案】4. C 5. （1）增强真实感，小说采用第一人称“我”来叙写故事，讲述“我”的见闻，增强故事、人物的真实感。（2）有助于表达思想情感，突出主题。小说中“我”被帅小伙的故事感动，“我”要行动起来劝壮叔改变对待孩子的淡漠态度，促其乐善好施等，都得到了自然的表达。（3）映衬人物，“我”对孩子的关注，衬出壮叔对孩子的冷漠；“我”的“自立”与“孩子”的孝情，相互映衬。 6. （1）从情节的角度看，“包子的香味儿”将跨越十多年的孩子“闻包子的香味儿”与帅小伙讲述“包子的香味儿”的故事结合在一个人物身上，结构巧妙。（2）从人物角度看，“包子的香味儿”不仅反映了小男孩一家人生活的艰辛，而且表现出他们的克制与坚强。（3）从主题的角度看，“包子的香味儿”蕴含着对社会生活中善良、温情的期待与呼唤。 【解析】

4. 试题分析：本题考查学生对小说的综合赏析能力。题干要求选出“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，C项，“因为‘我’对壮叔对待孩子的态度反感，不想见他”说法错误，根据文章的叙述，“我”比较关注孩子，而壮叔却对孩子十分冷淡，二者态度是有差别，但是从文章内容来看，这与“我”去南方打工，确实没有必然联系。故选C。

5. 试题分析：题干是“小说采用第一人称‘我’来叙写故事，这样写有什么好处，请简要分析”，是针对小说叙述人称作用设题。人称的作用题型是针对文章中运用的人或人称变化设置。解答这类题目基本思路

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