青岛版三年级数学下册教案设计
更新时间:2023-09-23 06:55:01 阅读量: 人文社科 文档下载
第一单 信息窗1:走进果蔬会
教学目标:
1、在解决具体问题的过程中,学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性;学会用估算判断结果,体验估算在解决问题中的作用,养成估算的习惯。 教学重难点:
1.三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。
2.理解三位数除以一位数的算理;体验计算策略的多样性;养成估算的习惯。 教学准备:多媒体课件 教学时间:3课时 教学过程:
第一课时
一、创设情境,提出问题:
1、谈话:这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗?多媒体出示情境图,我们到生产厂家了解一下他们的生产情况(师指导学生进行观察)
谈话:根据你们调查了解的情况,你能提出什么数学问题? 小组交流,选出你们组认为最有价值的数学问题。
2、谈话:哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听? 学生根据图中的信息,可能提出以下几个问题: 1、平均每个品种的苹果有多少箱? 2、平均每天接待多少名客商?
3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨? 4、一共运来几箱大枣? 二、自主探究,学习新知:
1、谈话:同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题:平均每个品种的苹果有多少箱?应该怎样解决呢?
学生可能回答:需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。
1
谈话:那么怎样计算呢?请同学们先思考一下,然后将自己的想法在小组内交流,看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动.
谈话:哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说?
生1:我们组认为应该用184÷8,因为8个品种一共有184箱苹果,把这184箱苹果平均分成8份,就知道平均每个品种的苹果有多少箱了。
生2:我们组的意见和第1小组的意见不一样。
生3:我估计平均每个品种比20箱多一些,因为每个品种有20箱,8个品种就是20×8=160(箱),实际8个一共有184箱,所以商应该比20大一些。
2、谈话:运用估算我们知道了184÷8的商比20大一些,那么,平均每个品种的苹果到底有多少箱呢? 三、汇报交流,评价质疑:
小组交流
生1:我们组讨论的结果是:平均每个品种的苹果有23箱。我们已经估算出了184÷8的商比20大一些,计算时可以先商20,20×8=160(箱),还有24箱,把这24箱再平均分成8份,每个品种分3箱,所以每个品种有:20+3=23(箱)。
生2:我们组用笔算
生3:用百位上的1除以8商不够1个百,怎么办?
谈话:刚才这个同学提出了一个很好的问题,请同学们以小组为单位讨论一下:用百位上的1除以8商不够1个百,怎么办?
谈话:哪个同学来交流? 生进行交流
谈话:最高位不够商1,可以先看被除数的前两位,用18个十除以8,商是两个十,十位上商2。
让学生试着完成竖式(一人在黑板上做,其余的做在本子上) 四、抽象概括,总结提升:
谈话:我们再来解决第二个问题:平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨? 谈话:这个问题怎样解决?该怎样算呢?你们有信心自己解决吗? 生独立做,再全班交流。
2
五、巩固应用,拓展提高:
做课本第三页自主练习第1题。
(分小组进行比赛,比一比,哪个小组算得又对又快) 课堂小结 :
谈话:说一说这节课你有哪些收获? 学生用自己的话进行总结。 板书设计:
第2课时
一、复习:
谈话:同学们上节课我们学习了三位数除以一位数商两位数的除法,今天我们来练习一下。
1、读算式,并口算出得数。(视频展示)
42÷6 63÷7 800÷2 100÷2 844÷4 933÷3 谈话: 933÷3,说说你是怎么想的? 二、创设情境,提出问题:
谈话:上一节课我们已经在国际果蔬博览会上进行了采访,今天我们接着采访,看我们还能发现哪些数学信息,提出什么数学问题?
学生交流发现的数学信息,提出数学问题。 生:我家离这里432千米,路上行驶了6小时。 生2:我们可以问,李叔叔行驶的速度是多少?
谈话:现在我们要求李叔叔行驶的速度,那么什么是速度呢? 引导学生明白:1小时行驶的路程就是汽车的速度。 谈话:速度等于什么?
生:求速度要用路程除以时间。
3
那么怎样计算呢?请同学们先思考一下,然后独立做在练习本上。(因为我们上一节课已经初步学习了笔算除法的算理与算法,这节课教学时,就直接让学生尝试解决。)
学生独立完成,完成后集体订正,发现学生存在的问题,及时纠正。 三、巩固应用:
1、做课本第4页自主练习第2题。
谈话:从图上你发现了哪些数学问题 ?该怎样计算?
做课本第4页自主练习第4题。看到同学们自己都能发现规律,小蝴蝶也赶来了,看看它为我们带来了什么有趣的知识?出示自主练习4。
学生独立完成,完成后订正。 四、课堂小结:
谈话:说一说这节课你有哪些收获?学生用自己的话进行总结。 板书设计:
第3课时
一、复习
谈话:同学们上节课我们学习了三位数除以一位数商两位数的除法,今天我们来练习一下。
1、读算式,并口算出得数。(视频展示)
32 ÷8 900÷3 693÷3 396÷3 400÷2 谈话:693÷3 说一说你是怎样想的?
2、谈话:请同学们看自主练习第3题,把估算的结果写在书上。 学生自主练习。
谈话:谁来交流最后一组你是怎样估算的? 学生交流。
3、试一试(视频展示 )
4
谈话:新学期开始了,总务处的老师正忙着给我们分发卫生工具和学习用品呢,大家快来帮着算一算吧。
(1)我们学校买来348把笤帚,平均分给全校6个年级,每个年级分多少把?
(2)总务处把434个本子,分给我们三年级的8个班,平均每个班级分多少个?
谈话:请两名同学到黑板上来做,其余的同学写在本子上。
谈话:谁来交流一下,用百位上的3除以6,百位上的4除以8,商不够1个百,怎么办?
学生交流。 二、 综合练习:
1、出示自主练习的第5题。 (1)学生独立做。
(2)谈话:我们一起交流一下:你是怎样判断商的位数的?
(3)引导全班同学掌握判断商的位数的方法。“百位上的数比除数小,商就是两位数,其余的是三位数。”
(4) 谈话:快来试试我们的新本领吧!
补充练习:谈话:他们的商各有几位数?请你快速伸手指表示。 427÷9 318÷2 456÷4 613÷7 282÷6 534÷6 (5)谈话:三位数除以一位数,商有几位数?你有什么发现吗? 学生先自主探索
谈话:谁想把你的发现告诉大家?学生交流。
小结谈话:三位数除以一位数,商可能是三位数,也可能是两位数。 学生独立做,再交流。 2、出示自主练习7、
谈话:(1)先请同学们独立做。 (2)谁能交流一下第7题你是怎样想的? 生:先算出最近路程,再算平均每分钟走多少米。 3、谈话:我们一起来听数学小故事吧。出示自主练习8
5
正在阅读:
青岛版三年级数学下册教案设计09-23
青山区2013-2014八上期中测试答案12-19
(最全)2002-2011年司法考试刑事诉讼法历年真题解析06-12
重庆市中考语文总复习第一部分语文知识及运用专题十一综合性学习03-08
我战胜了依赖作文450字06-28
关于洪洞大槐树作文03-31
肾病综合征的诊断方法及要点08-16
那桥那人作文600字07-11
- 粮油储藏基础知识
- 论文范文(包括统一封面和内容的格式)
- 经典解题方法
- 综合部后勤办公用品管理办法+领用表
- 学生宿舍突发事件应急预案
- 16秋浙大《生理学及病理生理学》在线作业
- 四分比丘尼戒本(诵戒专用)
- 浙江财经大学高财题库第一章习题
- 九大员岗位职责(项目经理、技术负责人、施工员、安全员、质检员、资料员、材料员、造价员、机管员)
- 旅游财务管理习题(学生版)
- 德阳外国语高二秋期入学考试题
- 投资学 精要版 第九版 第11章 期权市场
- 控制性详细规划城市设计认识
- bl03海运提单3国际贸易答案
- 2010-2011学年湖北省武汉市武珞路中学七年级(上)期中数学试卷
- VB程序填空改错设计题库全
- 教师心理健康案例分析 - 年轻班主任的心理困惑
- 民间借贷司法解释溯及力是否适用?
- 三联书店推荐的100本好书
- 《化工原理》(第三版)复习思考题及解答
- 青岛
- 下册
- 教案
- 年级
- 数学
- 设计
- 电商员考证2015理论2答案 doc
- NAT中四类地址的含义
- 2011机械制造技术期中试卷答案
- 培养学生语感 提高学习效率
- 史上最详细装修顺序表
- “两走进、两重温”主题教育活动心得体会(泗洪赵建亚编撰)
- 中国誉航国际汽车机械装备文化广场可行性报告
- 《祖国啊,我亲爱的祖国》优秀教案
- 高一英语第三、四模块短语
- 2009级大学物理(2)作业解答第十三章
- 2013年6月证券从业资格考试押题复习资料-证券交易押题卷五(题目)
- 本科毕业设计(论文)
- 微积分试卷及答案6套
- 税法题库
- 一升二看图写话2
- proe工程图配置说明
- 八年级数学上册11.3多边形及其内角和11.3.2多边形的内角和学案新版新人教版
- 消费税习题
- 河南大学金明校区图书馆图书资源利用率调查报告
- 中国应急指挥车市场竞争规模现状及发展前景预测报告