配套K12高考生物二轮专题复习第一部分专题突破篇第五单元专题3植物生命活动的调节试题

小学+初中+高中+努力=大学

第五单元 专题3 植物生命活动的调节

2017·高考仿真练

（时间：40分钟 满分：75分）

一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分）

1．（2016·安徽江南十校联考）关于植物激素的叙述，不正确的是（ ）

A．喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘时不脱落 B．玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小，可能是该病毒抑制了赤霉素合成

C．水稻开花时因天气原因未能完成正常受粉，可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失 D．进行植物组织培养时，向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长 解析 生长素可促进果实发育，但不能弥补“未受粉，种子不能形成”这种损失。 答案 C

2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述正确的是( )

A．a、b中胚芽鞘向光弯曲生长

B．c所示实验装置可用于探究重力对生长素运输的影响，该实验宜在光下进行，图中胚芽鞘应向右弯曲生长

C．d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长 D．d中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长

解析 玻璃片能阻断生长素的横向运输，琼脂片不能阻断生长素的运输，因此a中胚芽鞘直立生长，b中胚芽鞘向光弯曲生长，A错误；c装置可用于探究重力对生长素运输的影响，为排除光照对生长素运输的影响，宜在暗处进行，B错误；若d中胚芽鞘固定不变，旋转纸盒，则光一直从右侧照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向右弯曲生长，C错误；若将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则光一直由开口方向照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长，D正确。

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学 答案 D

3．科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所示；赤霉素可通过提高IAA含量来促进植株高度增加，这两种激素之间的关系如图2所示。下列分析错误的是（ ）

A．图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制

B．由图1可以看出，蓝光通过抑制IAA氧化酶活性来降低IAA含量，进而影响植株的高度

C．由图2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量

D．生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性

解析 图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制，A正确。从图1中的数据可以看出，蓝光可提高IAA氧化酶的活性，促进IAA的氧化，从而降低IAA含量，B错误。由图2可以看出，酶1能催化IAA的合成，酶2能催化IAA的氧化分解，故酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量，C正确。生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，说明IAA氧化酶能催化IAA的分解，不能催化生长素类似物的分解，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性，D正确。 答案 B

4．在植物生长旺季，一枝条上有顶芽a和侧芽b（如图1所示）。已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图2所示，则图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是（ ）

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学 A．②① C．②③

B．③① D．③④

解析 由图2可知，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。图1中的顶芽a产生的生长素逐渐向下运输，导致枝条上部的侧芽b附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，它的生长受到抑制，植株因而表现出顶端优势。当顶芽a处的生长素浓度保持在最适浓度10（mol·L）时，能使顶芽优先生长，而侧芽b处的生长素浓度由于积累将大于10（mol·L），导致侧芽生长受抑制，即图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是②①，A项正确，B、C、D项错误。 答案 A

5．（2016·安徽A10联盟模拟）某兴趣小组利用带有左右小叶的离体植物和细胞分裂素（CTK）进行了实验1，一段时间后检测，A组左侧出现C分布，B组左侧未出现C分布；另一个小组为研究脱落酸（ABA）对植物叶柄的脱落效应进行了实验2。据图分析，下列说法错误的是（ ）

14

14

－7

－1

－8

－1

A．实验1的目的是研究细胞分裂素对有机物运输的影响 B．实验2可反映植物叶柄的脱落与多种植物激素有关 C．实验2可通过叶柄脱落所需的时间来进行检测 D．实验中都应设置多组以避免样本过少对实验结果的影响

解析 实验1中A组与B组之间的唯一变量为是否喷CTK，而甘氨酸的转移情况为因变量，所以可推出细胞分裂素对有机物运输有影响，A正确；从实验2只能反映叶柄的脱落与脱落酸有关，B错误；叶柄脱落所需的时间是实验2的因变量，C正确；进行多组重复实验可减小因样本过少而产生的误差，D正确。 答案 B

6．制备含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端一侧（如图1），一段时间后，测量其弯曲度α，实验结果如图2。下列相关叙述正确的是（ ）

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学

A．胚芽鞘能够向生长素含量较多的一侧弯曲生长 B．实验数据表明，琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用

C．琼脂块中的生长素浓度约为0.25 mg/L时，胚芽鞘弯曲度最小 D．当生长素浓度为0.30 mg/L时，对胚芽鞘下部细胞生长起抑制作用

解析 在一定范围内，随着生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘向生长素含量较少的一侧弯曲生长，A错误；当琼脂块中生长素含量为0 mg/L时，胚芽鞘不生长，弯曲度为0，说明琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用，B正确；由图2可知，琼脂块中的生长素浓度约为0.25 mg/L时，胚芽鞘弯曲度不是最小，C错误；由图2可知，与生长素浓度为0 mg/L时相比，当生长素浓度为0.30 mg/L时，对胚芽鞘下部细胞生长起促进作用，D错误。 答案 B

二、非选择题（共4小题，共39分）

7．（10分）（2016·唐山一模）下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：

（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与 （激素）相关性最大。

（2）在果实生长的调节中起协同作用的激素有 ，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有 。

（3）若解除植物的顶端优势可采用的措施有① ，②____________________________________________________________。 （4）图中结果说明植物的正常生长发育过程是_________________________ ________________________________________________________________的结果。

小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学

答案 （1）脱落酸 （2）生长素、细胞分裂素、赤霉素（答全得分，答出3种激素后再多答出其他激素名称不给分） 两重性 （3）①去除顶芽 （去掉、摘除给分） ②施用一定浓度的细胞分裂素（喷、涂、施用细胞分裂素给分） （4）多种（不同）激素共同调节（共同作用；协调作用给分，但协同不给分）

8．（9分）（2016·西安一模）I．下图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题：

（1）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 （高/低）于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是 。

（2）向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光侧生长素浓度范围为 。

Ⅱ.某课题研究小组为探究生长素类似物——α－萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：

浓度/（mg·L） 0.2 0.3 0.4 0.5 －1平均每株生根数/条 7.8 7.4 6.3 5.9 平均根长/cm 10.0 9.6 9.4 8.8 （3）由上表可知此实验目的是探究_________________________________。

（4）从表中数据能否确认0.2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？ （填“能”或“不能”），理由是_______________________________。 答案 Ⅰ.（1）高 主动运输 （2）B～D之间对应浓度

Ⅱ.（3）NAA促进玉米试管苗生根的最适浓度 （4）不能 缺少小于0.2 mg/L的浓度设置

9．（10分）（2016·唐山调研）Ⅰ.一种保鲜剂——青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康。根据材料回答下列问题。

添加剂中青鲜素浓度/（mg·L） 小学+初中+高中+努力=大学

－1水 10 30 90 270 810

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/dl6h.html