最新一年级数学上册第一单元全部重点练习题

一、看图写数姓名班级成绩

二、按要求填空

○○○○○○○○○（）

□□□□□□（）

（）比（）多（）比（）少

○○

三、数一数，连一连。

四.、按数的顺序填空。

五、在里填上“＞”“＜”或“=”。（6分）

△△△△△△（）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

5 0 1 3 3 10 4 2 7

6 10

7 6 5 3 8 4 9 8 8 4 0

六、看数圈图（共6分）

9 3 7

8 4 5

七、数一数，画一画

八、根据每张图的数字，画上缺少的图形

九、十的分解

8 10 2 7 3 1 9

5 4 5 9 4 5 3 4 3

十、几个与第几个

1、按要求涂色（4%）

（1）从前往后数第2个涂上颜色

（2）从后往前数2个涂上颜色

2、按要求填数（10%）

（1）从前数起在第（）个，从后数起在第（）个。

（2）的前边有（）个水果，的后边有（）个水果。

（3）一共有（）个水果。

□□

10 □□

□

☆☆☆

7

△△△△

6

○○○○

8

3和（）合起来是（）（）和（）合起来是（）

《外公》教学设计

教学内容：辅读学校《语文》第二册第七课内容

教学目标：

1、认识自己的外公，会用句式“这是我的外公。”“我喜欢外公”说话。

2、认识，会写笔画：撇折。

3、认识词语：外公，会认、读、写字：公。

教材分析：

在认识自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶之后，进一步让学生认识自己身边很重要的亲人，能够准确的指认自己的亲人，巩固准确的用完整句式说话：“这是我的----”，“我喜欢----”说话。并能够在三至四个人物中准确的找出自己的亲人并说出称呼，逐渐泛化到可以主动叫人。

学生分析：

智力障碍的孩子能识别人物说出两字词语，需要辅助才能完整用一句话回答问题或主动用一句话表达，自闭症的孩子能完整的说一句话，并通过操练完成问答，但对人的指认不敏感，无法从照片中指认出谁是谁。

教学重点、难点：

认读字词，会说句子，会写字：公。

教学准备：笔画名称卡片、字词卡片、学生外公的照片，爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片若干，田字格本

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