小学体育《双手胸前传接球》教学设计

小学体育《双手胸前传接球》教学设计

项目 指导 构 思 设 计 本节课依据“健康第一”的指导思想，以教材《篮球——双手胸前传接球》为教学内容，注重培养学生自主学习和服从指挥的能力及终生体育意识。 思想 学情 分析 五年级学生正处在生长发育的关键时期，精力充沛，有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差，依赖心强。 篮球运动是一项受大朗镇青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性、竞争性和趣味性等特点。经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。篮球运动中的双手胸前传接球是小学五年级（水平三）的教学内容。 教材 分析 蹬腿、伸臂、旋腕、拨球；迎球缓冲于胸前 动作 要领 重、 1、双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。 2、双手胸前传接球难点：培养学生的上下肢协调配合。 难点 本节课教学的设计，是经过多次修改的最后定稿。充分考虑到学生的学习篮球兴趣及创新 思路 教学效果而设用了游戏教学、分组教学等，激发了学生的表现欲、好胜心，教学方法新颖，负荷量得当，达到预期的效果。 学习 目标 1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，让50%的学生能够做到传接球准确到位。 2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。 3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信心。 4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。 教学 方法 结合教材及学生的实际情况，在教学过程中，首先采用了情景教学法和情绪激励法，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。接着，采用了师生互动教学法，教师与学生进行密切交流，既拉近了师生关系，给学生树立学习的榜样，又有利于发现教学中出现的问题。此外，还采用了示范法、练习法、纠错法、游戏比赛法等多种练习方法。 （一）开始部分： 1、同学们以“快、静、齐”集合成四列横队站立，师生问好！ 2、各种熟悉球性的准备练习。 （二）基本部分： 1、教师讲解并示范双手胸前传球的动作，学生模仿练习。 2、教师强调传接球动作要领，口诀是“蹬腿、伸臂、旋腕、拨球；迎球缓冲于胸前”。 3、教师巡回检查，适时进行评价、归纳、小结。 4、传球接力游戏。 5、游戏：《播种与收获》。 （三）结束部分： 1、在音乐《彩虹的约定》伴奏下，师生进行放松舞蹈来调节身心，达到放松的目的。 2、学生自评，教师用概括激励的语言进行综合评价。 3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。 教学 过程 东莞市中小学体育与健康课时教学计划

水平 三 教学单元（模块）： 双手胸前传接球 ；课次：第 1 课时

执教老师： 班级： 五（2） 班；人数： 42 人

1、使学生理解双手胸前传接球技术动作要领。 2、掌握双手胸前传接球技术动作，并能灵活运用。 3、培养学生良好的学习情绪、良好的参与意识和团结协作的精神。 学习目标 场地 器材 篮球45只 音响1套 篮球场1片 教学内容 篮球：双手胸前传、接球 重点、难点 重点难点：迈步传、跨步接，手脚配合协调。 教学流程 部分 时间 课堂常规 → 原地两人双手胸前传接球→迎面双手胸前传接球→ 四角双手胸前传接球→ 双手胸前传接球接力比赛→ 游戏：播种与收获→ 放松操《彩虹的约定》 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始2 课堂常规 1、集合整队。 2、师生问好。 3、宣布任务。 1、慢跑、篮球操。 2、原地双人传接球 3、迎面传接球 4、四角形传接球练习 1、在教师的带领下完成动作 1、体育委员整队、检查人数及服装。 1 2、向老师问好。 3、明确任务。 准备 18 1、注意听教师讲 示范，明确要解、2、教师讲解原地求，明确重点、难传接球 点。 2、听从小组长的 3、学生分组练习，指挥，积极参与，教师巡回指导。 认真练习。 4、分成四组组练小组长 习传接球，负责练习。 8 × 8

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