文言文虚词“于”“何”和翻译练习十一 以完善

文言文虚词积累和课外短篇练习（十一）

一．虚词 14．【于】

（一）介词。总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修是动词、形容词，表多种组合关系。 1．在，从，到

①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》

②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。（《〈指南录〉后序》） ③青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个\于\：从）（《劝学》） ④从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》 2．\在??方面\从??中\

①荆国有余地而不足于民。（〈〈公输〉〉在。。。。。方面） ②于人为可讥，而在己为有悔。（《游褒禅山记》） 3．由于

①业精于勤、荒于嬉（《进学解》） 4．向，对，对于。

①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）

②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰??（《赤壁之战》） ③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》） 5．被。（放在动词后，引进行为的主动者。） ①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》

②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） 6．与，跟，同。

①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（〈〈隆中对〉〉） ②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》

③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。《赤壁之战》

7．\比\。放在形容词之后，表示比较。（一般可译为\比\，有时可译为\胜过\。） ①孔子曰：\苛政猛于虎也。\（《捕蛇者说》）

②青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个\于\：比）（《劝学》） ③良曰：\长于臣。\《鸿门宴》) ④冰，水为之，而寒于水。(《劝学》) 有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。

① 非常之谋难于猝发??(《五人墓碑记》) 【于是】用法与现代汉语的\于是\不完全相同。

(一)放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。 ①于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》）

②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》） ③于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》） （二）放在谓语之前或谓语之后，相当于\于+此\，

\于是\属介宾短语作状语或补语。可根据\于\的不同用法，分别相当于在这时，在这种情况下，对此，从此，因此、\在这\、\从这\等。

①于是宾客无不变色离席。（在这时）（《口技》）

②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下，在这职业上。）（《捕蛇者说》） ③有吴则无越，有越则无吴。将不可改于是矣。(《勾践灭吴》，在这里。) ④于是余有叹焉。（因此）（《游褒禅山记》）

⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。（从此）（〈〈崤之战〉〉） 【见??于】表示被动。 ①吾长见笑于大方之家（《秋水》） ②今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》 2．【何】

（一）用作疑问代词,表询问或反问.

1．单独作谓语，表原因,后面常有语气助词\哉\也\等，可译为\为什么\什么原因\等。 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）

2．作动词或介词的宾语，（作动词的宾语，常放在谓语动词前,主要代处所和事物.）可译为\哪里\什么(东西)\。译时，\何\要后置。

①豫州今欲何至？（《赤壁之战》） ②大王来何操？（《鸿门宴》）

③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）

3．作定语，用在名词或名词短语之前,常用来表示询问,可译为\什么\哪\。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） ③何陋之有?(<<陋室铭>>) （二）用作疑问副词。

1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为\为什么\怎么\。 ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）

2．用在形容词前，表示程度深，可译为\怎么\多么\怎么这样\。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） （三）作语助词，相当于“啊”。

①府吏马在前,新妇车在后，隐隐何甸甸,俱会大道口。（《孔雀东南飞》） （四）何：通“呵”，喝问。

①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》） 【何如】常用在疑问句中,表示疑问或反问，译为“怎么样”“什么样” ①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）

【若何】【何若】【若??何】和【奈何】【何奈】【奈之何】用法相同,表示询问怎样处置,可译为”怎么” “怎么样”“对??怎么样”“把??怎么样”等.

①取吾璧,不予我城, 奈何? （《廉颇蔺相如列传》） ②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） ③沛公大惊，曰：\为之奈何?\（《鸿门宴》）

【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据\以\的不同用法，分别相当于\拿什么\凭什么\等。 ①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》） ②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》） ③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） ④何以战?(<<曹刿论战>>) 【无何】译为“不久”“没多久”。

①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》） 【何乃】译为“怎能”

①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）

二、判断“于”在文中的意义。

（一）“黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍4于昔。吾乡之美已闻5于四方。世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？

（二）“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？

三． 文言文语段练习。

（一）时苻坚①强盛，疆场多虞，诸将败退相继。(谢)安遣弟(谢)石及兄子(谢)玄等应机征讨，所在克捷。拜卫将军、开府仪同三司，封建昌县公。坚后率众，号百万，次于淮肥，京师震恐。加安征讨大都督。

(谢)玄入问计，安夷然无惧色，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出山墅②，亲朋毕集，方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄，是日惧，便为敌手而又不胜。安顾谓其甥羊昙曰：“以墅乞③汝。”安遂游涉，至夜乃还，指授将帅，各当其任。玄等既破坚，有驿书至，安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。客问之，徐答云：“小兒辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限④，心喜甚，不觉屐齿之折，其矫情镇物⑤如此。

(选自《晋书·谢安传》)

［注释］①苻坚：十六国时期前秦皇帝建。元十九年(公元383年)征调九十万军队攻晋，在肥水大败。 ②山墅：山林中的别墅。 ③乞：给的意思。④户限：门槛。⑤矫情镇物：克制自己的情感，显示镇定。 1.写出下列加点词在句中的意思

各当其任 ( ) 安夷然无惧色 ( ) 亲朋毕集 ( ) 便摄放床上( ) ．．．．． 2.比较下列两组中加点词的含义或用法，选出正确的一项( )

①次于淮肥∕操军不利，引次江北 ②棋如故∕常以身翼蔽沛公

A.①两词含义相同，②两词用法相同。B.①两词含义不同，②两词用法相同。 C.①两词含义相同，②两词用法不同。D.①两词含义不同，②两词用法不同。 3.将下列句子翻译成现代汉语 ⑴疆场多虞，诸将败退相继

译文：___________________________________________ ________________________ ⑵安常棋劣于玄，是日惧，便为敌手而又不胜

译文：__________________________________________________________________

4.以上节选文字主要刻画了谢安的_______ ______________的风度(用自己的语言回答)。

5.从写作上看，第①段画线的内容，对后文展开起到什么作用？

答________________________________________________________________ (二)、阅读下文，完成第6—10题。（13分）

医戒 李东阳

予年二十九，有脾病焉。其症能食而不能化，因节不多食。渐节渐寡，几至废食。气渐薾①，形日就惫，医谓：“为瘵②也。”以药补之，病益甚，则补益峻。岁且尽，乃相谓曰：“吾计且穷矣。若春水旺，则脾土必重伤③。”先君子忧之。?

会有老医孙景祥氏来视，曰：“及春乃解。”予怪问之，孙曰：“病在心火，故得木而解④。彼谓脾病者，不揣其本故也。子无乃有忧郁之心乎？”予爽然曰：“嘻，是也。”盖是时予屡有妻及弟之丧，悲怆交集，积岁而病，累月而惫，非唯医不能识，而予亦忘之矣。于是括旧药尽焚之，悉听其所为。三日而一药，药不过四五剂，及春而果差⑤。?

因叹曰：医不能识病，而欲拯人之危，难矣哉！又叹曰：世之徇名⑥遗实，以躯命托之庸人之手者，亦岂少哉！嚮⑦不此医之值⑧，而徒托诸所谓名医，不当补而补，至于惫而莫之悟也。因录以自戒。

(选自《明六十家小品文精品》)

［注释］①薾(nié)：衰弱。②瘵(zhài)：病。此处指脾病。③“春水”二句：中医以五行与五脏相配，脾属土，故称脾土。脾的功能在于运水化湿，春季水盛，将加重脾脏负担，因此说“脾土必重伤”。 ④病在心火，故得木而解：中医认为春属木，木能生火，到了春季心火便得以散发。因此说“得木而解”。⑤差：同“瘥”(chài)，病愈。 ⑥徇名：慕其名的意思。⑦嚮：倘若。⑧值：遇到，逢着。

6、文中庸医所用的治病方法是_________________________________(用文中词句回答) 7、老医生孙景祥认为病人的症结是 8、从写作构思看，这篇文章具有

□□□□□。 □□□□的特点。

9、以下各项中，说法正确的一项是( ) A.在文中，作者批评庸医的语言婉转而温和。 B.作者写这篇文章时，他的父亲已经逝世了。 C.本文作者比《项脊轩志》的作者早一个朝代。 D.“予爽然曰”的“爽然”是爽然若失的意思。

10、这篇文章题为《医戒》，文章结尾时又说“录以自戒”，请分析一下作者要“戒”的内容是什么？ 答： _______________________________________________________________________

参考答案二(一)、1、助词，动词词头2、介词，表示对象，可译为对于3、介词，可译为到4、介词，表示比较，可译为比

5、介词，表示被动，可译为被6、介词，表示方位，可译为“在”7、介词，表示对象，可译为“对”或“向”8、同现代汉语，可译为“于是”9、于：介词，可译为在 是：代词，可译为这

二（二）、1、疑问代词，可译为怎么2、疑问代词，可译为怎么3、疑问代词，可译为为什么4、疑问代词，可译为什么5、副词，可译为多么 6、疑问代词，可译为什么7、可译为凭什么 8、可译为怎么样

三（一）、1、担任，承担；平静的样子；全部，完全；拿(4分) 2、C (2分) (两个“次”都是“驻扎”的意思；“棋”，名词作动词；“翼”，名词作状语) 3、.⑴战场上有许多危机，东晋诸将接二连三的打败仗(2分，要点： 虞、相继、补充内容、通顺，各0.5分)；⑵平时谢安的棋艺比张玄差，但这一天，张玄因心里害怕，便两人(棋力)相当，而最终没能取胜(3分，要点：常、于、是、补充成分、敌手、通顺，各0.5分) 4、.临危不乱，镇定自持的儒将风度(2分，大意相同即可) 5、画线内容，说明了在东晋将领中，谢石及谢玄是能打仗的，谢安的临危不乱有一定的心理基础； 另外，也为 “小兒辈”最终“破贼”，做了合乎情理地铺垫(3分)。

［译文一］这时，苻坚兵势强大，疆场上充满危险，(东晋)各位将领连连吃败仗。 谢安派弟弟谢石与侄子谢玄等人为将，看机会出征讨伐，所到之处都获得胜利。朝廷拜(谢安)为卫将军、开府仪同三司，并封为建昌县公。后来，苻坚率领大军，号称百万，驻扎于淮水与淝之间，京城里震惊恐慌。又加拜谢安为大都督。

谢玄进入军帐问计，谢安面色平静，没有一丝恐惧中，说：“我已另有方略”，便不再言语了。谢玄不敢多问，就让张玄将军再去请求计策。谢安便吩咐备车马到山中别墅去，亲朋好友都到齐了，谢安准备与张玄以别墅为赌注下棋，平常，谢安的棋不如张玄，这一天，因张玄心中害怕，便显得棋力相当，而最终张玄没有获胜。谢安回头对外甥羊昙说：“把赢来的别墅送给你吧。”接着，谢安又去游山玩水，到半夜才回来。(然后)对将军们指点授计，让他们各自担负责任。等谢玄等人大破苻坚之后，驿马传来捷报，谢安正与客人下棋，看完捷报，便放在凳子上，脸上没有露出一点喜色，还像刚才一样下棋。客人问什么消息，谢安慢慢地说：“小孩子们已经打败了敌人。”下完棋后回到内室，过门槛时因抑制不住心中的喜悦，不留神把木屐的屐齿碰断了。他克制自己的情感，显示镇定，竟到了这种地步。

三(二)、(13分)6、.以药补之，病益甚，则补益峻(2分) 7、有忧郁之心(2分) 8、因事说理(大意相同即可)(2分) 9、B (文中称父亲为“先君子”)(3分) 10、一是戒医，希望医生不要去做庸医；二是戒自己与他人，看人、做人都要实实在在，不要去做只会仰慕名家，追求虚名，而没有真实本领的人(大意相同即可) (4分，各2分)

［译文二］ 我二十九岁时，脾有毛病。症状是能吃而不能消化，因此就节制不多吃，渐渐越节制，吃得越少，几乎到了废食的地步。精神日渐衰弱，形体也一天天显得憔悴。医生说：“这是脾病。”便用补药滋补，病情越发厉害，滋补就越发迫切。快到年终，医生

就对我说：“我的办法想尽了，如果来年春季水旺，那末脾病必定加重。”先父为我很担忧。?

这时恰逢有位老医生孙景祥来看视，他说：“到了春天病就没事了。”我感到奇怪询问原因，他说：“你的病在心火，因此“得木”(春属木，木能生火，到了春季心火便得以散发)就解除了。那个医生说你患脾病，这就没有揣摩到病的本质。您恐怕有什么忧郁的心事吧？”我恍然明白地说：“哟！是这样的。”原来我那时连续碰上妻子和弟弟的亡故，悲痛交集，积年累月，生病而疲乏不堪。非但那个医生不理解，连我自己也忽略了。于是把原来吃的旧药收集起来全烧掉，全都听从孙老医生的诊治，三天服一剂药，吃了不过四五剂，到春天病果然好了。

我因此很有感慨说：“医生不识病理，要想拯救病人的危难，难得很哪！” 又叹道：“世上那些只仰慕虚名而不顾实际情况，将性命寄托在庸人手中的人，难道还少么？如果我不遇到这位老医生，只是白白地将自己托付给所谓名医，不应当进补而大补，直到精疲力尽还是不会明白啊！”于是就写下这件事来警戒自己。

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