让学习成为教师的一种生活方式

让学习成为教师的一种生活方式

我想2014年10月20日应该是首都教育改革的一个里程碑的日子，因为这一天北京市教委下发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）》。根据规定，从2016年起，本市将实行中小学教师资格定期注册。每五年为一个注册周期，教师资格定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。同时，与之配套的是，明年9月起，本市将启动教师资格考试改革，教师资格考试将实行全国统考，并增设综合素质、学科教学能力等科目考查。也就意味着，教师将打破终身制。对于此举的看法，众说纷纭：

A：好！打破教师资格终身制，让教师有点危机意识，真正做到“活到老，学到老！” B：呵呵，让教师“活到老，学到老！”我赞同，可是增加老师的危机意识，难道老师还不够亚历山大，学历考试、继续教育考试、计算机考试、英语考试、基本功考试……大考小考还不够多？教师的职业是考试还是教书育人，和学生在一起成长！

C：我也觉得教师资格认定考试考试确实会加重一些教师的负担，尤其是年纪大的教师。而且在增加压力的同时，会不会增加教师的经济负担？由此政策衍生又一培训机构产业，谁负责谁消费？

D：打破教师资格终身制，强化行业规范是好事。不过教师资格证五年一考，为什么只针对教师行业公平吗？是不是每一个行业都要这样？这是重视教师行业，还是歧视教师行业？

E: 呵呵，制定政策的目的是什么？通过中小学教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，严把教师职业入口关，努力吸引优秀人才从教，不断提升教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。试问，那些没有资格证的最美农村教师，那些没有对应资格证的优秀岗位教师一一辞退？让那些所学专业跟教育毫不沾边却有教师资格证的人担任教师？吸引优秀人才从教，去调研一下优秀人才为什么选择从教吧。

……

我想，每个人站在不同角度肯定有各自不同的想法，我也不想也不能肯定孰对孰错。

我想表达我自己的想法：不管怎样，车轮永远向前，我们必须欣然面对，积极向前看：那就是教师资格让学习成为教师的一种生活方式。

不是吗，教师就应是先进文化的代表，教师为人师表，身为教师必须成为终身学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程，才能创造性地开展教书育人工作。

不是吗，教师就应是专业素质过硬的典范，教师传道授业，身为教师就应具备你所从事职业的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。我想，我们既然已经选择了教师，就应担负起这份重任，就必须不断给自己充电，学习教育教学理论，学习专业知识，学习职业技能，更新理念，丰富知识，增长智慧。让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。

我希望这一政策不仅是教师终身制的一个结束，更是让学习成为教师的一种生活方式的开始。

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