大班下册音乐教案

李场小学幼儿园活动课教案

班级 活动内容 1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活活动目标 泼轻快的歌声演唱。 2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。 幼儿大班 活动科目 音乐 备课教师 活动时数 柳树姑娘 1、知识经验准备：带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。 活动准备 2、物质材料准备：柳树挂图 3、环境场地准备：PPT 活动过程： 一、提问导入课题： 老师：孩子们知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。 二、基本部分： 1、师：孩子们听是谁的脚步声，轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）柳树，那么我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。 2.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。 3.请幼儿再次欣赏音乐，能够感知歌曲的旋律和歌曲的内容，小朋友们可以自己打节奏。 三、出示图谱学唱歌曲 师：这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。 四、再次欣赏歌曲，发现歌曲的不同旋律 老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？提示语：1.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱（优美的）。2、洗洗干净，多么漂亮怎样唱（活泼轻快）。 五、学习简单的二声部演唱 1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。 2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦） 3.练习，老师指导幼儿演唱。 六、鼓励幼儿用肢体动作来表现歌曲的优美舒缓。 活动反思： 音乐活动《柳树姑娘》是一首三拍子节奏的音乐。歌曲中前半部分旋律连贯、优美，后半部分旋律活泼、轻快。我本来想达到这样的教学目标：1.能够感受歌曲的柔美，能连贯、活泼地演唱。2.感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲打节奏。3.尝试用自己的身体来表现跳舞的柳树。这个月的主题是“春天里”，平时的活动就结合春季这个季节资源，孩子们无时无刻不在感知春天美丽的气息，积累了许多有关春天的经验，柳树之美就是其中之一。这为幼儿理解《柳树姑娘》歌词奠定了基础。

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班级 活动内容 幼儿大班 活动科目 音乐 备课教师 活动时数 小鱼的梦 1、 欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。 活动目标 2、 在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。 3、 初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 4、 尝试根据歌曲创编歌词。 1、知识经验准备：媒体课件 活动准备 2、物质材料准备：小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等 3、环境场地准备：布置一个美丽的池塘。 活动过程： 一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。 二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。 1、 听录音感知音乐性质。 提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？ 2、 演示课件，理解歌词内容。 1） 教师边操作课件边将故事： 图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。 图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。 图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。 图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。 2） 请幼儿完整欣赏动画及歌曲。 告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？ 3、 学唱歌曲，表达感情。 1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等 2） 幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。 3） 幼儿跟唱歌曲1—2遍。 三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。 1、 提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？ 2、 将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。 3、 将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。 4、 让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。 附：歌曲 小鱼的梦 3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — — 鱼儿 玩 呀 玩了一天 水 池塘妈妈怀里 睡 3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — — 天上星 星 星星落下 来 为他 盖床 珍珠 被 5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 — 唔 ? ? 唔 ? ? 风儿 唱 着 摇篮 曲 5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6 轻 轻 吹 呀 慢慢 吹 鱼儿 梦 中 梦中 看见了 5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 — 妈妈在亲他的 嘴 唔 ? ? 唔 ? ? 5 1 2 3 3 3 2

1 — 妈妈 在 等 他的 嘴 活动反思： 在活动过程中我在范唱歌曲时，利用温柔的声音感染孩子，并引导幼儿用手在膝盖上拍节奏、摇头、摆臂等柔和肢体动作感受歌曲。接着在理解歌词内容环节中，我运用歌词中的情境去讲述故事，引导幼儿思考：“故事里有谁？小鱼梦见了什么？为什么？”并提出问题“天上星星落下来，为他盖了条什么被子？为什么？”引导幼儿结合画面及自己的生活经验表述。

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班级 活动内容 幼儿大班 活动科目 小红帽 音乐 备课教师 活动时数 1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，活动目标 表演故事主要情节。 2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。 1、知识经验准备：情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2、物质材料准备：课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森活动准备 林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》 ——猎人) 3、环境场地准备：人物挂饰 活动过程： 一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 师：今天老师要带小朋友去一个美丽的地方，咱们出发吧！ 1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。 师：我们来到什么地方？（森林） 师：森林都有什么？（自由地说） 2．模仿森林里的树木花草。 师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！ （《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。） 二、故事欣赏——分析人物特点。 师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲的故事吗？ 师：故事里面都有谁呢? 出示PPT，根据幼儿所说，分别出示人物图片。师：有活泼可爱的小红帽、（谁来学一学小红帽？）有生病的外婆（谁来学一学外婆？）、有鬼鬼祟祟地大灰狼（谁来学一学大灰狼？）、还有机智勇敢的猎人（谁来学一学猎人？）。 （分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。） 三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。 师：老师为小红帽、大灰狼、外婆、猎人各配了一段音乐，请小朋友听一听，分一分，这四段音乐都表现的是谁呢？小朋友觉得是谁，那你就跟着音乐动一动，做一做！ 1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 (1)欣赏第一段音乐《森林狂想曲》 师：是谁呀？小红帽！ 师：我们一起跟着音乐模仿小红帽的样子吧！（教师进行故事旁白） (2)欣赏第二段音乐《天使小夜曲》 师：是谁呢？外婆！ 师：我们一起跟着音乐学学生病的外婆！（教师进行故事旁白） (3) 欣赏第三段音乐《波斯市场》 师：是谁呀？大灰狼 师：我们大家一起模仿大灰狼走路的样子吧！（教师进行故事旁白） (4) 欣赏第四段音乐《拉德斯基进行曲》 师：是谁呢？猎人 师：大家跟着音乐一起来模仿一下！（教师进行故事旁白） 哇，他们好开心呀！ （听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就“有内容”了：小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼——脚步轻轻，鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后；猎人——脚步有力，扛着措枪。这样，幼儿的表演更加生动。） 四、幼儿整体欣赏音乐，教师进行示范。 师：小朋友表演的真好，老师也想学学小朋友的动作完整地表演给你们看呢！你们帮老师看看哪些地方做得好，哪些地方做得不好！好吗？ 幼儿围坐在老师的周围，安静地欣赏音乐，并通过老师各种表情和动作，帮助回忆故事情节。 师：老师表演的好吗？哪 （这一环节，主要体现动与静的转换。这种静不是简单的休息，而是让幼儿在安静的倾听音乐的过程中，能够在头脑中再现出音乐中的故事情景，将音乐中的多元素变化与故事中的角色变化相匹配，感受和理解完整的音乐形象，为下一步的故事表演奠定基础。） 五、邀请个别幼儿进行角色表演。 六、听音乐，分角色表演故事。 师：那下面请小朋友选择你喜欢的人物头饰，跟着音乐来进行情景表演吧！（幼儿自取头饰） 教师向幼儿提出表演要求：在表演的时候，孩子们可要听好了，不同的音乐表现的不同的人物哦！ 七、活动结束，教师进行总结。 师：小朋友们表演的真棒！太厉害了，其实，从这个故事中，我们还明白了一个道理，千万不要轻易地相信陌生人的话，对吗？ 师：好了，和我们的客人老师说再见吧！ 活动反思： 我设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。在注重情感体验，鼓励大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。

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班级 活动内容 幼儿大班 活动科目 欢乐颂 1.能感受歌曲欢快的情绪。 活动目标 2.学习二声部合唱，学唱歌曲。 3.能用自然好听的声音歌唱。 音乐 备课教师 活动时数 1、知识经验准备：节奏图谱 活动准备 2、物质材料准备：磁带 3、环境场地准备：PPT 活动过程： 一、 感受音乐： 1、小朋友喜欢唱歌吗？唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样？（快乐的、悲伤的） 2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么？ 3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么？ 二、 学歌词 1、这首歌到底唱了什么呢？听一听录音机里的小朋友市怎么唱的？（根据幼儿说的出示相应的图片） 2、歌中还唱了什么？听一听老师是怎么唱的？ 三、 学唱歌 1、教师大声唱，幼儿小声唱。 2、幼儿一起唱。 3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢？找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱？ 4、我们加上动作边唱边表演。 四、 学唱衬词 1、这首歌你会用“啦”来唱吗？（教师师范） 2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。 五、 二声部合唱 1、教师唱歌词，幼儿唱衬词（互换） 2、幼儿分组合唱二声部 活动延伸： 我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。 活动反思： 本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来教师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。

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班级 活动内容 活动目标 1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。 2、了解歌曲A B A B A的结构特征。 幼儿大班 活动科目 音乐 备课教师 活动时数 庆祝“六一” 1、知识经验准备：教学挂图 活动准备 2、物质材料准备：磁带 3、环境场地准备：PPT 活动过程： 一、开始部分，练声练习：《山谷回音真好听》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。 律动练习：《挤奶》、《织布》、《斑鸠调》。 二、学习歌曲《庆祝六一》。 1、通过谈话，引发孩子的兴趣。 教师：你们知道星期五是几月几号吗？（六月一日）对了，星期五是六月一日，六月一日是国际儿童节，孩子们的节日。你们是怎么庆祝自己的节日呢？（请孩子们说一说） 教师小结：孩子们都说到许多庆祝自己节日的方式方法，在这一天有许多小朋友是和爸爸妈妈或者是小朋友一起度过自己的节日。 2、引出歌曲,聆听歌曲内容。 教师：今天老师带来一首歌曲，讲的也是小朋友庆祝自己的节日，我们一起来听听，小朋友是怎样庆祝自己的节日，我们一起来仔细听听。（播放歌曲《庆祝六一》。） 3、理解歌词内容。 教师：歌曲的名字是什么？（《庆祝六一》）歌曲里小朋友是怎么庆祝节日的呢？你都听到什么？（请个别回答）还听到什么呢？我们再来听一听！（再次聆听歌曲） 教师：歌中的小朋友在做什么？他们是怎样庆祝六一的呢？六一儿童节到了，大地发生了什么变化？他们来到了哪里？在干什么？ 教师小结：歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日。六一、六一，大地穿上花衣。他们来到了草地上、花园里，在快乐地游戏。我们一起来跟着老师的琴声来念念歌词。 4、学习歌曲。 教师：听完歌曲，念完歌词，你发现这首歌曲有什么特点吗？ 教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。 5、教师带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点讲解。 6、鼓励幼儿大胆演唱歌曲，表扬有感情表演的幼儿。 三、结束部分。复习歌曲《拾豆豆》。 活动反思： 在“六一”儿童节来临之际，我开展了音乐活动《快乐的六一》，这首歌充满了节日的气氛。活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情，充分的激发了幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

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