《扩句缩句》复习

扩句及缩句复习（练习）

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

扩句要注意些什么？

一、不能改变原来句子的意思。

二、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当

三、要按题目的要求或提供的例子补充

四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

的+名词 ；地+动词；得+形容词

1、汽车飞驰。扩句：一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。

2、雪花飘落下来。扩句：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

3、小鸟唱歌。扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

4、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。

5、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。

6、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。

7、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。

8、我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。

9、我看过大海。扩句:去年夏天，我在海南看过大海。

10、詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。

缩句: 把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分

去掉保留主要成分的意思。

简单地说：缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

小学里有以下几种常见的缩写技巧：

一、去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。（缩句：草把子插满了箭。）

二、借助“的、地、得”。

这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。

句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。（缩写为:秃鹰飞起来。） 弟弟高兴得跳起来。

句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。（缩写为:弟弟高兴。）

三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。

六（6）班的学生正在认真地听课。( 所以句子缩写为:学生在听课。)

四、留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。

他勇敢地跨过这条小沟.

因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。( 所以缩写为:他跨过小沟。)

五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。（所以缩写为：我们取得了成绩。）

缩句练习：

1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。

2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。

3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。

4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。 缩写为：焰火构成了图案。

5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。 缩写为：小麦长势良好。

6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。

7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 缩写为：柿子树上结满了柿子。

8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。

9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。 缩句和扩句的区别：

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