春朱自清课文的预习方案及预习清单

【学习目标】

1.感受本文准确生动的语言特点;通过关键词、句，理解作者的想象力。

2.学习作者细致观察，多角度描写景物的手法;领悟各种修辞手法及其连用、兼用、套用，对增强文章感染力的作用，感受作者营造的春的氛围。

3.了解作者在写景中抒情的手法，培养热爱春天、热爱大自然、热爱一切美好的事物思想感情，陶冶情操，追求富有朝气和生命力的新事物。

【课文提示】

1.作者朱自清，原名自华，号秋实，自称“扬州人”;他是中国现代著名学者、诗人、散文家、民主战士。他的名篇有《绿》《背影》《匆匆》《威尼斯》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。在五四新文化运动中，朱自清为建立崭新的白话散文作出过很大的贡献，成为现代文学史上独树一帜的散文大家。郁达夫说：“朱自清虽则是个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”

2.《春》是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。

【正音正字】

窠巢kēcháo　　宛转wǎnzhuǎn　　蓑笠suōlì

【朗读课文】

《春》的常规修辞颇讲究层层分明，环环扣题，长短结合，整散结合。

1.体会作者多角度描写景物的写作方法，感受充满情趣的春的画面。

2.体会作者春的赞美，对美好的大自然的向往与热爱之情。

【结构层次】

第一部分(第1段)，总写作者“盼春”之情。

第二部分(第2-7段)，具体描绘春天的景物。作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象，春天的气息。五个段落五幅画，合起来组成一幅立体的春天全景图。这幅图不仅有丰富的色彩，有形状，有声音，有景物，有人物活动，还有层次分明的意境，表现出生生不息的生命活力。

①(第2段)通过春天的山、水、太阳，总写春回大地、万物复苏的情态。(此段可独立作为一个部分：“寻春”　)

②(第3段)具体描写春天的草。

③(第4段)具体描写春天的花。

④(第5段)具体描写春天的风。

⑤(第6段)具体描写春天的雨。

⑥(第7段)具体描写春天的人。(此段可独立作为一个部分：“迎春”)

第三部分(第8-10段)，可以归纳为“颂春”(或“赞春”　)。

①(第8段)赞颂春天的“新”。

②(第9段)赞颂春天的“美”。

③(第10段)赞颂春天的“健”。

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