综合实践课题开题报告 - 图文

学生综合实践学习课题研究

开题报告

学 科 分 类初中语 文

课 题 名 称 农村初中生厌学现象的调查与分析

指 导 教 师包 冠 锋

年 级 单 位开发区长村张中心学校九（6）班

填 表 日 期2013年 10 月

一、基本情况

课题名称 辅导教师 农村初中生学生厌学现象的调查与分析 包冠锋 姓 名 面貌 专业 性别 研究 男 年龄 学历学位 40 行政职务 职称 一级语文师 特长 本科 起止时间 2013 年 9月1日 至 2013 年 4 月 31 日 邮政 通信地址 许昌经济开发区长村张中心学校 编码 461000 联系电话 13837472782 研究 姓 名 性别 年龄 特长 方向 E-mail BGF72782@163.com 职务 语文课代表 团支部书记 组织委员 所在班级 开发区长张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 包梦琪 主 要 参 与 者 李丽娟 高润娇 高润钰 女 14 写作 写作、组织管理 写作、组织管理 写作、组织管理 写作、组织管理 女 14 女 14 女 14 班长 杜清佩 预 期 成 果 预计完成时间 二、研究方案 女 14 副班长 研究报告 小论文 2014 年 4 月 31 日 包括问题的提出，研究本课题的理论意义和实践意义；本课题研究的基本内容和重点问题，预计突破的难点；本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，时间安排与人员分工；主要参考文献等。(如本页写不下，可另附纸。) 问题的提出： 在我校初中七、八、九年级各班同学中，一种现象就是：发现越来越多的学生对学习失去了兴趣，产生厌学现象，期末考试，不及格的学生越来越多。这种现象以前多是在初中二年级出现的现象，现在在初中一年级就出现了，学习两极分化越来越早，并且厌学的比例在大幅增加，这部分学生的存在影响着班风和学风，严重会导致学生辍学，影响他们的前途、甚至一生。所以为了帮助有厌学现象的同学更好做出心理阴影，融入到良好的学习生活中，我们课题组精心准备和安排了这个综合实践课题调查研究计划。 理论意义和实践意义： 我国党的教育方针：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”，但是随着社会的变迁和时代的发展，社会因素，家庭教育等诸多因素导致农村学校学生厌学的越来越多。这部分学生往往学习成绩差并且不遵守纪律，自由散漫，自卑，不服管教，打群架，上网等等，对学校和家庭社会充满敌意，性格、心理不健康，他们的行为往往会给其他同学和家长造成危害，如果得不到我们同学、老师的理解、帮助和支持，会给学校、家庭带来严重不良后果。所以，针对我校初中生出现的厌学现象，调查、分析研究厌学现象产生的根源，帮助有厌学现象的同学更好做出心理阴影，融入到良好的学习生活中，是我们每个有爱心的同学都应该思考的问题，也将对有这种现象的学生一生的发展有着十分重要的意义。 本课题研究的基本内容和重点问题： 本课题研究的基本内容是我校初中生厌学现象形成的原因和有效地转化方法。通过实践调查、研究分析研究，寻求厌学现象产生的各种根源，转化各种类型厌学的方法，帮助有厌学现象的同学更好做出心理阴影，融入到良好的学习生活中去，使他们的学习成绩有明显改善，养成良好的性格，做一个心理健康、快乐中学生。 （二）方法途径 课题研究的方法：主要通过问卷调查、单独访谈、查阅相关资料。 课题研究的途径：在制定的课题实施方案中，明确提出了课题研究的对象、措施、原则、目标等。主要采取了做好家庭跟踪，问卷调查等方法和措施，促进课题开展顺利进行。 1． 设计调查问卷 2． 分别调查各年级、各班级厌学现象，对相应的同学进行专访。 3． 对相应学生的家长进行专访。 4． 分析调查结果。 5． 上网查找相关资料信息。 6． 小组讨论、总结得出结果。 通过研究，确定的主要目标是探索、寻求厌学现象产生的根源，帮助各种厌学生转化的方法。通过本课题的研究，帮助他们在学习中得到乐趣，学习成绩有明显改善，从而养成主动学习的良好习惯，做一个心理健康快乐的初中生，使我们的班集体更加和谐、更加健康。 课题具体实施步骤： 1、课题准备实施阶段（2013年9月——2013年10月）成立课题研究组，在指导教师的指导下论证课题的可行性，提出具体的研究方向与方法。 2、 课题研究阶段（2013年10月——2014年2月） （1）设计调查问卷分别调查各年级、各班级厌学现象，对相应的同学进行专访。对相应学生的家长、教师进行专访。 （2）分析调查结果，上网查找相关资料信息，课题按计划开展行动研究，撰写相关小论文和阶段研究报告。在调查、分析的过程中，及时评价各项方案的实施效果，发现存在的问题并及时做出调整。 （3）召开课题研究阶段研讨会，总结交流情况，撰写阶段研究报告；综合各子课题研究情况，评价问题解决的效果，发现新的总是和工作中的不足，有针对性地修改行动计划；部署下阶段研究工作。 3、课题总结阶段（2014年3月——2014年4月）。 （1）召开课题小组会议，总结研究工作，撰写结题报告。 （2）申报课题鉴定。 人员分工： 包冠锋老师：综合实践课题指导教师，指导、培训课题学习小组展开调查研究。 包梦琪 担任课题组长 直接接负责课题研究的展开并参与课题研究，协调各小组成员，定期召开小组会议，分析调查结果，钻写各阶段研究报告 高润钰 、高润娇： 设计调查问卷、发放调查问卷并分析调查结果。 李丽娟、杜清佩： 负责采访有厌学现象的学生、及相关学生家长、老师，并分析调查结果。

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