“幸福的颜色”作文教学反思

新时期对幸福的思考

——“幸福的颜色”作文教学反思

国庆七天假，我布置了一篇作文，题目是“幸福的颜色”，收假后，我评改了本次作文，发现了一系列的问题，导致本次作文没能达到预期的目标，现将细节反思如下。

一、 学生作文态度还不够端正

1、 有个别的抄袭现象。比如游浩抄袭贾欣欣，贾欣欣又抄袭作文书。 2、 套用文题中的材料。班上学生套用启示材料的居然有2—3成。

3、 书写不规范不整洁。有一名同学全篇中20多个“福”字都写成了衣旁，余登辉笔

下的“就”，订正多次还是多一撇。 二、 审题不到位，立意不深刻

1、 绝大多数学生对“幸福”认识肤浅，直接影响文章质量。立意中体现的最多的是母

爱亲情，或者是发现、拥有和珍惜。“世间上不是没有幸福，而是缺少一双发现幸福的眼睛，”这句话已经过时或者说已经陈旧。我们今天崇尚的幸福不是被爱，而是去爱；不是接受，而是付出；不是有梦，而是努力追梦的过程！文章最终取胜的是思想，是成长的感悟，而不只是美丽的语言和华丽的辞藻。

2、 学生对抽象的幸福和形象的颜色找不到切合点。找不到切合点导致的是貌合神离，

牵强附会，不自然不贴合。 三、 评价与提点

1、 潘建美的作文，写了两个片段，一个写绿色之春，意味着拥有健康生命的幸福；一

个写白色之冬，突出冬天并非终结而是又一轮的积蓄，较为符合命题愿意； 2、 游水金的作文，以小小说纯记事的写法，写了一个起早贪黑帮助已出嫁正在建房的

女儿蓝色的身影，含蓄地道出了幸福在于付出在于给予的命题，非常朴实却非常精彩；

3、 彭娇娇的作文，用童话和寓言的笔法，写了一株不起眼的四叶花对梦想的不懈追逐，

告诉我们，想要拥有幸福的色彩，就需要努力的追逐心中的梦想，这是一种健康、积极、乐观的时代精神，极富有感染力。

4、 “有一种感觉，叫做幸福。仅仅是一种感觉，仿若朝露明花，远芳古道；仿若明月穿阁，燕子绕梁；仿若凝眸空山，野菊逍遥；仿若南风习习，流水轻烟……但若要问我这种感觉是什么颜色，我却不知道；我只知道，这种颜色最美妙！学生积累并练习仿句，写出有关幸福的形象。

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