山东省广饶经济开发区乐安中学七年级历史下册 - 第15课明

七年级历史导学案 第___周第___课时 课题 备课组审核 学习目标 2.知道戚继光的抗倭斗争。 【自主学习】 一、郑和下西洋 1.条件：明朝经济繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。 2.目的：提高明朝在国外的地位和威望，用中国的货物去换取海外的奇珍。 3.概况： 时间 货物 范围 活动 1405-1433年 优质丝绸，精美瓷器，上等茶叶，漆器以及金银货币 最远到达_____________________ 访问当地的首领，赠送物品；与当地居民进行交易 第15课 明朝的对外关系 课 型 秦素芳 新授课 主备人 秦建花 级部审核 学生姓名 1.了解郑和下西洋的航海壮举。 4.地位：郑和的远航，_____长，_____大，堪称世界航海史上的空前壮举。 5.意义：增进了中国同_____国家和地区的相互了解和友好关系，开创了_________________之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 二、戚继光抗倭 1.倭寇：元末明初，在中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的_____武士和奸商。 2.背景： (1)明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国____________等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。 (2)明王朝派戚继光到东南沿海抗倭。3.经过： (1)大力整顿军队，招募农民和矿工，进行严格训练。 (2)率戚家军南下浙江抗倭，在_____九战九捷，平定了浙东地区的倭患。 (3)与其他抗倭将领消灭___________地区的倭寇，基本解除东南沿海的倭患。 4.评价：戚继光领导的抗倭战争是一场_______的战争，他是我国历史上一位伟大的_________和爱国主义者。 【合作探究】 明朝前期，随着统一的完成和经济的发展，明政府继续汉唐对外友好交往的做法，出现了郑和下西洋的千古绝唱，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。而到了明朝中后期，日本海盗不断侵犯我国沿海，造成倭患，因此反侵略也成为明朝对外关系的重要内容。让我们穿越历史时空，探究明朝时期的对外关系。 【远航篇】 材料一 明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。??从1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百艘巨舰，27 000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚(又称南洋)、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。 ——摘自王介南著《中外文化交流史》 (1)材料一反映郑和下西洋具有哪些特点？根据材料并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方。 材料二 15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅??数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。 (1)材料一反映郑和下西洋具有哪些特点？根据材料并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之旅”。 【拒敌篇 】 在明朝中后期，我国边疆地区遭到外来侵略。我国人民迎头痛击，取得胜利，坚定地维护了国家主权。 材料三 ??海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产惨遭损害。 3)材料三描述的是什么现象？当时政府采取了什么应对措施？结果如何？ 提示：东南沿海倭寇猖獗。明政府派戚继光抗倭。平息了东南沿海的倭患。 材料四 “封侯非我意，但愿海波平。” (4)材料四是谁的诗句？诗句体现了作者怎样的高尚品德？ 提示：戚继光。不为名利，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神；勇于维护国家和民族利益的崇高品质等。 【探究延伸点】 1.郑和下西洋始于明成祖时，国力强盛是郑和成功远航的根本原因。 2.郑和下西洋反映了我国远洋航海的强大实力，显示了我国的造船和航海技术处于世界领先地位。 3.郑和下西洋是和平的外交活动，体现了我国具有热爱和平的传统，对于构建和谐世界具有重要意义。 4.戚继光抗倭属于中外冲突，反映了明朝中后期我国边疆地区遭受外来侵略。 郑和下西洋给我们的启示： (1)从改革开放方面来谈。如：改革开放，国运昌；政策封闭，国运衰。或借鉴历史经验，坚定不移地执行对外开放政策等。 (2)从郑和精神方面来谈。如：开拓进取；和平友好；交流合作；敢为天下先等。 (3)从国家谋求发展和强盛方面来谈。如：要善于学习别国的文明成果，不要妄自尊大；要建立开放的对外关系，不能固步自封。 【课堂反馈】 1. 明朝时率军抗击倭寇侵略的是（ ） A．戚继光 B．郑成功 C．岳飞 D．文天祥 2.下面对郑和下西洋原因的说法，不正确的是( ) A.开辟到欧洲的新航线B.到西洋去“取宝”，满足统治者的需求 C.宣扬国威 D.加强同海外各国的联系

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