朗诵与演讲教学大纲

《朗诵与演讲》教学大纲

本课程依据小学教育专业2015版人才培养方案制定。 课程名称：朗诵与演讲

课程代码：B1508023

课程管理：师范学院小学教育教研室 教学对象：小学教育专业

教学时数：总时数12学时，其中理论教学6学时，实训指导6学时。 课程学分：1 课程开设学期：7

课程性质：专业选修课

课程衔接：先修《小学语文有效教学》、《教师口语》

一、课程教学目标及要求

（一）知识目标

1、理解朗诵、演讲两种语言艺术表现形式； 2、知道朗诵、演讲的基础知识。 （二）能力目标

1、掌握朗诵、演讲基本要领。 2、学会使用有关朗诵、演讲技巧。 （三）素质目标

使学生陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感。

二、教学内容及要求

第一章 朗诵与演讲概述 （一）教学目标

1、理解朗诵与演讲语言表演艺术；

2、明白朗诵、演讲与朗读、诵读、辩论等其他语言表演艺术的关系； 3、知道朗诵与演讲相关的基础知识。 （二）知识点及要求 第一节 朗诵概述 1、知道朗诵的含义； 2、理解朗诵的基本要素； 3、知道朗诵的基本条件。 第二节 演讲概述 1、知道演讲的含义； 2、理解演讲的基本要素； 3、知道演讲的基本条件。 （三）教学重点与难点 1、基本要素； 2、基本条件。

第二章 朗诵指导与训练 （一）教学目标

1、懂得朗诵的基本要领； 2、掌握朗诵的主要技术。 （二）知识点及要求 第一节 朗诵指导

1、知道朗诵的基本要求； 2、理解朗诵的基本要领； 3、学会朗诵的主要技术。 第二节 朗诵训练

1、懂得声、情、意、神统一； 2、知道与朗诵有关的注意事项。 （三）教学重点与难点 朗诵的主要技术

第三章 演讲指导与训练 （一）教学目标

1、懂得演讲的基本要领； 2、掌握演讲的主要技术。 （二）知识点及要求 第一节 演讲指导

1、知道演讲的基本要求； 2、理解演讲的基本要领； 3、学会演讲的主要技术。 第二节 演讲训练

1、懂得声、情、意、态统一； 2、知道与演讲有关的注意事项。 （三）教学重点与难点 演讲的主要技术

三、实训内容与基本要求

（一）实训目的 通过实训，增强学生对教育心理学基础知识的理解，使学生掌握教育心理学的基本知识、基本概念和基本方法，使学生能分析和运用教育心理学的知识，即根据实际工作情况有分析地把这些知识运用于教育教学工作中，从而提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力。

（二）实训内容与要求 1、实训内容

（1）观看视频：获奖朗诵与演讲；分组交流与讨论。 （2）指导：结合学生实训情况进行针对性指导。 2、实训要求

（1）服从教师分组安排，并参加课程实训 （2）提前做好精心准备 3、实训重点与难点

实训前的准备与过程组织管理

四、课程时数分配表

（一）总体学时分配

教 学 内 容 第一章 朗诵与演讲概述 第二章 朗诵训练与指导 第三章 演讲训练与指导 合 计 （二）实训项目及学时分配 序号 1 2 实习（实训）项目 学生自选主题朗诵，教师结合实际情况进行指导 学生自选主题演讲，教师结合实际情况进行指导 实训时间安排 3课时 3课时 课堂 授课 2 2 2 6 实验 上机 作业 其它 3 3 6 合计 2 5 5 12 五、课程考核

（一）基本要求

1、知道本课程的基础知识； 2、理解朗诵与演讲的基本要领； 3、学会朗诵与演讲的主要技术等。 （二）考核内容 1、平时考核

（1）考勤必须达到四分之三； （2）笔记必须完整。 2、期末考核

（1）内容：自选主题进行朗诵或演讲；

（2）评价依据：a.题目符合要求 20分；b.内容符合要求40-80分。 （三）考核方式

1、平时考核占30%（考勤、笔记、课堂互动）； 2、期末考查占70%。

六、教学参考书

1．《朗诵与演讲》，须立群，东南大学出版社，2013年版。

2．《朗诵指导与作品精选》，张洁，中国传媒大学出版社，2011年版。

执笔人：彭英鸾 教研室负责人审核： 教学院长审核：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/di7f.html