8.各具特色的民居教案

8.各具特色的民居

教学目标： ⒈知识与能力

⑴读读记记“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。 ⑵默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色。

⑶学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 ⑷学习对比阅读的阅读方法。 ⒉过程与方法

初读课文，读准读通；再读课文，整体感知；合作研读，体会特点；深读探究，领悟方法；归纳总结，感受文化；拓展延伸，迁移练写。 ⒊情感态度与价值观

体会中华传统民居丰富的文化内涵，领悟民族的智慧和深厚的文化底蕴。 教学重点：

让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣。 教学难点：

体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。 教学准备：

⒈教师制作课件（关于各地民居，如土楼和竹楼的图片；中国民居邮票图片）； ⒉学生搜集有关中国民居的文字、图片资料，对相关的知识有所了解。 课时安排 ：1课时 一、资料展示，揭示新课

⒈师：我们的祖国地大物博，民族众多，风俗各异，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。

⒉出示民居图片：，猜猜这是哪个地方的民居？（如，上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等） ⒊简介中国民居

4.师：这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，读准读通

⒈自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句。 ⒉先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流。 ⒊再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读几遍。 ⒋检查词语认读及理解情况：

闽西 南粤 东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局 均匀

风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺

承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼，傍水而居树满寨，花满园 三、再读课文，整体感知

⒈客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准字音。

⒉默读课文，看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。 思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点。 ⒊初步交流：

⑴交流阅读感受，分别用一个词形容它们给你留下的印象。 梳理整理：客家民居──世界民居奇葩 傣家竹楼──傍水而居。（或：绿色之家）

⑵概括这篇课文的主要内容：《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。 ⒋把握层次 ⑴客家民居层次：

第一段（1）：概括介绍客家民居特点、所在的位置和环境，以及在世界民居中的地位。

第二段（2）：详细介绍客家民居突出的特点。

第三段（3）：写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义。 第四段（3）：写圆形围屋内部构造特点及体现出的民俗文化特征。 ⑵傣家竹楼层次：

第一段（1）：概括介绍傣族竹楼的建筑环境。

第二段（2）：写傣族人家“多起竹楼，傍水而居”的传统习俗及缘由。 第三段（3）：讲傣族村寨及竹楼的外观特点。

第四段（4）：说竹楼内部结构简单、宽敞、别致等特点。 第五段（5）：写傣家建造竹楼时的传统习俗及文化内涵。 四、合作研读，体会特点 ⒈划分小组，提出要求：

⑴分为“客家民居”组和“傣家竹楼”组。 ⑵要求：先分读、议，再相互交流、补充。 ⒉合作研读，完成表格：

⑴把“客家民居”组分为四个研读小组，研究内容：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”？并完成下面的表格。

世界民居的奇葩——客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征

⑵把“傣家竹楼”组分为四个研读小组，研究内容：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪？并完成下面的表格。

傍水而居——傣家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 ⑶研读方法：先默读课文，边读边思；读后标注、整理归纳，最后填表格。各

小组交流整理结果后，推选代表准备介绍客家、傣家民居。 ⒊全班交流，了解民居的特点。

⑴“客家民居”组的各小组代表分别汇报小组研读成果，小组代表发言后，先本小组其他成员补充，再其他小组补充。 如：“客家民居”表格 世界民居的奇葩——客家民居 位 置

闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作 用

防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料

在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结 构

大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征

吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 ⑵“傣家竹楼”组同样交流汇报。 五、深读探究，领悟方法 ⒈探究领悟——《客家民居》

⑴自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）

⑵读第二自然段，客家民居“奇”在何处？（用料奇特；造型奇特；异常坚固。） 师：请生勾画课文中，你认为写得好的句子，说说理由。 ⑶重点语句理解：

①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（运用打比方和比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在建筑史上的地位。）

②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟

壮观。

③土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。 （八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。）

⑷作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（举例子、列数字、作比较、打比方等表达方法）

例如，列数字：“??夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。”（具体可感） 打比方：“它们大多为三至六层楼，一百至二百间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”（形象直观）

举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕’，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”（真实可信） ⑸同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（依据八卦图，请学生参考比较。）

⒉探究领悟——《傣家竹楼》（方法同上） 重点语句理解：

①傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。 ②篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。 五、归纳总结，感受文化

⒈客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）

⒉竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震的优点。傣家竹楼中，体现了哪些中华传统文化？（吉祥平安、团结和睦、家道兴旺）

⒊总结表达方法：语言简练准确、平实质朴又生动形象，这是课文两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明，知识性、科学性、趣味性均较强。

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