人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说(节选)》同步练习

人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说（节选）》同步练习D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、积累与运用 (共9题；共65分)

1. （8分）多音字组词

舍： ________ ________

2. （8分）用下面加下划线的词语的近义词或反义词填空。

智者善抓住机会，愚者易________机会，科学发现的机会只给有准备的人。机遇藏在人们熟视无睹的物品中、________的小事里。它给目光敏锐的人带来灵感，而反应________的人却得不到它的青睐。它给坚持不懈的人捧出成功，却给________的人丢下失败。机会经常出现在我们的身边，只有有准备的人才能辨识和把握它。

3. （15分）比一比，看谁的雪球滚得大。

捉捉迷藏捉鱼捉虫

雷________ ________ ________ 枝________ ________ ________

4. （2分）划线字读音完全正确的一组是（）

A . 屋脊（jǐ）宫阙（què）吮吸（yǔn）鏖战（áo）

B . 锃亮（zèng）眸子（mú）河畔（pàn）瞭望（liào）

C . 吓煞（shà）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）鸟喙（huì）

5. （20分）读课文《检阅》按要求写词语。

①文中描写场面的词语：________ ________ ________

②文中描写人多的词语：________ ________ ________

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③文中描写时间的词语：________ ________ ________

6. （2分）读《竹颂》

下列对课文理解不正确的一项是（）。

A . 本文开篇交代了自己描画劲竹的缘由。

B . 作者赞美了劲竹坚毅顽强的品质和不屈不挠的坚韧品格。

C . 本文写了劲竹对“我”的影响和给予“我”心灵的慰藉。

D . 本文作者用第二人称“你”，是因为作者对竹子有鄙夷的态度。

7. （2分）为下列句子中的词语选择恰当的字，将序号填在横线上。（1）父亲保持着他那严（）的态度。

A . 竣

B . 俊

C . 峻

（2）老师一再叮嘱我做事不要急（）。

A . 躁

B . 燥

C . 澡

（3）傍晚的火烧云（）丽无比。

A . 魄

B . 瑰

C . 魂

8. （2分）读诗《乞巧》《嫦娥》解释诗句。

（1）七夕今宵看碧霄, 牵牛织女渡河桥。

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（2）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

9. （6分）读《月光曲》解析带下划线的词语。

姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

________。

二、阅读理解 (共2题；共41分)

10. （9分）课内阅读。

在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕（yào rào）道从山脚下一条狭窄（zǎi zhǎi）的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒（sài shài）得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。

（1）用“＼”画去文中括号里不正确的读音。

（2）在开凿龙门的过程中，大禹都遇到了哪些困难?他是怎样做的?

________

（3）为了治理洪水，大禹曾经“三过家门而不入”，这表现了什么?

________

（4）你认为大禹的哪些精神品质值得我们学习?

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11. （32分）阅读下文，回答问题。

腊八粥

冰心

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从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。”

我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。

今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”

他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”

我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。

（选自《冰心七十年代文选》，有删改）

（1）这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？

（2）文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？

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参考答案

一、积累与运用 (共9题；共65分)

答案：1-1、

考点：

答案：2-1、

考点：

解析：

答案：3-1、

考点：

解析：

答案：4-1、

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考点：

解析：

答案：5-1、

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解析：

答案：6-1、

考点：

解析：

答案：7-1、

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答案：7-2、

答案：7-3、

考点：

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答案：8-1、

答案：8-2、

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解析：

答案：9-1、

考点：

解析：

二、阅读理解 (共2题；共41分)

答案：10-1、

答案：10-2、

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答案：10-3、

答案：10-4、

考点：

解析：

答案：11-1、

答案：11-2、

考点：

解析：

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